內蒙古高考多少分可以上長春光華學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于長春光華學院在內蒙古高考最低錄取分數線的知識，具體長春光華學院的所有歷年在內蒙古錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、內蒙古高考多少分可以上長春光華學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，長春光華學院在內蒙古2020年高考理科最低錄取分數線為336分，最低錄取位次為56019位；文科最低錄取分數線為444分，最低錄取位次為18092位；文科最低錄取分數線為229分，最低錄取位次為38521位；

二、長春光華學院在內蒙古歷年錄取最低分數據統計

三、長春光華學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

長春光華學院，原名長春大學光華學院。

2000年建校。

2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院。

2013年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校。

2015年被吉林省教育廳確定為省內向應用型本科院校整體轉型試點高校。

核心理念：因務實而閃光 因思想而升華

辦學使命：一切為了學生健康成長

辦學愿景：辦學生滿意的大學

學科齊全師資雄厚

學校緊貼市場需求，以培養應用型人才為目標，設有商學院、金融學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、音樂學院、足球學院、馬克思主義學院、基礎教研部、公共外語教研部13個院（部），共有招生專業42個，分屬經、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生1.1萬余人。

多年來，學校持續推進“人才強�！惫こ蹋�建設了一支由全國優秀教師、國務院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍，涌現出了一大批教學名師和科研能手。通過開展“教師養德修為工程”，師生同修互動、同頻共振，通過自身的品德修為影響和熏染學生，努力建設一支師德高尚、業務精湛、忠于教育事業的教師隊伍，滿足學校發展和高素質應用型人才培養的需要。

學校教師先后獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎2項；吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項；吉林省社會科學優秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優秀成果一等獎9項、二等獎17項；吉林省社會科學基金項目優秀成果三等獎2項。

學�，F有省級本科品牌專業1個，省級特色專業建設點3個，省級優秀教學團隊5個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養模式創新實驗區2個，省級精品課、優秀課30門。具有吉林省重點學科1個，省現代媒體技術工程研究中心1個，省高校創新團隊1個，省人文社科重點研究基地2個，省高校新型智庫1個，省重點實驗室1個。

因材施教特色興校

在近20年的辦學過程中，學校及時調整人才培養定位和人才培養規格,逐步培育和形成了鮮明的辦學特色。以“一切為學生健康成長服務，辦學生滿意的大學；努力為社會建設與發展服務，辦社會歡迎的大學”為辦學宗旨，走凸顯民辦高校體制機制優勢的治校之路、學科專業建設一體化的治學之路、“適合的教育”及“養成教育”的育人之路。

為更好地向應用型高校轉型，學校以“讓學生獲得實惠，讓學校贏得品牌”為目標，形成了以校企合作、強化實踐、“做中學”為主要培養模式，以職業能力培養的整體育人模式。構建了以強能力、重素質為特征的優質教育體系，深入實施六大工程：

一是以適合的教育為特征的人才培養模式構建工程，既適合應用型培養目標，又適合民辦高校學生特點；

二是以課堂教學改革的教學模式改革工程，近兩年組織了111門課程的大規模課堂教學改革試點，取得了明顯成效；

三是以兩個全覆蓋為特點的第二課堂活動工程，第二課堂覆蓋到每個專業、每個學生，每個專業都創建了專業社團，為學生課外專業實踐搭建了平臺；

四是以合作教育為依托的培養渠道建設工程，各個專業都實行了多種形式的合作教育；

五是以六大能力為目標的能力建設工程，針對專業核心能力、計算機與網絡應用能力、應用寫作能力、外語應用能力、表達交流能力、合作共事能力設計了詳細的培養方案并開展了系列活動；

六是以養成教育為抓手的素質教育工程，以引導學生成為品行優良、素質高尚的人為目標，構建了養成教育體系，設計了22個好習慣項目，照自主選擇、揚長保底的原則，開展了養成教育系列活動，使養成教育蔚然成風。

通過實施優質教育體系，使學生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說，特長鮮明、全面發展的優秀人才。

產教融合協同創新

學校堅定地走產教融合、校企合作的培養道路，多種形式、不同深度的校企合作為提高學生的實際工作能力和就業競爭力、促進學生的學習積極性發揮出了積極的作用并產生了很好的效果。

