山西高考多少分可以上湖北第二師范學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于湖北第二師范學院在山西高考最低錄取分數線的知識，具體湖北第二師范學院的所有歷年在山西錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、山西高考多少分可以上湖北第二師范學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，湖北第二師范學院在山西2020年高考理科最低錄取分數線為503分，最低錄取位次為53229位；理科最低錄取分數線為341分，最低錄取位次為61150位；文科最低錄取分數線為528分，最低錄取位次為8580位；文科最低錄取分數線為394分，最低錄取位次為24004位；

二、湖北第二師范學院在山西歷年錄取最低分數據統計

三、湖北第二師范學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

湖北第二師范學院位于九省通衢的湖北省武漢市,是一所以教師教育為主要特色,教育學、理學、工學、文學、管理學、藝術學等學科為支撐的省屬普通本科院校,是湖北省教師教育的重要基地之一。學校前身是1931年創立的湖北省立教育學院。2003年和2009年,湖北省工業學校、湖北省經濟管理干部學院先后整體并入。2007年改制更名為湖北第二師范學院。2012年和2018年,分別通過教育部本科教學工作合格評估和審核評估。湖北省中小學教師培訓管理機構——湖北省普通教育干部培訓中心、湖北省中小學教師繼續教育中心設在學校,在服務、引領全省基礎教育改革與發展中發揮著重要作用。建校80多年來,學校培養了近20萬名優秀畢業生,為基礎教育和區域經濟社會發展做出了突出貢獻。

學校地處中國光谷核心區,山清水秀,交通便利。校園面積1718畝,建筑面積43.7萬平方米。設有15個二級學院,開辦52個普通本科專業,全日制在校生1.5萬多人�，F有教職工1179人,專任教師763人,其中高級職稱教師343人,具有博士學位教師224人,81位教師受聘武漢大學、華中科技大學、華中師范大學等高校碩士生導師,享受國務院津貼、省政府津貼以及榮獲全國優秀教師等榮譽稱號38人次。外聘高層次人才71人,其中中科院院士2人、2人、楚天學者15人。

學校堅持“舉教師教育旗、走應用發展路、育創新創業才”的發展路向,構建特色鮮明的應用型人才培養體系�，F有1個國家級教學團隊、7個省級教學團隊、5個省級基層教學組織、1個省級名師工作室,5個國家級、省級專業綜合改革試點項目,9個湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃、荊楚卓越人才協同育人計劃項目,1個省級試點學院,1個省級重點實驗教學示范中心、2個省級實驗教學示范中心,1個省級虛擬仿真實驗教學項目,6個省級實習實訓基地,16門國家級、省級精品資源共享課程,8個省級名師課堂。獲評“國家語言文字規范化示范�！�。舉辦了行知實驗班、復合型人才實驗班、創新人才實驗班等教學改革實驗班,不斷提升人才培養質量。近3年,學生在各類國家級學科競賽中獲獎317項,其中在“創青春”全國大學生創業競賽中獲金獎。2008年起,先后與華中師范大學、長江大學、湖北師范大學等高校聯合培養專業碩士。

學校堅持以教師教育省級優勢特色學科群為龍頭,結合基礎教育和區域經濟社會發展需求,打造教師教育、信息技術、新興產業與區域經濟、生物工程、新材料工程、文化創意六大學科專業集群�，F有教育學、應用經濟學、計算機科學與技術3個省級重點學科,6個“楚天學者”設崗學科和植物抗癌活性物質提純與應用湖北省重點實驗室、湖北省校企共建新型高性能環保墻體材料研發中心、基礎教育信息技術服務湖北省協同創新中心、湖北省教育云服務工程技術研究中心、湖北省太赫茲與光電子學院院士專家工作站等11個省級科研平臺。近年來,學校獲國家自科基金和社科基金項目47項,獲教育部、文化部和科技部等科研項目28項,獲省政府智力成果采購項目、省科技廳支撐計劃項目、省自科基金、社科基金項目等科研項目500余項,獲省科技進步獎5項、省社科獎8項、專利授權和軟件著作版權等100余項。2016年2月人類首次探測到引力波,學校特聘教授范錫龍博士是國際科研團隊核心成員之一。一批成果在應用中產生了較大的經濟效益和社會效益。

學校廣泛開展國際交流與合作,與美國、英國、澳大利亞、日本、新西蘭、哈薩克斯坦等國家20多所高校及科研機構建立合作關系,現有電子信息科學與技術、計算機科學與技術等中外合作辦學項目,同時每年選派大學生赴國外參加游學、社會實踐項目或短期實習。學校是省教育廳指定的漢語教師海外志愿者派出高校,是國家漢辦的優質生源學校,每年選送優秀學生到海外開展對外漢語教學活動。

近年來,學校全面加強黨的建設,各項工作呈現良好發展態勢,獲評“湖北省文明單位”和“湖北省社會治安綜合治理優勝單位”。學校將秉承“學高、身正、誠毅、篤行”的校訓,堅持“正己達人、以生為本”的辦學理念,凝心聚力,攻堅克難,努力建成特色鮮明的應用型師范高校,為區域基礎教育和經濟社會發展提供人才和技術支撐。