內蒙古高考多少分可以上浙江科技學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于浙江科技學院在內蒙古高考最低錄取分數線的知識，具體浙江科技學院的所有歷年在內蒙古錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、內蒙古高考多少分可以上浙江科技學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，浙江科技學院在內蒙古2020年高考理科最低錄取分數線為468分，最低錄取位次為23770位；文科最低錄取分數線為524分，最低錄取位次為6451位；

二、浙江科技學院在內蒙古歷年錄取最低分數據統計

三、浙江科技學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

浙江科技學院的前身由浙江大學于1980年創辦。經過近40年的建設，學校已發展成為一所具有碩士、學士學位授予權和外國留學生、港澳臺學生招生權的特色鮮明的應用型省屬本科高校。

學校有兩個校區，小和山校區位于杭州市西湖區西溪濕地畔，校園土地面積1900余畝，建筑面積47萬平方米；安吉校區位于擁有聯合國人居獎美譽的竹鄉安吉，土地面積800余畝，建筑面積16.5萬平方米。校園自然環境優美，山明水秀，湖光鷺影，全國人大常委會原委員長張德江曾贊嘆“真山真水，真是讀書的好地方”。

學校下設14個二級學院、1個教學部；現有56個本科專業；擁有5個學術型碩士學位授權一級學科、5個碩士專業學位授權點。學校面向全國24個�。▍^、市）招生；現有全日制本科生、研究生17000余名；留學生2100余名，其中學歷生1400余名。教學科研儀器設備總值3.72多億元，圖書170余萬冊。

學校擁有一支具有國際化視野、學術水平一流、師德師風高尚、梯隊結構合理的優秀人才隊伍�，F有教職工1390余名，專任教師1070余名，高級職稱510余名，具有博士學位教師占40%以上，具有6個月以上海外學術經歷教師占30%以上，雙師雙能型教師占40%以上；享受國務院特殊津貼5人，全國優秀教師1人，全國教育系統職業道德建設標兵1人，國家級知名專家2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”2人，教育部高校教學指導委員會成員2人，省級知名專家2人，省1人，“錢江學者”特聘教授3人，省突出貢獻中青年專家2人，省“151人才工程”培養人員73人，省高校中青年學科帶頭人38人，省優秀教師5人，省高校優秀教師4人，省高校教學名師6人，省級教學團隊3個。

學�，F有省級一流學科6個，省級“2011協同創新中心”1個，省級重點實驗室3個，省級國際科技合作基地1個，省級工程實驗室1個，省級人文社科研究基地2個，省級重點科技創新團隊3個，省級高校高水平創新團隊1個，省級高校創新團隊1個，省級引進大院名校共建創新載體1個。近幾年獲得省部級及以上科研獎項30余項，其中國家級科學技術獎2項，與企業共建研發機構90余個，發表論文4300余篇，其中三大索引和人文社科權威級學術期刊論文1000余篇。

長期以來，學校致力于建設“德國模式 ”的新型現代應用型大學，秉承“崇德、尚用、求真、創新”之校訓，堅持“學以致用、全面發展”的育人理念，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，積極開展教育教學改革與實踐，培養具有實踐能力、創新精神、國際素養和社會責任的高素質應用型人才。

學校是教育部確定的中德合作培養高等應用型人才試點院校、教育部首批實施“卓越工程師教育培養計劃”高校、“國家級大學生創新創業訓練計劃”入選學校和“國家‘十三五’教育現代化推進工程——產教融合發展工程”建設高�！，F有國家級工程實踐教育中心7個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地2個，省級實驗教學示范中心重點建設項目3個，省級實驗教學示范中心5個，省級人才培養模式創新實驗區1個�，F有國家級特色專業建設點3個，省級“十三五”優勢專業2個，省級“十三五”特色專業6個，省級重點建設專業9個，5個專業通過“華盛頓協議”工程教育認證，2個專業通過德國權威工程教育認證機構ACQUIN認證。有國家級、省級精品課程22門，國家級規劃教材5部，省高校重點教材建設項目24項。獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果一等獎4項。

學校學生在國際、國內學科競賽中成績斐然，近5年獲得省級及以上獎項近3500項，其中國際獎68項、國家獎900余項、省級獎近2500項，學生學科競賽在全國普通高校競賽評估結果中列203位。 畢業生初次就業率及薪資水平位居浙江省高校前列，學校被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高�！薄�

學校堅持走國際化辦學之路，始終把國際交流與合作作為學校發展的重要戰略，形成了鮮明的國際化辦學特色。學校是教育部首批來華留學質量試點認證高校、“中德論壇”基地建設單位、中國-中東歐國家高校聯合會成員單位、絲綢之路商學院聯盟成員單位和“浙江省國際化特色高�！笔着�建設單位，是首批“絲綢之路”中國政府獎學金高校、國家留學基金委優秀本科生國際交流獎學金項目資助院校、國家留學基金委青年骨干教師出國研修項目資助院校和中國政府來華留學獎學金生招收院校。學校國際化總體水平位居浙江省碩博授權高校前列，在2017中國大學國際化競爭力排行榜500強中位列全國第96位。

學校與德國、澳大利亞、法國、美國、英國、日本、比利時、羅馬尼亞等國（境）外的110所高校建立了交流與合作關系，各類國際合作交流項目140余項。尤其在中德合作方面，歷史悠久，成果豐碩，成為浙江省乃至全國對德教育、科技、文化交流與合作的重要窗口，德國總理默克爾在G20杭州峰會期間對學校中德合作取得的成果表示贊賞，德國前總統赫爾佐克、伍爾夫曾親訪學校。

學校是浙江省開設全英文授課國際化專業最多的高校之一，開設本科層次全英文授課國際化專業10個，碩士層次全英文授課國際化專業11個，2個全英文授課國際化專業入選浙江省教育廳國際化專業建設項目。學校與法國賽爾齊?蓬多瓦茲大學和美國布里奇波特大學合作舉辦了3個本科層次中外合作辦學項目；與德國呂貝克應用科技大學、西海岸應用科技大學合作舉辦了浙江省首個本科層次非獨立設置的中外合作辦學機構——中德工程師學院。學校先后在羅馬尼亞、德國合作建立2所海外孔子學院，其中羅馬尼亞的克魯日巴比什-波雅依大學孔子學院獲評全球“先進孔子學院”。

當前，學校正按照第四次黨代會描繪的宏偉藍圖，以立德樹人為根本，強化應用型辦學，彰顯國際化特色，實施“多院一體，四輪驅動”的開放強校主戰略，以學科專業一體化建設為龍頭，以產教融合、國際合作為兩翼，以產業學院、產業行業研究院、國際化特色學院建設為主體，以大學治理現代化為動力，高水平建設特色鮮明的浙江科技大學。