南京特殊教育師范學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

一、南京特殊教育師范學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，南京特殊教育師范學院在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為448分，最低錄取位次為28339名；文科最低錄取分為505分，最低錄取位次為8789名。

二、南京特殊教育師范學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、南京特殊教育師范學院簡介

南京特殊教育師范學院坐落于“博愛之都”南京，是全國唯一一所獨立設置，以培養特殊教育師資為主，兼以殘疾人高等教育和殘疾人事業專門人才培養的省屬普通本科高校。學校由教育部于1982年創辦，聯合國兒童基金會予以資助支持，初名“南京特殊教育師范學�！�，是新中國第一所培養特殊教育師資的中等師范學校，隸屬教育部管理。1997年學校劃歸江蘇省人民政府管理。2002年升格為大專院校，更名為“南京特殊教育職業技術學院”。2009年成為中國殘疾人聯合會和江蘇省人民政府共建單位。2013年經教育部批準，學�；I建“南京特殊教育師范學院”。2015年升格為普通本科高校。學校是全國卓越特殊教育教師培養改革項目單位、中殘聯首批殘疾學生高等融合教育試點學校、“全國殘疾人職業教育師資培訓基地” 、“中國盲文手語推廣服務中心”、“江蘇省特殊教育發展指導中心”、“江蘇省特殊教育師資培訓中心”、“江蘇視障人員教育考試支持研究中心”。學校先后榮獲“全國特殊教育先進單位”、“全國語言文字規范化示范�！�、“江蘇省文明單位”、“江蘇省精神文明建設先進單位”、“江蘇省高校先進基層黨組織”和“江蘇省高等學校和諧校園”等多項榮譽稱號。

學校現有燕子磯主校區和江寧分校區，占地面積501畝。主校區南望巍巍鐘山，北瀕滔滔長江，西接壯麗幕府，東連秀美棲霞。校內芳草碧樹廣樓連宇，紅墻白壁短崗靜池，環境優美設施齊備，人文蔚起博愛塑魂。校舍建筑總面積18萬平方米，教學科研儀器設備總值6600萬元。圖書館館藏紙質圖書70.6萬冊，數字資源數據庫15種，收藏電子圖書297.9萬余冊，館藏結構以特殊教育與殘疾人事業類、師范人文類為主，其中盲文書籍館藏量為全國高校第一。學校建有校內實驗（實訓）室86個，校外實習基地129個。“特殊兒童康復實踐教育中心”和“特殊教育教師實踐教育中心”為省級實驗教學與實踐教育中心�！疤厥鈨和�障礙與干預技術”實驗室為省重點建設實驗室。

校內建有國內第一所教育類專題性歷史博物館——中國特殊教育博物館，館藏特教類實物與文獻2300余件，內有通史館、文獻館、技術館、體驗館、殘疾人集郵館、影視廳。

學校設有特殊教育學院（省特殊教育發展工程指導中心）、教育科學學院（教育教學實訓中心）、康復科學學院、音樂與舞蹈學院、語言學院、數學與信息科學學院、管理學院（無障礙管理學院）、美術與設計學院（陽光學院）、馬克思主義學院、體育學院和繼續教育學院（江蘇省特殊教育師資培訓中心辦公室）等11個學院，共開設38個本、�？茖�業，涉及教育學、文學、醫學、理學、管理學、工學、藝術學等七大學科門類。

學校擁有省高等教育教學成果獎2項。 “教育學”“公共管理學”獲批“十三五”省重點建設學科。特殊教育專業為江蘇高校品牌專業建設工程一期建設項目。承擔教育部卓越特殊教育教師培養計劃項目。擁有國家級精品資源共享課2門、省級在線開放課程2門。國家級規劃教材3本，立項省級重點教材6本。擁有1個國家級虛擬仿真實驗教學平臺，1個江蘇高校重點建設實驗室、1個省高校哲學社會科學研究基地、1個省高校人文社會科學校外研究基地。學校與南京師范大學、南京郵電大學聯合開展研究生培養工作。學校近年來承擔國家自科基金、國家社科基金、教育部人文社科基金以及教育規劃重點課題等20余項，承擔并完成教育部、國家語委、中殘聯等部委重大、重點課題30余項，作為主要完成單位研制了《義務教育聾校課程標準 》、《特殊教育教師專業標準》等國家標準；多項研究成果為中國社科院、中殘聯等單位采納。

學�，F有全日制在校生6839人（其中殘障大學生403人）。專任教師中具有高級專業技術職務的比例達53.67%，具有碩士以上學位的達81.64％。有享受國務院政府特殊津貼1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，第二批國家“”領軍人才1人，中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人，省部級有突出貢獻中青年專家3名，省教學名師2名，省優秀教育工作者5名，省“六大人才高峰”高層次人才培養對象5名，省“333高層次人才培養工程”第二、第三層次培養對象20名，省“青藍工程”中青年學術帶頭人培養對象10名，省“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象28人。

建校37年來，學校始終恪守為中國特殊教育和殘疾人事業服務的辦學宗旨，秉承“博愛塑魂”的辦學理念，立足江蘇，面向全國，聯系世界，大力實施“特色發展、內涵發展、融合發展、開放發展”四大戰略，著力做強特殊教育、做大康復教育、做亮融合教育、做優殘疾人事業管理人才培養，共為全國特殊教育學校及殘疾人管理與服務機構等培養了2萬多名專門人才，桃李滿天下，被譽為“中國特殊教育師資培養的搖籃”。