寧夏高考多少分可以上黑龍江科技大學 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于黑龍江科技大學在寧夏高考最低錄取分數線的知識，具體黑龍江科技大學的所有歷年在寧夏錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、寧夏高考多少分可以上黑龍江科技大學

根據聚志愿高考大數據查詢系統，黑龍江科技大學在寧夏2020年高考理科最低錄取分數線為422分，最低錄取位次為14678位；

二、黑龍江科技大學在寧夏歷年錄取最低分數據統計

三、黑龍江科技大學簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

黑龍江科技大學是黑龍江、吉林乃至內蒙地區唯一一所以礦業為特色的高校，是黑龍江省人民政府與國家應急管理部（國家安全生產監督管理總局）共建高校，是國家教育部教學工作水平評估優秀高校，是服務國家特殊需求“煤礦事故應急救援與影響控制”博士層次人才培養項目的唯一一所高校，是安全科學與工程一級學科博士后科研流動站設立高校，是黑龍江“十二五”期間重點建設的特色應用型本科高校，是“礦產資源開發利用”省級特色學科項目和博士學位授權立項建設高校。在72年的辦學歷程中，學校始終踐行“厚德博學、強吾興邦”的校訓，鑄就了“自強不息、創業創新”的學校精神，培養出了10萬余名優秀人才，為區域經濟和我國煤炭工業的發展做出了突出的貢獻，被譽為“煤炭工業的脊梁”。

一、歷史沿革

學校前身是中國共產黨1947年在雞西建立的東北第一所煤礦工人干部學校。1954年與鶴崗煤礦學校合并成立雞西煤礦學校。1958年在此基礎上成立本科教育雞西礦業學院。1964年因院校調整又改為雞西煤礦學校。1978年復建本科教育雞西礦業學院，1981年改稱黑龍江礦業學院，隸屬于原國家煤炭工業部。1998年劃歸地方，實行中央與地方共建、以黑龍江省管理為主的體制。2000年更名為黑龍江科技學院。2013年更名為黑龍江科技大學。

二、發展歷程

學校坐落于冰城夏都哈爾濱市的松花江畔，辦學歷史悠久，文化底蘊深厚。72年的發展歷程譜寫了一部艱辛的創業史，可概括為三部曲：

第一部曲——依煤而生，曲折發展。學校因煤而生、依煤而長。邊陲煤城辦學56載，幾代科院人憑借北大荒精神、鐵人精神、煤礦工人特別能戰斗的精神，始終以服務煤炭為已任，甘守清貧，艱苦創業，獻身煤炭，為國家煤炭工業和區域經濟社會發展奉獻了全部的青春和熱血。1997年學校順利通過了國家教學工作合格評價，辦學水平、辦學特色得到專家組的一致好評。

第二部曲——二次創業，跨越發展。為更好地為國家煤炭工業和區域經濟社會發展做貢獻，學校搶抓高等教育邁向大眾化的戰略機遇，于2001至2003年白手起家在哈爾濱建設新校區。歷盡千辛萬苦，攻堅克難，用“淚水、汗水和血水”在一片廢墟上建起一座現代化的新校園。2003年8月，學校主體由雞西市遷入哈爾濱市，實現了辦學空間的跨越。以新校區建設為契機，實施學科專業建設工程和人才強校戰略，2003年獲得碩士學位授予權，實現了辦學層次的跨越。

第三部曲——辦學轉型，科學發展。2004年以來，實施內涵發展和特色發展，2008年在國家教學工作水平評估中獲得“優秀”，2010年被確定為黑龍江“十二五”期間重點建設的特色應用型本科高校，2012年獲得服務國家特殊需求的“煤礦事故應急救援與影響控制”博士人才培養項目，2014年獲批安全科學與工程一級學科博士后科研流動站，2017年獲批“碩士研究生推免權”、“礦產資源開發利用”省級特色學科項目和博士學位授權立項建設單位，為學校的發展注入了新的生機與活力。

“十三五”開局之際，學�？茖W確立了應用型的辦學定位、“立足應用，精準育人”的辦學理念，繪就出創建特色鮮明的高水平應用型科技大學的長遠發展藍圖和“百年名�！钡暮陚ツ繕耍瑓R聚全校合力，聚力轉型發展，激發辦學活力。

三、學校現狀

學校不斷積淀和創新，已經發展成為一所工學、管理學、經濟學、理學、法學、文學多學科協調發展的普通高等學校，形成了“一校兩地三校區”的辦學格局。

學校以立德樹人為根本任務。堅持“育人為本、德育為先，以學為要、固基強實”的思想和“以生為本、為生盡責”的服務理念，以立足應用的教學理念為引導，以學生成長成才需求、地方經濟與行業發展需求為導向，遵循教育教學規律與人才成長規律，努力培養“思想道德素質高、工程實踐能力強”的高素質應用型人才，人才培養質量不斷提高�，F有全日制在校生22657人，其中研究生、博士生883人�！笆�五”以來，本科生一次就業率在90%以上，連續保持省內高校前三名，被教育部授予“全國畢業生就業50強高�！�、“全國青年就業創業教育先進集體”。在全國、全省大學生標志性競賽中，獲獎數量和層次居于省內高校領先水平。

