忻州師范學院在山西省2020年最低錄取分是多少

一、忻州師范學院在山西省2020年最低錄取分是多少

根據2020年山西省招生考試院公布的數據整理，忻州師范學院在山西省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為499分，最低錄取位次為16401名；文科最低錄取分為478分，最低錄取位次為23375名；理科最低錄取分為482分，最低錄取位次為67899名；理科最低錄取分為453分，最低錄取位次為88416名；理科最低錄取分為236分，最低錄取位次為89396名。

二、忻州師范學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、忻州師范學院簡介

忻州師范學院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學院前身可追溯到1958年創建的忻縣師范專科學校，1984年更名為忻州師范�？茖W校，1998年與忻州地區教育學院、忻州職工大學、山西廣播電視大學忻州分校合并組建忻州師范高等�？茖W校。2000年經教育部批準，忻州師范高等�？茖W校與忻州師范學校合并建成忻州師范學院。學院為教育部、財政部確定的首批國家級“人才培養模式創新實驗區”；被國務院授予“全國‘兩基’工作先進單位”榮譽稱號。

60多年來，學院始終秉承“厚學啟智，修德樹人”的校訓，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和區域經濟社會發展，現已發展成為以本科教育為主，兼顧專科教育和繼續教育的普通高等師范院�！，F有26個教學單位，41個本科專業（師范類專業19個、非師范類專業22個），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、藝等8個學科門類。學院現有山西省“1331工程”優勢特色學科1個，山西省重點扶持學科5個；山西省“服務產業創新學科群建設計劃”培育項目1項，山西省協同創新培育項目1項；教育部、財政部確定的特色專業建設點3個，國家級綜合改革試點專業1個，省級特色專業、優勢特色專業5個；省級精品資源共享課程7門，省級精品課程4門；省級普通高校實驗教學示范中心8個。

學院現有全日制在校學生19225人；在編教職工1276人，其中，專任教師896人，副高及以上職稱教師347人，碩士及以上學位教師774人，山西省“”海外高層次人才2人，山西省學術技術帶頭人1人，省教育領域“三晉英才”支持計劃入選者13人，山西省教學名師9人，山西省高校“131”領軍人才、學術帶頭人和優秀中青年拔尖創新人才8人，兼職博士生、碩士生導師33人。

學院現有五個校區，總占地面積約1574.33畝，校舍總面積526753.85平方米。學院擁有較為先進的教師教育綜合訓練中心、計算機校園網絡平臺、多媒體教室、體育館及各類專業實驗室、琴房、畫室、練功房等教學設施。截至2018年9月，學院共有館藏圖書326萬余冊，其中，紙質圖書155萬余冊、電子圖書171萬冊；有電子資源數據庫20個。

學院堅持，牢固樹立人才培養中心地位，全面落實立德樹人根本任務，立足忻州等經濟欠發達地區基礎教育發展現狀，持續深入推進教育教學改革，堅持開展扶貧頂崗實習支教工作，構建了高師院校、地方政府、中小學�！叭�位一體”協同育人機制，人才培養質量穩步提高。特別是1997年至今，累計派出45000余名大學生，到忻州市各縣（市、區）和運城、陽泉、大同、雄安新區、新疆和田地區及海南等地共700余所農村中小學進行扶貧頂崗實習支教，培養了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，愿意為基礎教育辛勤耕耘、默默奉獻的優秀教師，緩解了經濟欠發達地區農村基礎教育師資短缺問題，有效地促進了城鄉義務教育一體化，推動了鄉村振興戰略的實施。時任國務委員陳至立批示：“忻州師范學院做了我們近年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法，為深化師范院校的教學改革，加強學生思想政治工作，解決貧困地區教師隊伍建設問題，提供了實踐經驗，很值得進一步總結推廣”。時任教育部部長周濟批示：“要認真總結山西忻州師院的經驗，全面推進師范生頂崗實習半年的工作，這是師范生教育中帶有戰略意義的重要舉措”。原全國人大常委會副委員長嚴雋琪、原全國政協副主席羅富和、原教育部部長周濟，山西省副省長張復明等各級領導均到校視察指導并給予肯定，要求我院拓寬服務山老貧困地區的路子，為提升農村教育和地方經濟社會發展，做出新的更大的貢獻。

多年來，學院為社會培養合格師資和各級各類人才7.5萬余名，畢業生就業率、考研率、考取村官和特崗教師的比例，一直位居全省同類本科院校前列。其中師范類畢業生多數成為扎根山老貧困地區基礎教育事業的骨干，為國家、山西和忻州的教育、文化、經濟和社會全面進步提供了良好的人才支持，做出了積極的貢獻。

黨的十九大以來，學院積極適應高等教育發展新形勢，堅持黨的教育方針，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，按照“十三五”規劃“注重內涵、突出特色、補齊短板、提升能力”的發展思路和第四次黨代會“三步走”發展戰略，牢固樹立黨建統領、立德樹人、依法治校、人才強校、特色凸顯等“五個理念”，著力實施“本科教育提升行動”，全面加強碩士學位授予單位立項建設，不斷提升綜合辦學實力，為建設特色鮮明、國內知名的高水平應用型師范大學而努力奮斗。