內蒙古高考多少分可以上寶雞職業技術學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于寶雞職業技術學院在內蒙古高考最低錄取分數線的知識，具體寶雞職業技術學院的所有歷年在內蒙古錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、內蒙古高考多少分可以上寶雞職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，寶雞職業技術學院在內蒙古2020年高考理科最低錄取分數線為192分，最低錄取位次為74483位；文科最低錄取分數線為191分，最低錄取位次為38957位；

二、寶雞職業技術學院在內蒙古歷年錄取最低分數據統計

三、寶雞職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

寶雞職業技術學院是2003年4月經陜西省人民政府批準,教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業院校,地處華夏始祖炎帝故里、周秦文化發祥地、中國西部工業重鎮、陜西省第二大城市——寶雞市。學院繼承了陜西鳳翔師范學校、寶雞師范學校、寶雞衛生學校、寶雞中醫藥學校、寶雞工業學校、寶雞財經學校、寶雞農業學校等原市屬7所國家級、省部級重點中專的職業教育傳統,具有100多年的辦學歷史。學院在省內率先通過教育部高職專科人才培養工作水平評估,現為陜西省示范性高職院校、市級文明校園、省級平安校園、省級園林式單位、中國職業教育就業百強院校。

學院位于寶雞市國家高新技術產業開發區東區,占地1203畝,建筑面積56.5萬平方米,固定資產總值6.4億元;各類藏書164萬冊,教儀設備總值1.2億元;設有14個黨政群部門、6個二級學院、6個教學輔助部門、1個附屬中專學校和1所二級甲等附屬醫院;教職工和醫務工作者1451人,其中專任教師728人,有正高職稱33人、副高職稱244人,有碩士、博士272人,雙師型教師458人;學院面向全國15個省、市、自治區招生,全日制在校生1.6萬余人,開設三年制高職專業54個,涵蓋11個專業大類、31個專業類;現有國家級骨干專業1個、省級一流培育專業5個、省級骨干專業5個、省級專業綜合改革項目3個、省級重點專業8個、省級精品課程3門、省級創新創業教育課程3門、省級優秀教材4部、省級優秀教學團隊1個、省級以上教學名師3名、市管拔尖人才和“三五人才工程”5人、國家和省級重點建設實驗實訓基地6個。近三年來,教師榮獲省級各類教學競賽一、二、三等獎19項,學生在全省技能大賽獲一、二、三等獎132項,在全國技能大賽中獲一等獎1項、二等獎3項、三等獎5項,成績在全省市屬高職院校中處于領先水平。

學院秉承百年辦學優良傳統,始終堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,走產教融合的發展道路”的職教方針,大力弘揚“精誠致功,厚己達人”的大學精神,積極踐行“敦品尚能,學養日新”校訓,努力培育“公誠勤毅”的校風、“崇德敬業,嚴謹執教”的教風、“勤奮博學,善思篤行”的學風,提出了“以重點專業建設為龍頭,以精品課程建設,以優秀教學團隊建設為重點,以教學質量督控工作為保證”的內涵建設思路,從特色專業建設、人才培養模式創新、課程體系構建、精品課程建設、教學方法改進等方面深化教學改革,全面提升學院人才培養質量和整體辦學水平。

學院堅持內涵式與外延式發展并舉、職業化與特色化并重的發展道路。學院形成以醫藥衛生、裝備制造、電子信息、財經商貿、土木建筑、生物與化工、教育與體育、農林牧漁、文化藝術等11個專業大類為主,融高等職業教育、中等職業教育、職業技能培訓與成人教育于一體的辦學格局。校內各類實驗實訓場所83354平方米,有金工、汽車檢測與維修、電子、計算機、醫護醫藥、財會商務、農林畜牧、建筑測繪、藝體訓練等實訓中心11個,各類實驗實訓室230多個,農牧場1000多畝,各類實踐基地350多個,被寶雞市政府列入依托學院建設中國西部職業教育綜合性實訓基地規劃。

學院遵循“校企合作、工學結合”的理念,積極推進基地、招生、教學、科研、就業“五位一體”育人模式。與吉利汽車集團共建吉利汽車學院,與重慶德克特信息技術有限公司合作開辦互聯網學院,與寶雞機床集團合作開展“現代學徒制試點”等,先后與省內外150余家大型企業建立了校企合作關系,開設各類訂單班、定向班27個,建立大師工作室5個,基本實現開設專業校企合作項目全覆蓋,為學生搭建了廣闊的就業創業平臺,實現了企業與人才的無縫對接。建院以來,為社會培養高等技術應用性專門人才和高技能人才8萬余名,應屆畢業生平均就業率達92%以上,被授予“中國職業教育就業百強”稱號。招生擴大到全國15個省、市、自治區,招生數量在陜西市屬高職院校中名列前茅。

學院將立足寶雞,面向西部,輻射全國,繼續堅持創建全省“一流學院、一流專業”的發展目標,積極打造一批適應區域社會經濟發展需求的特色專業,建設一支高水平的雙師素質型教師隊伍,力爭優勢專業在省內保持領先地位,人才培養質量得到社會高度認可,努力向建設“全省一流、國內知名”高職院校的奮斗目標邁進。