三峽大學在浙江省2020年最低錄取分是多少

一、三峽大學在浙江省2020年最低錄取分是多少

根據2020年浙江省招生考試院公布的數據整理，三峽大學在浙江省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為595分，最低錄取位次為52682名；科目(不限)最低錄取分為587分，最低錄取位次為60585名。

二、三峽大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、三峽大學簡介

三峽大學是經國家教育部批準,由原武漢水利電力大學(宜昌)和原湖北三峽學院于2000年5月25日合并組建。原武漢水利電力大學(宜昌)的前身是于1978年成立的葛洲壩水電工程學院,先后隸屬于水利電力部、能源部、電力工業部、國家電力公司,1996年與原武漢水利電力大學合并組建新的武漢水利電力大學,成為“211工程”建設大學的重要組成部分。原湖北三峽學院是由原宜昌師范高等專科學校、宜昌醫學高等專科學校、宜昌職業大學于1996年合并而成。

學校辦學歷史最早可以追溯至1923年,1978年開始舉辦本科教育,是國家首批學士學位授予單位,1996年開始舉辦碩士研究生教育,1998年開始培養博士研究生。學校面向31個省、自治區、直轄市及60余個國家(地區)招生,在全國全面進入一本招生。

學校具有博士學位授予權,具有推薦優秀本科生免試攻讀碩士研究生資格、少數民族預科生資格,招收來華留學生和中國政府獎學金生(CSC)資格、招收本科臨床醫學專業(英語授課)來華留學生的資格,免試招收香港地區學生資格。

學校是國家水利部和湖北省人民政府共建大學,是教育部“卓越工程師教育培養計劃”高校。2018年,學校被省人民政府列為“國內一流大學建設高�！�,水利工程、土木工程、電氣工程等3個學科被列為“國內一流學科建設學科”。目前,三峽大學已成為水利電力特色與優勢比較明顯、綜合辦學實力較強、享有一定社會聲譽的綜合性大學。

學科專業

學�，F有1個博士后科研流動站,4個一級學科博士點、26個一級學科碩士點;十二五期間獲批11個省級重點一級學科;十三五期間獲批2個省級優勢特色學科群;有法律、教育、工商管理、會計、電子信息、臨床醫學等19個類別27個領域碩士專業學位點。有30個學院,72個本科專業,涵蓋理、工、文、醫、經、管、法、教育、藝術九大學科門類,其中國家級特色本科專業5個,省級本科品牌專業10個;獲批國家卓越工程師教育培養計劃專業7個,國家級本科專業綜合改革試點項目1個;省級戰略性新興(支柱)產業計劃9個,省級本科專業綜合改革試點項目6個,省級“荊楚卓越人才”協同育人計劃項目3項;有國家級精品課程3門,國家級精品視頻公開課程2門,國家級精品資源共享課程1門,國家級規劃教材3部,省級精品課程20門,省級精品視頻公開課程4門,省級精品資源共享課程8門,省級精品在線開放課程1門。國家級教學團隊2個,省級教學團隊3個;省級試點學院2個,省級拔尖創新人才培育試驗計劃項目1個。學�，F有全日制在校普通本科生22135人,博士、碩士研究生4485人,來華留學生1400人。

師資隊伍

學校現有專任教師1596人,其中教授301人,副教授705人,具有博士學位的教師814人;有國務院學位委員會學科評議組(水利工程組)成員1人。有博士生導師133人,碩士生導師1180人;擁有全學科的教授任職資格評審權。獲批湖北省“”5人,獲批“楚天學者計劃”設崗學科50個,獲批“楚天學者計劃”特聘教授、講座教授及楚天學子人選100余人;有國家級人才工程人選、專家20余人;有省部級人才工程人選、專家60余人;學校聘請了包括諾貝爾獎獲得者蒙代爾及21位院士在內的200余名專家擔任兼職教授。學校是“湖北人才工作十強高校”。