學校電氣信息學院與中興通訊、中軟國際、東軟集團、臺灣凌陽等企業聯合實施“企業嵌入式”人才培養模式，入學時，學生即可與企業簽訂就業保障協議。學校與企業共同投資建設實驗室、實訓室，企業參與教學過程。學校課程與企業課程交叉進行、理論與實踐同步實施，專業學習與企業實踐并軌，真正對接企業技術前沿和人才需求。

機械工程學院、商學院等學院的部分專業，組織三、四年級學生到江蘇、浙江、廣東的企業深入生產一線見習或者短期頂崗實習，讓學生在真實的工作環境中鍛煉能力、增長學識。

視覺藝術設計學院根據專業特點，結合行業發展趨勢，在校內引入企業培訓室，把設計企業的項目交給學生完成，讓學生通過做實際項目來學習，提高專業知識和技能。

金融學院與中國銀行、深圳國泰安信息技術有限公司、中國農業銀行等10余家企業合作，共建校企合作基地；

文學與新聞傳播學院與吉林省國家廣告產業園、長春市金鑰匙心理咨詢服務中心、長春鑫源國際教育等單位合作；

外國語學院與長春市鑫源教育培訓學校、北京首都機場朗豪酒店、大連沃邦國際教育等單位合作；

電影學院與鳳凰衛視、中新社吉林分社、東北亞（衛視）資訊臺、中國中影集團、吉林省博物院等單位合作；

音樂學院與長春市凡星文化傳播有限公司、長春卡西歐藝術學校等單位合作，與100多家用人單位進行就業合作。

促進就業鼓勵創業

學校以“全員抓就業，全程為就業，全面促就業”為總要求極力推進畢業生就業工作，嚴格落實就業工作“一把手”工程，構建了以就業指導和配套設施建設的指導體系；以就業信息服務、就業市場服務、就業派遣服務為載體的服務體系；以就業指導課程、專題講座和個性咨詢相結合的教育體系；以就業工作績效考核為目標的評價體系。積極打造立體化校園就業市場，推進常態化就業工作調研，實施規范化就業管理服務等措施，穩步提升畢業生就業質量和就業率。

學校畢業生始終保持良好的就業態勢，近幾年畢業生初次就業率超過了全省就業率平均水平。大部分畢業生面向中小微企業就業，也有部分學生走上了黨政機關、企事業單位等工作崗位，還有的畢業生走上參軍、三支一扶、出國深造和自主創業之路。

學校高度重視創新創業工作，致力于以創業帶動就業，以創業影響就業，提升大學生的創新創業實踐率及就業質量。學校成立了創新創業指導中心并出臺相關文件保障雙創工作的開展；同時開設創新創業課程，給予學生指導；鼓勵探索，支持實踐。

學校成立了大學生科技創業園，可滿足大學生創新創業、實踐分享、洽談合作等不同需求，極大程度地支持學生創新創業，幫助學生實現成果孵化。

海納百川往來八方

學校已與十幾個國家和地區多所高校建立了校際合作交流關系，僅2016-2017學年度就與美國加州州立大學北嶺分校、加州大學戴維斯分校、華盛頓哥倫比亞學院、中央華盛頓大學、西雅圖西北大學、英國中央蘭開夏大學、加拿大圣勞倫斯學院、韓國韓南大學、臺灣大仁科技大學9所大學簽署了MOU合作備忘錄,開展了學分互認、短期交流，聯合培養本科雙學位項目及本碩連讀項目。為豐富學生的假期生活，提高學生的語言實踐應用能力，提升就業競爭力，與中國對外友好服務中心、美之旅作開展暑期赴美國、日本帶薪實習和游學項目。每年平均派遣50名左右在校生赴海外留學，為我校學生的深造和就業搭建了良好的平臺。

學校與東北師范大學、長春工業大學、長春大學聯合培養碩士研究生，現已成為東北師范大學會計碩士專業學位（MPAcc)教育實訓基地。學校于2017年被吉林省學位委員會批準為碩士學位授權單位立項建設高校。

服務生產造福社會

學校依托大學科技園，先后為吉林省、內蒙古自治區、四川省等地市縣區完成政府及企業電子商務規劃、傳統企業電子商務轉型規劃、文創設計與規劃、網絡運營、產業園區規劃、設計與運營、人才孵化等項目。通過共同開發各地區歷史文化與旅游文化產品，帶動當地區域文化旅游創意產業的蓬勃發展；與高科技企業簽訂《產學研項目合作基地協議》，共同開發，實現科研成果轉化，為企業自動化生產提供了技術支持。

