鄭州商學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

一、鄭州商學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，鄭州商學院在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為336分，最低錄取位次為56252名；文科最低錄取分為450分，最低錄取位次為17058名。

二、鄭州商學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、鄭州商學院簡介

鄭州商學院是由鞏義籍臺灣著名教育家王廣亞博士為回饋桑梓、貢獻家鄉教育事業,于2004年捐資創建的一所全日制普通本科高校。學校前身是與河南財經政法大學合作建設的獨立學院——河南財經政法大學成功學院;2012年3月,轉設為獨立設置的普通本科高�！�—鄭州成功財經學院;2018年11月,更名為鄭州商學院。學校位于物華天寶、人文薈萃的河南省鞏義市。近年來,學校堅持走內涵發展之路,力爭早日將學校建成省內一流、國內知名、商科特色鮮明的應用型本科高校。

建校以來,學校堅持,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立立德樹人根本任務,遵循高等教育規律,以“勤儉、樸實、自力、更生”為校訓,秉承“倫理、創新、品質、績效”的辦學理念,弘揚“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”的辦學精神,堅持“要有好的師資、要有好的設備、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利”的“五好”辦學原則。經過多年的發展積淀,明確了建設商科特色鮮明的應用型民辦本科高校的辦學定位。董事長王育華女士完全繼承了創辦人的辦學理念、教育思想和優秀品質,提出了“目標與行動”“團隊與責任”“態度與細節”的辦學要求,為學校發展樹立了目標、指明了方向。學校在深入學習黨的教育方針政策、認真分析國家和河南省經濟發展戰略的基礎上,回顧總結辦學經驗,提出了“以學生為中心,以教師為主體,以服務為導向,以制度為保障”的發展思路,開啟了學校發展新征程。

學校搶抓鄭州加快建設國家中心城市和國際商都的發展機遇,根據經濟社會發展對高素質商科類人才的迫切需求,有計劃、有步驟地優化學科專業結構,逐漸形成了以經濟學、管理學為主,文學、工學、藝術學、教育學、法學等多學科協調發展的專業布局。現有工商管理學院、會計學院、金融與貿易學院、外國語學院、信息與機電工程學院、藝術學院、文學與新聞傳播學院、建筑工程學院、通識教育中心、馬克思主義學院、體育部等11個教學單位,58個本�？茖�業。其中,工商管理學科為省級重點學科;工商管理(ERP方向)專業為省級特色專業建設點;計算機科學與技術、財務管理、會計學等3個專業為省級綜合改革試點專業;工商管理、會計學、財務管理、計算機科學與技術、動畫、國際經濟與貿易、漢語言文學、商務英語、環境設計、審計學、英語等11個專業為省級民辦高校品牌專業建設點;國際經濟與貿易、會計學、計算機科學與技術等3個專業為雙學士學位專業。學�！癊RP綜合實驗教學示范中心”為河南省高等學校實驗教學示范中心。

加強黨的領導。堅持以,不斷加強黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和紀律建設;校黨委把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功,強化黨建責任,完善各級黨組織設置,實現了黨的基層組織全覆蓋;選優配強黨總支書記、黨支部書記、組織委員等各級黨務干部;緊密結合學校實際,充分發揮黨組織的政治核心作用、基層組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

堅持立德樹人根本任務。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,不斷深化愛國教育、勞動教育、禮儀教育 “三大教育”,持續實施晨讀晨練、文明宿舍、衛生整潔“三大競賽”,著力強化教書育人、服務育人、環境育人“三維育人”,致力于培養德智體美勞全面發展的和接班人。有追求、勤讀書、知禮儀、愛勞動已成為學生的明顯特征,形成了人才培養的鮮明特色。