基礎設施

學校占地面積3000余畝,校舍總建筑面積140萬平方米。有各類教學實驗(實訓)中心19個;國家級實驗教學示范中心2個,國家級虛擬仿真實驗中心1個,省級實驗教學示范中心8個,省級虛擬仿真實驗中心1個;教學科研儀器設備4萬余臺(件),設備總值達5.56億元;圖書館館藏紙質圖書290余萬冊,中外文電子期刊近2萬種,中外文電子圖書150余萬冊,中外文數據庫50余個,各類數字資源60TB;建有160多個校內外實踐教學基地和產學研合作基地,其中國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家級工程實踐教育中心2個;省級示范實習實訓基地3個,省級實習實訓基地3個。2011年被評為“高等教育信息化先進單位”,2012年成為教育部首批全國66所本科院校試點單位之一。2014年獲評“中國教育和科研計算機網建設20年突出貢獻獎”。

人才培養

學校堅持以“立德樹人”為根本任務,確立“高素質、強能力、應用型”人才培養目標,全面貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要,以社會需求為導向,大力推進全面育人的人才培養模式改革,著力提高人才培養質量,著力實施教改工程、創新創業工程,深化學分制教學改革,注重學生創新精神、創新意識和實踐能力的培養。近5年來,本科畢業生考研上線率一直保持在22%以上;就業率保持在95%以上,居省屬高校前列,學校是教育部“全國高校畢業生就業50強”高校。在校學生參加各級各類競賽取得了可喜成績。2018年,學生獲國家級、省級學科競賽獎勵632項,其中國家級獎勵299項;在文化藝術、創新創業競賽、社會實踐活動等活動中獲國家級獎勵42項,省部級獎勵80項。

科學研究

學校建有國家技術轉移示范機構三峽大學技術轉移中心、湖北長江三峽滑坡國家野外科學觀測研究站、新型石墨材料國家地方聯合工程研究中心、三峽庫區地質災害教育部重點實驗室、三峽庫區生態與環境教育部工程技術研究中心、三峽地區地質災害與生態環境湖北省協同創新中心、新能源微電網湖北省協同創新中心,有防災減災、水電工程施工與管理、水電機械設備設計與維護、天然產物研究與利用、梯級水電站運行與控制、水電工程智能視覺監測、腫瘤微循環與免疫治療7個省部級重點實驗室,有水電站仿真和巖土工程研究中心2個原國家電力公司重點實驗室,有國家中醫藥管理局中藥藥理(腫瘤)科研三級實驗室和湖北省發改委儲能新材料工程實驗室,有地質災害防治、建筑質量檢測裝備、微電網、弱磁探測、農田環境監測、生物酵素、特色植物繁育、食品膠體、類固醇藥物及衍生物清潔生產等12個省級工程技術研究中心,有三峽文化與區域經濟社會發展研究中心、水庫移民研究中心、區域社會管理創新與發展研究中心、巴楚藝術發展研究中心、影視文化與產業發展研究中心5個湖北省高校人文社科重點研究基地和研究中心,有新型石墨材料、柑橘生物保鮮與防治、有機緩釋肥、微電機、智能氣泡水位計等12省級校企研發中心,與企業共建湖北省磷化工產業技術研究院,有生物技術中心、宜昌區域非金屬功能材料研發及綜合服務中心等160多個校級科研機構。學校具有建筑工程設計甲級資質,地質災害防治工程勘查、設計、監理、評估甲級資質,水利行業工程設計、電力行業工程設計乙級資質,巖土工程勘察乙級資質,旅游規劃設計及城鄉規劃編制丙級資質。

