內蒙古高考多少分可以上太原師范學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于太原師范學院在內蒙古高考最低錄取分數線的知識，具體太原師范學院的所有歷年在內蒙古錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、內蒙古高考多少分可以上太原師范學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，太原師范學院在內蒙古2020年高考理科最低錄取分數線為400分，最低錄取位次為40298位；文科最低錄取分數線為484分，最低錄取位次為11742位；

二、太原師范學院在內蒙古歷年錄取最低分數據統計

三、太原師范學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

太原師范學院是一所以本科師范教育為主、非師范教育和碩士研究生教育協調發展的全日制高等師范院校，1999年3月經國家教育部批準，由山西大學師范學院、太原師范�？茖W校和山西省教育學院合并組建而成。山西大學師范學院創立于改革開放年代，1988年開辦本科高等師范教育；太原師范�？茖W校成立于建國初期，1958年在山西大學堂原址辦學；山西省教育學院誕生于民國年間，1929年在國民師范舊址創建。在各自長期的辦學歷程中，它們弦歌不輟、薪火傳承，譽滿三晉、聲名遠播，為國家建設、山西基礎教育和經濟社會發展培養了大批合格人才。

學�，F有4個校區，總占地面積約1884畝，其中辦學主體在位于晉中市榆次區高校園區的新校區，新校區占地面積約1569畝，建筑面積約55萬平方米�，F有全日制在校本科生24000余名，碩士研究生近400名，生源來自全國27個省、市、自治區。學校組建近二十年來，銳意進取，開拓奮進，育人質量和辦學水平逐年提升，呈現出欣欣向榮的發展態勢。

教學質量不斷提高。學校現有教學院（系）21個，本科專業55個，分布在經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等九大學科門類。擁有2個國家級特色專業，7個省級優勢和特色專業，6門省級精品課程，7個省級實驗教學示范中心。此外開設了科學教育、人文教育等通才教育專業，在創新人才培養模式方面進行了成功探索。

實踐教學成果豐碩。師范專業學生參加“華文杯”全國師范院校師范生各學科教學技能大賽多次榮獲特等獎，行知舞蹈團登上了人民大會堂“百花迎春”中國文學藝術界聯歡會的舞臺，行知合唱團多次與國內外著名藝術家及團體合作演出，一大批學子在國家級比賽中摘金奪銀、屢獲佳績，彰顯了學校優良的人才培養質量。

學科科研水平明顯提升。學�，F有1個山西省“1331工程”重點學科建設計劃優勢特色學科，8個山西省重點建設學科，2個山西省重點扶持學科；1個山西省高校思想政治工作協同育人中心（培育），2個山西省協同創新中心，1個山西省工程技術研究中心，1個山西省“1331工程”重點創新團隊，一個山西省“1331工程”工程研究中心，2個山西省高校人文社會科學重點研究基地，1個山西省高校重點實驗室，2個山西省研究生教育創新中心。近三年，學校共承擔國家自然科學基金和國家社會科學基金項目33項，國家藝術基金項目5項，國家外專局項目1項，承擔省部級項目339項；獲中國電視劇飛天獎（理論類）一等獎1項，山西省社會科學研究優秀成果一等獎2項，二等獎9項，三等獎15項；獲國內授權專利81項。主辦有《太原師范學院學報》（社會科學版和自然科學版）、《教學與管理》（中文核心期刊、中國期刊方陣“雙效期刊”）等學術期刊。

研究生教育穩步發展。現有中國語言文學、中國史、數學、地理學、生物學、藝術學理論6個一級學科碩士點。電子信息碩士、教育碩士、旅游管理碩士、藝術碩士4個專業學位授權點。

師資實力明顯增強�，F有專任教師1016人，包括教授113人，副教授327人，具有博士學位教師215名，碩士生導師331名。教師中享受國務院政府特殊津貼專家2名，國家“”青年拔尖人才1名，省委聯系的高級專家1名，山西省高校中青年拔尖創新人才1名，山西省學術技術帶頭人8名，山西省宣傳文化系統“四個一批”人才4名，山西省教學名師14名，山西省高等學校優秀青年學術帶頭人7名。

對外合作交流取得進步。與我校簽署合作協議的國外高校23所，涵蓋11個國家。學校聘請國內外知名專家、學者上百人次來校講學，并選派優秀教師60余人次到國內外知名學府、科研院所訪問學習或開展學術交流。近三年，赴美國紐約州立大學奧爾巴尼分校、北密歇根大學和意大利佛羅倫薩大學等留學深造的本科生已達56人。

附屬中學秉承“德育為先、能力為本、因材施教、全面發展”的辦學理念和“敦品勵學”的校訓，課程改革不斷深入，學科建設穩步推進，素質教育落地生根，中高考成績名列太原市前茅，鍛造出了“艱苦奮斗、團結協作、思變思新、追求卓越”的附中精神。當前正為強化品牌效應，建成全市領先、全省一流、全國知名的基礎教育領域優質學校而努力。

學校組建以來，始終秉承“崇德、博學、團結、創新”的校訓精神，凝煉了“行知統一、造就良師、服務社會”的辦學理念，大力弘揚以“德育為本、實踐第一、創新教育”為主要內涵的行知精神，堅定不移地走教師教育特色鮮明的發展道路。學校行知文化育人特色鮮明，被全國陶研會授予“全國優秀陶研學�！狈Q號；黨建、思想政治教育、精神文明建設成效顯著，連續兩次榮獲了“山西省高校文明單位標兵”稱號，2018年獲評“山西省文明校園”，獲批山西省首批“三全育人”綜合改革試點高校，營造了良好的育人氛圍。

誕生于世紀之交的太原師范學院如同一艘揚帆啟航的大船，在世紀首航的波翻浪涌中高歌猛進，執著前行。2008年學校順利通過教育部本科教學工作水平評估；2009年獲得碩士學位授予單位立項建設資格；2010年開始建設新校區；2013年順利通過碩士學位授予單位驗收，同年入駐新校區；2014年正式招收全日制碩士研究生；被山西省人民政府學位委員會、山西省教育廳正式列為博士學位立項建設單位。學校發展站在了新的起點上。

2016年9月，學校第二次黨代會科學謀劃制定了“三步走”發展戰略，為長遠發展指明了方向。展望未來，學校堅持內涵發展，質量提升，著力以教師教育為本，實現多學科協調發展，推動辦學質量和水平不斷提高，為建成特色鮮明、省內前列、國內有一定影響的師范大學而努力奮斗。