校園文化豐富多彩

學校立足人才培養目標，充分發揮校園文化引領作用，積極打造“光華大講堂”、大學生英語體驗節、校園辯論賽、電子競技大賽、社團文化節、禮儀風采大賽、籃球賽、讀書節等系列活動。實施“一院一品”工程，開展具有專業特色的校園文化活動。拍攝校園電影，記錄校園生活傳播校園文化，其中《我的大學老師》通過教育部“高校原創文化精品推廣行動計劃”資格審核，《訥殷之戀》在“愛奇藝”成功上線；協助開展“一封家書”活動，禮敬傳統文化，《新華每日電訊》等媒體先后作了15次報道，并在全國高校思想政治工作網上展示。

榮譽滿載美名遠揚

2004年，學校創始人康井山先生被評為“全國第二屆民辦教育十大杰出人物”；2012年，學校董事長康啟鵬先生榮獲第33屆“長春市勞動模范”稱號；2008年，學校被評為“中國民辦教育十大知名品牌學�！�；2009年，學校被確認為“吉林省大學生職業發展與就業指導師資培訓基地”，被國家人社部、全國總工會、全國工商聯授予“全國就業與社會保障先進單位”榮譽稱號；2010年，學校被評為全省教育系統“五五”普法先進學校；2011年，學校在全省民辦非企業評估中榮獲“5A級”稱號；2013年，學校被命名為吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，學校連續七年被評為“長春市精神文明建設先進單位”。2017年，學校被評為“高校文明杯”競賽活動優勝單位，榮獲“全市宣傳思想文化工作創新獎”（為全市獲此榮譽的兩所高校之一）。2018年，學校榮獲長春市“五一勞動獎狀”，教育部國評專家組給予光華“五好大家庭”的贊譽。2019，據中國校友會網發布的中國大學排行榜，學校在吉林省民辦高校排名躍居第3位。

學校學生積極參加各類競賽并屢獲佳績。近三學年，學校學生在全國和省級各類學科專業競賽中共計獲獎226項，其中全國性獎項67項，省級獎項159項，包括“全國應用型人才綜合技能大賽——金蝶云管理創新杯”國家級一等獎、第二屆全國高等院校投資理財規劃大賽國家級一等獎、第七屆全國大學生機械創新設計大賽國家級一等獎、全國高師學生英語教師職業技能競賽國家級一等獎、第九屆全國大學生廣告藝術大賽國家級一等獎、中國電子產品創新設計大賽“紅鉆杯”國家級一等獎、第十三屆全國大學生嵌入式設計大賽國家級二等獎、中國高校校報新聞評選國家級三等獎、“中國校園健康行動——紅旗飛揚”全國特長生才藝展示大賽省級一等獎、“外研社杯”全國英語寫作大賽吉林省復賽一等獎、高教社杯全國大學生數學建模競賽省級二等獎。

近三學年，在各類體育比賽中獲得國家級獎項50項，省級獎項71項。如：在第七屆全國大學生越野滑雪賽中包攬了男女團體、男女精英、男女爭先賽全部六枚金牌，實現“八連冠”；在全國全民健身操舞吉林賽區大賽中榮獲特等獎3項、一等獎1項；在吉林省首屆國際太極拳邀請賽中榮獲一等獎；在吉林省第九屆攀巖錦標賽中榮獲團體第一名；中國大學生攀巖北區賽獲得金牌兩枚；全國戶外挑戰賽冠軍；在吉林省定向越野錦標賽中獲女子百米第一名；吉林省大學生女子足球賽冠軍；吉林省大學生運動會男子足球賽冠軍；在吉林省大學生足球聯賽中榮獲女子足球第二名等。

承前啟后繼往開來

學校將全面推進“轉型發展工程”、“隊伍建設工程”和“學生能力工程”，積極探索應用型人才培養新模式，著力建設優質教育體系，為把學校建設成為政府重視、社會認可、學生滿意、教工自豪、特色鮮明的高水平民辦大學，實現“百年大學”的光華夢而努力奮斗！