湖南高考多少分可以上安徽科技學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于安徽科技學院在湖南高考最低錄取分數線的知識，具體安徽科技學院的所有歷年在湖南錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、湖南高考多少分可以上安徽科技學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，安徽科技學院在湖南2020年高考理科最低錄取分數線為498分，最低錄取位次為81542位；文科最低錄取分數線為546分，最低錄取位次為21578位；

二、安徽科技學院在湖南歷年錄取最低分數據統計

三、安徽科技學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

安徽科技學院是一所辦學歷史悠久、文化底蘊深厚、多學科協調發展的省屬本科院校。學校始建于1950年，1965年開始舉辦本科教育。歷經安徽農學院鳳陽分院、皖北農學院、安徽農業技術師范學院、安徽技術師范學院等變遷，2005年經教育部批準更名為安徽科技學院。近70年的櫛風沐雨，一代代安科人薪火相傳、砥礪奮進，學校事業長足發展�，F有全日制本科生、碩士研究生17648人，已累計為國家和地方經濟社會發展輸送了近10萬名優秀畢業生。

學�，F有鳳陽校區和蚌埠龍湖校區，鳳陽校區位于明朝開國皇帝朱元璋的故鄉——明朝中都古城，校園綠樹成蔭，繁花似錦，環境幽美；龍湖校區位于蚌埠大學城，毗鄰蚌埠大學科技園、高鐵車站、龍子湖風景區。學校占地面積2000余畝，建筑面積53萬平方米，教學科研儀器設備總值2.4億元，現有8個基礎實驗教學中心、31個專業實驗室和7個學科平臺。擁有國家級科技創新平臺和國家級大學生校外實踐教育基地各1個，省級科技創新平臺18個、省級示范實驗實訓中心13個。館藏紙質圖書135萬冊，電子圖書122萬冊。

學�，F有14個二級學院，60個本科專業，涵蓋農、工、理、管、經、文、法、醫等學科門類，形成了以優勢農科和新興工科為重點，多學科相互支撐、協調發展的應用型學科專業體系�，F有國家級綜合改革試點專業1個、特色專業3個、卓越工程師教育培養計劃專業4個、卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業3個。擁有省級重點學科6個、特色專業11個，現為服務國家特殊需求碩士專業學位人才培養項目試點單位�，F有教職工1100余人，其中具有教授、副教授等高級職稱教師350人，具有博士、碩士學位教師830人。國家級、省級優秀教師9人，省學術和技術帶頭人及后備人選4人，享受國務院及省政府特殊津貼專家8人。柔性引進微納分子傳感器團隊等省級領軍人才團隊。省級“115”創新團隊4個，省級教學團隊14個，省級教學名師14人，省級教壇新秀29人。校外特聘教授50人，特聘創業型企業家擔任大學生創業導師65人。

學校大力推進科學研究和技術開發，近五年來，先后承擔國家自然科學基金、社科基金等各級各類科研項目1600余項，其中�。ú浚┘壱陨�400余項。出版學術專著50多部，發表學術論文3400余篇，獲市廳級以上科研獎勵66項。獲批專利678項，其中發明專利195項，連續多年穩居省內高校前十強。與地方政府、相關企業開展校企、校地產學研合作項目500余項。學校大力實施“國（境）外合作辦學工程”，精心組織優秀大學生留學游學計劃。先后與美國、韓國、英國、俄羅斯和臺灣地區等26所高校建立交流與合作關系。擁有3個國家級中外合作辦學項目、5個省級中外合作辦學校際交流項目，目前國際班在校學生475人。先后有242人赴美、韓攻讀本科雙學位，78名畢業生出國攻讀碩士學位。

學校在長期的辦學實踐中形成了“敬業奉獻、修德育人、治學嚴謹、精益求精”的良好教風和“勤于學習、善于思考、刻苦鉆研、團結協作”的優良學風。在校生國家英語四六級考試、國家和省級計算機等級考試通過率一直名列全省高校前列，學生考研率一直保持較高比例，部分專業考研錄取率已達60%。畢業生就業率始終保持在95%以上，學校多次被評為“全省就業工作先進集體”、“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”，并先后被授予“全國畢業生就業50所典型經驗高�！焙汀叭珖鴦撔聞摌I50所典型經驗高�！狈Q號。首屆“全國十佳大學生村官”獲得者楊俊森，受到的接見；在鳳陽縣小崗村開展科技創業的苗娟，受到胡錦濤同志的接見，并被評為“全國自主創業典型”。2002年、2008年學校兩次以優異成績通過教育部本科教學工作評估，2013年又作為教育部遴選的全國首批本科教學審核評估試點單位接受了審核評估工作，受到評估專家的高度評價。2017年，學校以優異成績獲批省應用型高水平大學建設高校，并順利通過服務國家特殊需求碩士專業學位人才培養項目驗收，躋身安徽省“雙一流”大學行列。

邁向新的歷史征程，新一代安科人堅持以，深入學習貫徹全國、全省教育大會精神，秉承“實踐、創新、敬業、垂范”的校訓，弘揚“艱苦奮斗、開拓創新、求真務實、無私奉獻”的安科精神，堅持立德樹人，堅持改革創新，全力優化“一校兩區，重點各異，優勢互補，協調發展”的辦學格局，全面提高人才培養能力，著力內涵建設，彰顯辦學特色，實現高質量發展，努力把學校建成全國一流的應用型高水平大學。