學校堅持以教育教學為中心。堅持應用型的辦學定位，不斷深化教育教學改革，科學構建符合經濟社會發展需求的應用型人才培養體系，實施產教融合、校企協同育人的人才培養模式，教育教學水平不斷提升�，F有57個本科專業，其中國家特色專業建設點4個、省重點專業10個。建成1門國家級精品課、14門省級精品課。建成2個國家級大學生校外實踐教育基地、1個省級人才培養模式創新示范區、1個省級虛擬仿真實驗教學中心、1個省級示范性虛擬仿真實驗教學項目、4個省級實驗教學示范中心、2個振興東北老工業基地人才培訓中心、1個國家煤礦安全培訓基地。

學校堅持以學科建設為龍頭。圍繞區域、行業和國家發展需求，按照學科鏈與產業鏈相協調，產學研有機結合的建設思想，構建以工科為主體，礦業為特色的多學科協調發展的學科體系�！半p一流”建設期間，我校為黑龍江省特色學科建設高校，建有“礦產資源開發利用”特色學科建設項目，是黑龍江省擬新增博士學位授權立項建設單位，擁有“煤礦事故應急救援與影響控制”博士特需人才培養項目，具有安全科學與工程博士一級學科學位授予權，擁有1個博士后科研流動站。學校擁有礦業工程、安全科學與工程、機械工程、電氣工程、材料科學與工程、化學工程與技術、土木工程、馬克思主義理論、工商管理、公共管理10個碩士一級學科學位授權點，計算機應用技術1個碩士二級學科學位授權點，擁有資源與環境、機械、能源動力、電子信息、土木水利、工商管理（MBA）、會計、金融、社會工作9個碩士專業學位授權類別。擁有采礦工程、礦物加工工程、電力電子與電力傳動、機械設計及理論、材料加工工程、巖土工程、工商管理、思想政治教育、安全技術與工程9個省級領軍人才梯隊。建有國家級中心實驗室1個、省部級重點實驗室5個，省部級工程技術研究中心10個，省級重點培育智庫1個、省高校人文社科重點研究基地1個。具有國內一流的工程訓練與基礎實驗中心等一批高端服務平臺。

學校高度重視人才隊伍建設。堅持“以師為尊、為師服務”的理念，構建開放、多元、有序、效能的人才資源管理體系，實施“五大工程23項計劃”的人才強校戰略，加強高層次人才隊伍建設。全國優秀教師、省模范教師、省優秀教師24人，省教學名師、教學新秀9人。省級領軍人才梯隊8個。國家級教學團隊1個，省級教學團隊4個。聘請教育界、企業界、政界知名人士等150余人為兼職教授。長期聘用企業工程技術骨干145人為“雙師型”教師，直接服務特色人才培養。

學校高度重視科學研究工作。堅持應用為主，把科研解決企業生產實際問題作為重點，不斷推進科技工作向“質量性、戰略性、組織性、導向性”轉型，科技水平和服務能力不斷增強�！笆�二五”以來，承擔國家科技支撐計劃、國家重點研發計劃項目（課題）、國家自然科學基金項目等國家級項目80項、省部級項目266項，科技經費總額4.5億余元。獲省部級科技獎勵90項，其中一等獎5項，二等獎27項，三等獎58項。

學校建有5個省、部級重點實驗室、10個省、部級工程技術研究中心和1個省級重點培育智庫。學校圍繞區域和國家戰略發展需求，強化學科交叉融合，搭建了系列服務平臺。其中，服務新材料戰略性新興產業的石墨技術創新服務平臺躋身國家戰略，總體負責“十二五”國家科技支撐計劃項目“高純石墨材料開發及其典型應用”，成為黑龍江和國家石墨新材料產業發展人才與技術主要支撐；服務高端裝備制造戰略性新興產業和國防戰略的現代裝備制造研發平臺，是軍委總裝備部頒發軍品研發資質的高校之一，直接為國防與軍工企業服務；服務國家安全生產技術支撐體系的“瓦斯等烴氣輸運管網安全基礎研究”國家級中心實驗室是國內外較早進行水合物技術預防瓦斯災害和瓦斯固化儲運的研究平臺；牽頭成立黑龍江省3D打印產業技術創新戰略聯盟，致力于3D打印技術創新研發和技術攻關；牽頭申報了“礦產資源開發利用”省級協同創新中心，服務我省煤炭、石墨等礦產資源產業發展。

學校堅持加強國際交流合作。積極推進跨文化學習與互動，不斷拓寬國際合作領域，先后與俄羅斯、白俄羅斯、加拿大、奧地利、美國、德國、法國等開展合作辦學和科技交流，引進、吸收國外優質教育資源，取得了國際合作辦學的新經驗，成為黑龍江省中外合作辦學的典范。

全面提高黨建的科學化水平。以為統領，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強和改進黨的各項建設，為大學建設提供了強大動力和堅強保證。先后榮獲“全國文明單位”、“全國五一勞動獎狀”、“全國教育系統關心下一代工作先進集體”、“全國五四紅旗團委”等20余項國家級榮譽和省“先進基層黨組織”、“文明單位標兵”、“師德建設十佳單位”等80余項省級榮譽。

當前，學校正在，學習貫徹黨的十九大精神，奮進、勇擔新使命，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持“四個服務”的目標方向，聚焦內涵建設，推進高質量發展，奮力譜寫學校改革發展新篇章，開啟了創建礦業特色鮮明的高水平應用型科技大學和“百年名�！眽舻男抡鞒�，為國家經濟發展、現代化新龍江建設和行業發展做出新的更大的貢獻！