山西高考多少分可以上山東電子職業技術學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于山東電子職業技術學院在山西高考最低錄取分數線的知識，具體山東電子職業技術學院的所有歷年在山西錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、山西高考多少分可以上山東電子職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，山東電子職業技術學院在山西2020年高考理科最低錄取分數線為281分，最低錄取位次為79852位；文科最低錄取分數線為263分，最低錄取位次為65293位；

二、山東電子職業技術學院在山西歷年錄取最低分數據統計

三、山東電子職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

山東電子職業技術學院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業院校,實施省工業和信息化廳與省教育廳共同領導和管理。人才培養目標定位是:以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,立足山東、面向全國,為信息產業發展和信息技術推廣應用培養生產服務一線需要的技術技能型人才。學校是國家“計算機應用及軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養學�！�、國家“電子信息產業高技能人才培訓基地”“教育部——中興通訊ICT行業創新基地”“山東省技能型特色名�！薄吧綎|省優質高等職業院校建設工程立項建設單位”。

學校坐落于歷史文化名城濟南,現有章丘、和平兩個校區,占地1045畝,建筑面積24萬平方米,教學科研儀器設備總值8823.18萬元,館藏紙質圖書61.7萬冊,電子圖書11600GB,校內實驗實訓場所143個,校外實習實訓場所155個。建有萬兆骨干校園網,網絡全覆蓋,是山東省首批教育信息化試點建設單位。

學校立足山東,面向全國招生,在校生9149人。校內專任教師396人,其中博士12人,碩士及以上學位專任教師占75.75%,高級職稱專任教師占30.76%,“雙師素質”教師占92.25%;建有500人的兼職教師資源庫,師資隊伍數量適足、結構合理,生師比15.12:1;有全國教育系統先進集體1個,全國學習型先進班組1個,省級教學團隊和先進集體7個,省職業教育名師工作室2個,省富民興魯勞動獎章獲得者1人,市五一勞動獎章獲得者1人,省級教學名師、優秀教師、青年技能名師10人;全國、全省教育教學專家庫專家和行指委、專指委專家委員15人;近三年教師在全國、全省教育教學競賽和職業技能大賽中獲得一等獎10項、二等獎27項,其中職業院校信息化教學大賽國賽二等獎2項、省賽一等獎2項,省職業院校技能大賽一等獎3項。師資隊伍建設保持全省領先,教師綜合素質、實踐技能水平較高,社會影響力較強。學生技能競賽成績斐然,獲得全國職業院校技能大賽一等獎8項,二等獎9項,三等獎5項;全省職業院校技能大賽一等獎16項,二等獎15項,三等獎19項,是山東省大學生軟件設計大賽唯一獲得兩次特等獎的高校。

學校堅持服務于信息產業發展和信息技術推廣應用的辦學定位,貫徹“以信息技術為主體、以機電技術和現代服務技術為兩翼”的專業建設思路。設電子與通信工程系、計算機與軟件工程系、智能制造工程系、商務管理系、財經金融系、數字媒體系、基礎教學部、思想政治課教學部,開設全日制高職專業41個,其中信息技術類專業占80%,與行業、區域經濟發展高度吻合。在全省職業院校中,電子信息類專業門類最全、規模最大、綜合實力領先,專業集群發展優勢突出、特色鮮明。

學校牽頭組建山東電子信息職業教育集團、山東省電子商務職業教育集團、山東省電子信息職業教育專業建設指導委員會�，F有央財重點支持專業2個、省財政重點支持專業5個、省級特色專業5個、省級品牌專業群2個;建立了“中職-高職-本科”人才培養機制,搭建職業教育“立交橋”,開辦中職高職“三二連讀”專業13個、高職本科“3+2”對口貫通分段培養專業1個。牽頭開發國家級職業教育專業教學資源庫子項目2項,主持開發山東省職業教育專業教學指導方案7個、課程標準1個;建有省級精品課程及精品資源共享課36門、省職業教育技藝技能傳承創新平臺4個;獲得省職業教育優秀教學成果獎11項,主編出版國家職業教育“十二五”規劃教材13種。在全省職業院校中,電子信息類專業門類最全、規模最大、綜合實力領先,引領全省同類專業發展。

多年來,學院秉承“求真達善致知力行”的校訓、“和諧自強嚴謹創新”的校風和“勤學勤練動腦動手”的學風,深度對接電子信息產業,堅持內涵發展,突出辦學特色,各方面工作取得了較好成績,贏得了良好社會贊譽,學校先后獲得了“全國職業技術教育先進單位”“全國職業技術學校職業指導工作先進學�！薄叭珖�高等職業院校雙創先進工作單位”“全國信息產業系統先進集體”“山東省高等學校教學管理先進集體”“山東省資助工作先進單位”“山東省教育信息化示范院�！钡缺碚煤蜆s譽,連續14年保持省級文明單位稱號。“學信息技術、到山東電院”逐步成為社會共識。