近年來,學校承擔各級各類科研項目5400余項,其中國家重點研發計劃、國家科技重大專項、國家自然科學基金重點和一般項目、國家社會科學基金重點和一般項目、國家軟科學研究計劃項目等重點科研項目630余項,年均科研經費超過2億元;有110余項科研成果獲省部級及以上獎勵,其中,獲國家科學技術進步二等獎6項;獲省部級科技獎勵一等獎15項,二等獎35項,三等獎48項;獲省部級社會科學獎勵一等獎4項,二等獎7項,三等獎34項;獲授權發明專利近530余項;公開出版學術專著、譯著、教材600余部,年均公開發表學術論文近3000篇,其中被三大檢索收錄、人大復印資料轉載的論文950余篇;有1000多項技術開發成果被應用于水利電力行業和地方。學校主辦有《三峽大學學報(自然科學版)》、《三峽大學學報(人文社會科學版)》、《三峽論壇》等學術期刊。

開放辦學

學校貫徹開放辦學方針,廣泛開展國際交流與合作。學校是“聯合國學術影響力”(UNAI)組織成員,“世界高校聯盟”(N.E.W.S)組織常設秘書處單位,目前已與60多個國家和地區的170余所高校建立了長期穩定的合作關系。學校是湖北省省屬高校中招收留學生人數、專業設置和英語授課規模最大的高校,具有招收中國政府獎學金來華留學生(CSC)資格,設有HSK(漢語水平考試)考點,開辦6個中外合作辦學和校際合作項目。2010年學校獲得湖北省政府授予的“擴大開放先進單位”稱號,2011年獲教育部本科臨床醫學專業MBBS(英語授課)來華留學生招生資格,2013年學校獲得教育部港澳臺辦對香港免試招收本科生和研究生資格,2014年獲批成為國家來華留學示范基地建設單位,2016年學校入選國家留學基金委“優本項目”;2017年入選教育部“絲路獎學金”項目,通過教育部來華留學質量認證;2018年成為首個“湖北省華文教育基地”,獲批首批“湖北省高等學校學科創新引智基地”(湖北省“111”計劃);2018年成為首批中國政府獎學金來華留學生社會實踐與文化體驗基地;現有在校來華留學生1400余人。同時,重視推進和鼓勵師生國際流動,每年均派出相當數量的教師及學生參與國際學術研究或學習。學校建立的尼泊爾研究中心入選教育部備案中心,積極開展國別與區域研究,響應國家“一帶一路”的發展策略。成功承辦了教育部“留動中國”、湖北省“世界著名科學家來鄂講學計劃?武漢論壇”、“中國湖北-南亞高校校長論壇”等大型活動。

黨建與精神文明建設

深入推進的黨的建設新的偉大工程,不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力。著力于全面從嚴治黨,增強全體黨員干部政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識,牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權,深入推進教育和實踐。廣泛開展以“圍繞中心、把握方向、促進發展”為特色的精神文明創建活動。大力加強和改進思想政治工作,廣泛開展師德師風、校風和學風建設,加強精神文明建設和法制宣傳教育,為提高人才培養質量和辦學水平提供了強有力的思想政治保證。學校以培育“愛國、自強、求真、創新”為主旨的“求索”精神為主線,大力推進學術型、生態型、開放型、文明型和智慧型“五型校園”建設,著力營造科學與人文精神相融合的校園文化氛圍。

學校先后被授予“全國模范職工之家”“全國學習型組織先進單位”“全國校務公開民主辦學先進單位”“全國民族團結進步模范集體”人民網“基層黨建宣傳示范單位”“全省先進基層黨組織”“湖北省文明校園”“湖北省城市園林式單位”“湖北省平安校園”等。學校先后走出1名全國優秀教師、1名全國模范教師、2名全國優秀教育工作者、4名省級“五一”勞動獎章獲得者;涌現出創辦愛心超市的“全國自強奉獻優秀大學生”侯海燕、第十六屆“中國青年五四獎章”獲得者高金磊、“全國孝親敬老之星”黃愉婷、甘肅“十大隴人驕子”肖玉川、“中國大學生自強之星”吳春紅、黃愉婷等一批優秀學子。

學校堅持以黨的十九大精神和為指引,大力實施“育人為本、學術立校、創新興校、特色強�！彼拇髴鹇�,為實現“水利電力特色鮮明的高水平教學研究型綜合性大學”的辦學目標而努力奮斗。