蘇州經貿職業技術學院在江西省2020年最低錄取分是多少

一、蘇州經貿職業技術學院在江西省2020年最低錄取分是多少

根據2020年江西省招生考試院公布的數據整理，蘇州經貿職業技術學院在江西省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為399分，最低錄取位次為16179名；文科最低錄取分為409分，最低錄取位次為15654名。

二、蘇州經貿職業技術學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、蘇州經貿職業技術學院簡介

蘇州經貿職業技術學院坐落在蘇州國際教育園北區，南依層巒疊翠的上方山國家森林公園，東臨風光秀麗的國家級太湖風景區石湖景區，湖光山色、清秀宜人。

學院是一所隸屬于江蘇省教育廳的公辦全日制高等職業院校，2003年，由原江蘇省絲綢學校、江蘇省蘇州商業學校兩所國家級重點中專校合并組建升格成立。2007年，學院通過教育部高職�？迫瞬排囵B工作水平評估并獲得“優秀”等級，2015年，學院被江蘇省教育廳、江蘇省財政廳確定為江蘇省示范性高等職業院校。學院是“國家大學生文化素質教育基地”、“江蘇電子商務職教集團”牽頭單位，學院被評為“江蘇省職業教育先進單位”、“江蘇省教學工作先進高校”，多次榮獲“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省高等學校思想政治教育工作先進集體”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省教育國際合作交流先進學�！钡葮s譽。

學院設有電子商務與物流學院、會計與國貿學院、機電與信息技術學院、紡織服裝與藝術傳媒學院、人文社科與旅游管理學院（思想政治理論課教學部）、國際學院、繼續教育學院、體育與軍事教學部等8個二級教學單位，設置47個專業，形成以管、工類專業為重點，以經貿服藝為品牌，文、理、工、經、管、藝為主體的多科性專業體系。

學院占地面積820畝，建筑面積近25萬平方米，固定資產81190萬余元，其中教學科研儀器設備總值11955萬余元，圖書館藏書79.93萬冊。學院現有在校生10083名，教職工535名，專任教師415名，正高職稱24名，副高職稱122名，學院現有江蘇省教學名師2名、江蘇省優秀教學團隊3個、江蘇省高�！扒嗨{工程”科技創新團隊1個，江蘇省“333高層次人才培養工程”中青年科學技術帶頭人4名、江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人6名和優秀青年骨干教師培養對象20名，蘇州市東吳中青年學者1名。

學院注重教學質量工程建設，現有國家重點專業4個、新一輪省品牌專業1個、省示范重點建設專業4個、省級重點建設專業群3個、省級品牌特色專業8個，建成國家級實訓基地3個、國家大學生文化素質教育基地1個、省級實訓基地3個、省級工程技術研發中心2個、省級人才培養模式創新實驗基地1個，擁有國家級精品課程1門、國家級精品資源共享課程1門、省級精品課程14門、省級精品（重點）教材23部。學院積極參與現代職教體系建設，先后與南京審計大學、南京財經大學、蘇州科技大學、南京曉莊學院合作開展5個專業的高職與本科“3+2”分段培養試點，與蘇州高等職業技術學校等6所中職學校開展8個專業的中高職“3+2”、“3+3”分段培養試點，與南京大學等6所主考學校合作開展7個專業的“專接本”學歷教育。

學院以產教融合、校企合作為靈魂，全面推進辦學體制機制創新，政行企校共建蘇州經貿職業技術學院理事會、電子商務與物流學院董事會、蘇州市電子商務示范基地理事會等校企合作組織。學校建成4.2萬平方米的“二園”，即蘇州現代服務業產教園、蘇州經院大學科技園。“二園”園區包含教學區、產業區、技術服務區和大學生創業區，集人才培養、創業孵化、技術研發、社會服務等功能于一體，“二園”入駐企業80家，吸納入園創業的學生150余人。

學院以立德樹人為根本，重視大學生綜合素質教育，與100余家行業協會、企業開展了深度合作，建立了“大學生綜合素質教育實驗區”，初步形成了特色鮮明、成效明顯、具有一定影響力的大學生綜合素質教育示范區，創建品牌社團60多個、大學生綜合素質教育精品和創新項目近70個；積極組織各類技能競賽，共獲得各項大獎150余項，2012、2013年連續奪得江蘇省大學生第七屆、第八屆職業規劃大賽�？平M總冠軍，2014、2015年獲得江蘇省“職業規劃之星”和省大學生職業規劃大賽專科組一等獎。學院高度重視大學生創業教育，建成了5800平方米的大學生創業園，已有61家學生創業企業入駐，大學生創業園被遴選為“江蘇省大學生創業示范基地”、“江蘇省大學生創業示范園”、“蘇州市大學生創業園”。

學院以“育厚德之人，煉強技之才”為校訓，堅持以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，走內涵式發展道路，秉承“以提高質量為根本，以校企合作為靈魂，以服務社會為己任”的辦學理念和“根據市場設專業，根據職業定課程，根據崗位練技能”的人才培養思路，立足�？茖哟胃呗毥逃�，推動中高職銜接，積極探索與實踐高本相濟的應用技術教育，滿足社會對應用型人才多樣化、多層次的需求，全面提高人才培養質量和服務社會的能力，為社會發展和經濟建設培養面向生產、建設、管理、服務第一線的具有創新能力的高素質技術技能人才，努力建成與區域經濟高度融合的高水平、特色鮮明、高本相濟的高等職業技術學院。