重慶高考多少分可以上廣東工業大學 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于廣東工業大學在重慶高考最低錄取分數線的知識，具體廣東工業大學的所有歷年在重慶錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、重慶高考多少分可以上廣東工業大學

根據聚志愿高考大數據查詢系統，廣東工業大學在重慶2020年高考理科最低錄取分數線為564分，最低錄取位次為16368位；理科最低錄取分數線為566分，最低錄取位次為15820位；文科最低錄取分數線為539分，最低錄取位次為10512位；文科最低錄取分數線為557分，最低錄取位次為6881位；

二、廣東工業大學在重慶歷年錄取最低分數據統計

三、廣東工業大學簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

廣東工業大學由原廣東工學院、廣東機械學院和華南建設學院(東院)于1995年6月合并組建而成。學校已有60年的辦學歷史,是一所以工為主、工理經管文法藝結合、多科性協調發展的省屬重點大學,是廣東省高水平大學重點建設高校。

學校坐落在中國南方名城廣州,地理位置優越,校園占地總面積3066.67畝,擁有大學城、東風路、龍洞等多個校區。大學城校區突出工科特色,多個學科相互促進協調發展,創設多個協同創新平臺。東風路校區突出藝術創意和社工服務氛圍的營造,建有設計創意園和成果展示館。龍洞校區突出管理學與理學氛圍的營造,打造環境優美、恬靜怡人的花園式校園。

目前,學校共設有20個學院、4個公共課教學部(中心)、5個博士后科研流動站、4個省攀峰重點學科一級學科、6個省優勢重點學科一級學科、5個省特色重點學科二級學科、7個一級學科博士學位授權點、31個二級學科博士學位授權點、23個一級學科碩士學位授權點、92個二級學科碩士學位授權點,具有工程(17個領域)、工商管理、工程管理、會計、翻譯、社會工作、金融、藝術8種碩士專業學位授予權,同時具有同等學力人員申請碩士學位授予權。學�，F有本科專業76個,招生專業(類)53個。機械、信息、材料、化工四個學科為廣東省“211工程”三期重點建設學科。2015年學校整體進入廣東省高水平大學與高水平理工大學建設行列。目前已有工程學、材料科學、計算機科學、化學和環境科學/生態學等5個學科進入ESI全球學科排名前1%行列,其中工程學已進入3.3‰

學校提出“以更加解放的思想、更加開放的姿態、更加創新的體制機制、更加勤奮務實的工作作風,集聚海內外創新人才,多模式構建創新平臺,營造創新氛圍,培養創新人才”的發展思路,全面實施大學生創新行動計劃、研究生拔尖創新人才培育計劃、研究生優質生源“千苗計劃”、強師工程等重大戰略。近年來,學校在師資隊伍、科研創新、人才培養等方面發展迅速,成效顯著。

學校高度重視師資隊伍建設,先后推出“”“青年”“培英育才計劃”“教師出國研修計劃”等,師資力量不斷增強。學校有職稱自主評審權,現有專任教師2000多人,其中正高級職稱300多人,副高級職稱約700人。目前,學校擁有全職院士、“”、國家“杰青”、國家“優青”、教育部“新世紀優秀人才”等國家級人才80人次,擁有珠江學者、青年珠江學者、省杰青等省級人才99人次,同時還聘有外籍院士4人、中國工程院院士4人,已組建并入選廣東省“創新團隊”9個。高素質師資隊伍的建設,為學校人才培養提供了強有力的支撐。目前全日制在校生44000余人,其中本科生36000余人,研究生7000余人,并招有不同層次的成人學歷教育學生、港澳臺生和外國留學生,已形成“學士-碩士-博士”完整的人才培養體系。

學校堅持科研工作頂天立地,倡導與產業深度融合,科研整體實力不斷增強。學校建設有國家地方聯合工程實驗室1個、國家地方聯合工程研究中心1個、國家發改委現代服務業產業集聚基地1個、教育部重點實驗室1個、教育部國際合作聯合實驗室1個,廣東省重點實驗室及其他省級科研平臺70余個。2017年,學校發明專利申請公開數2166件,位列全國高校第八位。2018年,學校國家自然科學基金項目突破154項,位列全國高校第六十位。近五年,學校科研成果榮獲國家科技進步二等獎1項、省部級科學技術獎一等獎8項、中國專利優秀獎4項、教育部高等學�？茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)1項、廣東省哲學社會科學優秀成果獎一等獎3項。