注重教師隊伍建設。教師隊伍由眾多教授、博士等高級人才組成,實力雄厚。此外,學校充分利用社會資源,建設了“校外師資庫”和“雙師雙能型”教師隊伍,聘請了多位國家有突出貢獻專家、享受國務院政府特殊津貼專家、省管優秀專家、省級學術技術帶頭人、國內外知名學者和大型企業負責人擔任學校客座教授、特聘教授和專業建設顧問等。學校現有專任教師中,高級職稱教師占37.47%,具有碩士、博士學位的教師占79.92%,雙師型教師占30.69%。其中,省級優秀教師1人、省級文明教師5人、河南省教育廳學術技術帶頭人8人、省級青年骨干教師7人。

優化辦學條件。校園占地面積2300余畝,建有中西合璧、高標準的會計大樓、外語大樓、資訊大樓、藝術大樓、建工大樓、實驗大樓、行政大樓、圖書館、體育館、學生宿舍、學生餐廳、學生事務中心、綜合服務中心、大會堂、咖啡廳、健身房等。建有多功能電子閱覽室、E化區和校園網絡系統。學校建有與教學相適應的三維動態捕捉實驗室、同聲傳譯實驗室、3D旅游仿真實驗室等校內實驗實訓室和實習場所159個。近年來,學校先后建立了經濟管理實驗中心、商務外語實驗中心、商業藝術實驗中心、教育與新媒體實驗中心、信息與機電工程實驗中心、建筑工程實驗中心等六個實驗中心,擁有省級實驗教學示范中心1個,與企事業單位和行業共建校外實習實訓基地194個。

注重教學建設與改革。學校構建了“4+1+X”的課程體系,即“四模塊、一特色、一應用”,強化了“分層次、重體系”的實踐教學,注重產教融合、協同育人,積極探索“三融合一連貫”的人才培養模式。近三年主持承擔各級教改課題409項,主編、參編教材66部,自建省級精品在線開放課程1門。

重視應用科學研究。圍繞地方服務經濟發展和文化傳承,成立了區域經濟發展研究中心、豫商文化研究中心和杜甫研究所等機構。近三年,學校教師獲批廳級以上項目立項920項,廳級以上獲獎成果468項,發表核心論文354篇,橫向科研項目106項。我校申報的《新中國70年(1949—2019)我國高校勞動教育嬗變、特點及實施策略構建研究》課題獲準全國教育科學“十三五”規劃課題立項,實現了我校國家級項目零的突破。學校科研工作綜合實力居全省民辦高校前列。

強化學生雙創能力培養。成立創新創業中心,設立三位一體的雙創組織機構,建設三師合一的雙創師資隊伍,構建三課合一的雙創課程體系,打造三賽合一的雙創賽培體系,完善三體合一的雙創實踐平臺。培養大學生創新創業意識,提高大學生創新創業能力。2017年,學校眾創空間被評為河南省眾創空間、河南省高校眾創空間。學校先后獲得河南省大學生創業教育示范學校、河南省普通高校畢業生就業工作優秀單位等榮譽。

加強境外交流與合作。與英國、韓國、馬來西亞、西班牙等國家的8所高校建立了合作關系;積極開展赴境外交流學習、實習就業項目,承辦了8次海峽兩岸學術交流會議,多次組織“臺灣青年中原文化之旅”,定期選派優秀學生赴臺學習,近年來共有244名學生和56名教師赴境外交流。

近年來,學校辦學質量、辦學水平和良好的校風學風得到上級教育行政部門和社會各界的普遍認可與好評,先后榮獲中國最具辦學特色本科高校、全國教育改革創新示范學校、河南省高等教育教學工作先進集體、河南省普通高等學校畢業生就業工作優秀單位等多項省級及以上榮譽,并于2012年、2014年、2016年、2017年、2018年五次被省教育廳評為“河南省優秀民辦學�！�。人民日報、新華社、光明日報、中國青年報、中國教育報、河南日報、人民網、新華網等媒體多次報道學校的辦學特色與辦學經驗。

學校以殷殷實力為莘莘學子成就未來,搭建堅實平臺,構筑成功之路,讓每一位學子走向全國、走向世界、走向成功人生。