漢江師范學院在河南省2020年最低錄取分是多少

一、漢江師范學院在河南省2020年最低錄取分是多少

根據2020年河南省招生考試院公布的數據整理，漢江師范學院在河南省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為532分，最低錄取位次為37527名；理科最低錄取分為514分，最低錄取位次為153171名。

二、漢江師范學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、漢江師范學院簡介

漢江師范學院是一所國家舉辦的全日制省屬普通高校,其前身是創立于1904年的湖北省鄖陽府師范學堂,文脈可追溯到明朝嘉靖年間的鄖山書院。1954年建校,1975年開設大專班,1977年為華中師范學院鄖陽分院,1978年12月經國務院批準成立鄖陽師范�？茖W校,1993年經原國家教委批準更名為鄖陽師范高等�？茖W校,2016年3月22日國家教育部批準同意學校升格為本科院校,更名為漢江師范學院。

學校位于新興汽車城湖北省十堰市,近依道教勝地武當山,毗鄰華中屋脊神農架和南水北調中線水源地丹江口水庫。現有十堰、丹江兩個校區,校園占地總面積1094畝。校園內樹木蔥蘢、碧草如茵、環境優雅、景色秀麗,獲全國部門造林綠化四百佳單位稱號,是讀書治學的理想園地。

學校設有教育學院、文學院、馬克思主義學院、外國語學院、歷史文化與旅游學院、經濟與管理學院、數學與計算機科學學院、物理與電子工程學院、化學與環境工程學院、藝術學院、體育學院11個學院,25個本科專業,42個�？茖�業,涵蓋教、文、理、工、管、藝等學科門類,形成了以教師教育專業為基礎、非教師教育專業協調發展的格局。學校面向全國20余個省(市、自治區)招生,現有全日制在校生10000余人,其中本科學生3045人。 目前,學校已有41屆畢業生,為鄂西北地區輸送了各類“下得去,留得住,干得好”的10萬余名專門人才,為地方經濟社會發展做出了較大貢獻。

學校具有較強的辦學實力。擁有一支高素質、高水平的教學團隊。專任教師640人,兼職教師170人,其中高級職稱226人,碩士以上學位教師358人,“雙師型”教師226人,享受國務院特殊津貼專家1人、湖北省有突出貢獻中青年專家3人,國家級、省級優秀教師5人、湖北名師2人,教育部網絡教育名師支持計劃1人。聘有中國人民大學、武漢大學、華中師范大學等100余位知名學者、博導為客座教授,常年聘有外籍專家在校任教。館藏紙質圖書近125萬冊,建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系。目前擁有校內6個教學實驗中心(實訓基地),130個實驗(實訓)室,校外實訓基地152個,建有1所集教學、科研和實習實訓于一體的附屬示范幼兒園。

學校積極推進內涵建設。擁有央財支持重點專業、央財支持職業教育實訓基地各2個,國家級精品資源共享課程2門,承擔教育部、財政部“國培計劃”農村幼兒教師培訓子項目3個,農村小學骨干教師置換培訓子項目1個;湖北省高等職業教育品牌專業和特色專業各2個,湖北省高校實習實訓基地1個,湖北省高等職業教育實訓基地2個,湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃項目2個,湖北省高等職業教育重點專業7個,省級教學團隊2個,省級精品課程11門,“楚天技能名師”教學崗16個,省級教學成果獎10項。2010年以來,公開發表論文2510篇,其中被SCI、EI、CPCI收錄115篇;出版學術專著、教材121部,研究成果獲省、市政府獎勵69項,獲國家、省、市(廳)級立項教科研課題158項,省科技廳重大科技成果鑒定4項,授權專利19項。

學校主動為地方經濟建設和社會發展提供智力支持,在人文社科領域特別是以武當文化、漢水文化為主的地方文化研究中有較大優勢和特色。近年來,學�？蒲泄ぷ髋c南水北調水源地水質保護、鄂西生態文化旅游圈和十堰打造區域中心城市建設戰略相結合,研究成果豐碩,在推介武當文化、車城十堰、丹江水資源等方面做出了一定的貢獻。建有湖北省普通高校人文社科重點研究基地(漢水文化研究基地)、研究中心、南水北調中線水源區生態文明建設研究中心、十堰市科技創新團隊(珍稀藥用植物繁育創新團隊)等研究機構。

學校堅持與時俱進、開拓創新,深入貫徹《國家教育中長期改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神,大力發展學前教育、基礎教育等師范類專業,建設區域性師資培養、培訓基地,進一步加強職業技能專業的培養力度。學校被評為全國語言文字規范化示范校,蟬聯七屆“湖北省文明單位”,獲評首屆“湖北省文明校園”;校工會被全國總工會授予“全國模范職工之家”,外語學院被全國婦女“巾幗建功”活動領導小組授予“全國巾幗文明崗”,“紅筆網友俱樂部”被教育部思政司評為首屆“全國高校優秀網絡欄目”。最近,“湖北省示范思政課教學基地”“湖北省重點網評陣地”落戶學校,教育學院教工黨支部喜獲“全國黨建工作樣板支部”,學生工作精品項目獲得省級重點資助。

學校以和黨的十九大精神為指導,以貫徹落實全國教育大會、全國全省本科教育工作會議精神為契機,以提升學校本科內涵質量建設為主線,以改革創新為動力,深入實施人才強校戰略,統籌推進學科建設、人才培養、科研服務和黨的建設等工作,著力打造高水平本科院校,實現學校跨越式發展。