此外,學校還與地方政府和工業界聯合建立了“廣州國家現代服務業集成電路設計產業化基地”“東莞華南設計創新院”“佛山廣工大數控裝備協同創新研究院”“河源廣工大協同創新研究院”“惠州廣工大物聯網協同創新研究院”“云浮創新設計中心”“東源廣工大現代產業協同創新研究院”等多個跨學科協同創新平臺,推動廣東國防科技工業技術成果產業化應用推廣中心落地,前期投入6億元資助中心建設。目前學校正努力在高端裝備、IC設計、工業設計、先進材料、環境生態、生物制藥、軟物質等多個領域構建高水平研發平臺,促進產學研和協同創新取得實質性成果。

學校致力于培養有國際視野、有堅實基礎、有創新能力的人才�，F有7個教育部卓越工程師教育培養計劃專業,7個國家級特色專業建設點,1個國家級專業綜合改革試點專業,8個專業通過教育部認證/評估, 18個省級特色專業,13個廣東省名牌專業,5個省級重點專業,16個省級專業綜合改革試點專業;3門國家級精品課程(含雙語教學示范課程),93門省級精品課程(含雙語教學示范課程);7個國家級工程實踐教育中心、2個國家級研究生聯合培養示范基地、1個國家級大學生實踐教學基地、38個省級大學生實踐教學基地;3個國家級實驗教學示范中心,1個國家級虛擬仿真實驗教學中心,24個省級實驗教學示范中心,3個省級虛擬仿真實驗教學中心;1個國家級教學團隊。2013-2017年中國高校創新人才培養暨學科競賽評估(本科)全國排名第39。學校辦學條件良好,現有計算機14860臺套,教學、科研儀器設備固定資產總值13.36億元。校舍建筑面積156萬余平方米。圖書館擁有藏書377.3萬冊、電子圖書224.6萬冊,并采用共享方式,多渠道、大幅度拓展了信息資源使用范圍。學校從學生成才觀的理念轉變抓起,探索性實施了“重基礎、強能力、寬視野、多樣性、有擔當”的培養方案改革,著力探索以培養創新創業精神和實踐能力為重點、基于產學研全程結合的人才培養新模式與新思路,同時將人才培養(特別是本科生培養)納入高水平科技創新平臺建設規劃之中。

學校高度重視對外合作與交流,專門設立出國(境)留學基金和來華留學基金,推進以“學科為主體”的國際合作與交流戰略,促進學科和團隊與國(境)外高水平大學、科研機構和跨國企業等建立戰略合作伙伴關系,搭建合作平臺,對接國際一流技術,引進國際一流人才。學校高度重視服務國家“一帶一路”倡議,加強國際化人才培養,支持“一帶一路”沿線國家學生來華留學與技術培訓。學校先后與國(境)外150多所大學和機構建立合作關系,開展合作辦學、學生聯合培養、師資培養、教學模式改革、合作科研、人才引進和平臺建設等多方位合作,推進重點學科建設進入國際前沿,為學校師資隊伍國際化、人才培養國際化和科研工作國際化提供良好平臺。學校入選國家外專局和教育部“高等學校學科創新引智計劃”(“111計劃”)。

通過一系列創新舉措,學生綜合素質和創新能力不斷提高,學生在全國各類科技創新競賽、文化體育競賽中不斷刷新紀錄。2013-2017年,學校連續三屆在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中捧得“優勝杯”,其中2015年和2017年,我校學生團隊均摘得2項特等獎;在2012-2016年,學校連續三屆在“創青春”全國大學生創業大賽(前身為“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽)中奪得金獎;2017年,我校FSAE車隊榮獲中國大學生方程式汽車大賽總成績第一名;2018年,我校學生榮獲美國大學生數學建模競賽一等獎18項;2017-2018年,我校學生榮獲德國RED DOT(紅點)設計大獎1項,德國IF DEGIGN TALENT AWAARD 大獎4項;近五年來,學校有3名大學生先后榮獲第七屆、第十屆、第十一屆中國青少年科技創新獎;學校籃球隊連續三年榮獲全國大超聯賽總冠軍,2011年榮獲第八屆亞洲大學籃球錦標賽冠軍;近年來,學生在聲樂、器樂和舞蹈集體項目上獲得全國大學生藝術展演一等獎、全國大學生素質教育藝術品牌金獎等50余項。

學校全面貫徹黨的十九大精神,以,深入對廣東重要指示批示精神,堅定不移地走內涵式發展道路,不斷提高辦學水平與質量,為建成以工為主、與產業深度融合、極具創造活力的特色鮮明的高水平大學而努力奮斗!