蘇州科技大學在安徽省2020年最低錄取分是多少

一、蘇州科技大學在安徽省2020年最低錄取分是多少

根據2020年安徽省招生考試院公布的數據整理，蘇州科技大學在安徽省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為573分，最低錄取位次為6795名；理科最低錄取分為590分，最低錄取位次為27038名；理科最低錄取分為575分，最低錄取位次為36394名。

二、蘇州科技大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、蘇州科技大學簡介

蘇州科技大學地處素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城蘇州，由原建設部直屬高校蘇州城建環保學院與原鐵道部直屬高校蘇州鐵道師范學院合并組建而成，是一所以工為主、工理文管藝多學科協調發展的全日制普通本科院校。2017年成為住房和城鄉建設部與江蘇省共建高校，同年獲批江蘇省博士學位授予立項建設單位。

學校擁有石湖、江楓、天平三個校區，主校區石湖校區毗鄰石湖水，坐擁上方山，環境優美，風景迤邐。校園占地面積2300畝，校舍建筑面積60余萬平方米；圖書館藏書183.1萬冊，中外文電子數據庫33個，電子圖書315萬種；現有全日制在校本科生18000余人，研究生1600余人，學歷留學研究生70余人。

學�，F有6個學科入選江蘇高校優勢學科建設工程項目，4個學科入選“十三五”江蘇省重點學科；擁有16個碩士學位授權一級學科，8個碩士專業學位授權類別。設有61個本科專業，其中國家級特色專業3個，江蘇高校品牌專業 3個；5個專業通過高等教育專業評估,3個專業通過工程教育認證。

學�，F有教職工1700余人，具有高級專業技術職務的教師600余人。教師中有中國科學院院士、第三世界科學院院士、美國醫學與生物工程院院士、國家建筑設計大師等一批業績卓著的名家名師；有國家自然科學獎二等獎獲得者3人，國家科技進步獎二等獎獲得者4人，國家“”領軍人才1人，“”特聘教授2人、講座教授1人，“杰青”獲得者4人，“優青”獲得者１人以及其他國家級人才工程入選者18人；有包括省“333工程”第二層次在內的各類省級人才工程入選者267人；有6人擔任全國高校教學指導委員會、評估委員會委員。

學校2007年以“優秀”等第通過教育部本科教學工作水平評估�，F有國家大學生文化素質教育基地、國家級高校學生科技創業實習基地、國家級校外實踐教育基地各1個。曾獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎3項，獲包括省教學成果獎特等獎、省研究生培養模式改革成果一等獎在內的省級教學成果獎20項。曾獲中國音樂最高獎“金鐘獎”（合唱）金獎、中國民間文藝最高獎“山花獎”。近五年學生榮獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽一等獎在內的省部級以上學科競賽等獎項共1900余項。建校以來，為國家培養了10萬余名本科生以及2500余名研究生，許多畢業生已成為單位負責人或行業骨干。

學�，F有包括國家地方聯合工程研究中心、江蘇省重點實驗室、江蘇高校哲學社會科學重點研究基地等省級以上科研平臺19個。近五年教師共承擔科研項目2010項，其中包括國家科技重大專項、國家重點研發計劃項目、國家“973”項目、“863”項目、國家自然科學基金（重點）項目、國家社會科學基金（重點）項目等在內的國家級項目268項；獲得省部級以上科技獎項34項；實現了我校以通訊單位在Science子刊、第一作者并署名我校在Nature子刊上發表文章的歷史性突破；學術論文被SCI等三大檢索收錄近2280篇，專利1168項。

學校先后編制200余個小城鎮規劃，完成蘇浙皖地區等地千余個鄉村規劃；參與了大量地方環保政策的制定、企業環境污染治理與環境應急預案的編制工作、配合江蘇省和蘇州市263行動計劃參與地方環境污染項目咨詢、參與完成蘇州市“退二進三”工程中污染場地的風險評估和修復等為地方服務的項目百余項；與蘇州市共建的蘇州鄉村振興（城鄉一體化改革發展）研究院、蘇州國家歷史文化名城保護研究院承擔完成的《蘇州鄉村振興戰略實施規劃(2018-2022年) 》、《蘇州國家歷史文化名城保護條例》均已頒布實施。

學校先后與20多個國家、地區的70余所高校和研究機構建立了校際合作交流關系。學校積極服務國家外交戰略，自1993年以來每年承辦由國家商務部主辦的援外人力資源培訓班，為亞太地區、非洲等上百個國家培訓多領域人才1500余人。2015年成為全國首批承擔援外碩士學歷學位教育項目高校。

學校先后榮獲“江蘇省文明校園”“江蘇省高等學校和諧校園”“江蘇省平安校園建設示范高�！薄敖�蘇省高等學校思想政治教育工作先進集體”等榮譽，多次被評為全國大學生社會實踐先進單位、江蘇省優秀研究生招生單位、江蘇省畢業生就業工作先進單位。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。多年來，學校堅持“立足江蘇、服務行業、輻射全國、面向世界”的服務定位，以培養基礎扎實、知識面寬的高素質創新性應用型人才為己任，堅持立德樹人，強化特色發展，提升辦學實力，努力將學校建設成為特色鮮明、品質卓越的高水平教學研究型大學。