荊州職業技術學院在廣東省2020年最低錄取分是多少

一、荊州職業技術學院在廣東省2020年最低錄取分是多少

根據2020年廣東省招生考試院公布的數據整理，荊州職業技術學院在廣東省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為290分，最低錄取位次為319190名；文科最低錄取分為194分，最低錄取位次為250992名。

二、荊州職業技術學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、荊州職業技術學院簡介

荊州職業技術學院是經湖北省人民政府批準、國家教育部備案而設立的一所面向全國招生的全日制公辦普通高等院校,辦學歷史悠久,人文底蘊深厚。

學院坐落于沃野千里、美麗富饒的江漢平原腹地的歷史文化名城—荊州,東接武漢,西望三峽,南瀕長江,地理位置優越,交通便捷。

學院通過65年的辛勤耕耘,尤其是近10年的改革創新,以良好的育人環境、綜合辦學實力和敢為人先的卓越追求迅速崛起。現擁有“數控技術、電工電子、計算機應用與軟件技術”三個國家示范性實訓基地以及會計電算化和服裝設計兩個省級實習實訓基地;學院團委被團中央命名表彰為“全國五四紅旗團委”。擁有省級教學團隊2個,“楚天技能名師”18個。2008年被湖北省人民政府確定為“高技能人才培養示范基地”;2010年被湖北省旅游局確定為首批“湖北省旅游人才開發示范試點單位”;2013年被中共湖北省委、湖北省人民政府授予為2011—2012年度省級文明單位。2015年,學院被湖北省教育廳確定為全省高職院校中唯一的改革試點單位,以及全省首批進行“3+2”專本聯合人才培養試點的10所高職院校之一。

學院設有機電(汽車)工程學院、經濟管理學院、醫藥學院、信息與通信工程學院、紡織服裝與藝術設計學院、生物化工學院、學前教育系、公共基礎課部、馬克思主義學院、繼續教育學院等教學單位。開設汽車檢測與維修技術、機電一體化、模具設計與制造、數控技術、計算機應用技術、軟件技術、園林技術、畜牧獸醫、會計、旅游管理、市場營銷、護理、廣告設計與制作、服裝與服飾設計等47個專業。其中,會計專業為省級品牌專業,汽車檢測與維修技術、服裝與服飾設計、旅游管理、畜牧獸醫等4個專業為省級特色專業。

學院占地面積1900多畝,建筑面積30.87萬平方米�，F有教職員工1380人,其中,專兼職教師726人,教授24人、副教授322人,博士、碩士65人,雙師素質教師達59.8%以上。擁有全日制在校生1.2萬人。

學院館藏紙質圖書40萬冊、電子圖書5000多GB,擁有2000多臺計算機、千兆校園網、50個多媒體教室、89個各類專業實訓室和170多個穩定的校內外實訓基地,以及一所集醫、科、教于一體、開放病床552張的地市級附屬醫院。

學院堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,走產學研結合發展道路”的辦學指導思想,“立足荊州,對接壯腰工程,面向湖北,輻射兩湖平原,服務全國”,培養生產、建設、管理和服務一線需要的高素質技能型人才。

學院不斷深化教育教學改革,堅持校企深度合作,努力創新人才培養模式。大力推動專業設置與產業需要、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”,積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度,做到學以致用。日益凸顯“開放辦學、校企互動、知行合一、實境育人”辦學特色。

學院學術氛圍濃郁,教科研成果豐碩。近10年來教師公開發表學術論文3163篇,出版專著、教材435部,承擔省部級以上科研項目290項,擔任各級各類學術團體領導職務78人。獲國家專利2項、省部級以上科研論文獎勵363篇、湖北省科技進步二等獎2項。其中黑糯玉米、獸用退熱栓、彩色棉、富鋅無鉛皮蛋、愛心助力車等10多個科研項目成功研發和推廣,有效服務了荊州新農村建設和工業興市戰略。

學院堅持育人為本,大力推行“大學生素質拓展計劃”,注重發掘學生潛質,培養學生特長。高度重視校園文化建設,弘揚大學人文精神,鼓勵學生成人成才。近幾年來,學院涌現出寒江救人的英雄麥熱達尼·如孜,捐獻造血干細胞挽救他人生命的張夢珩,在全國軟件大賽中一舉奪魁的王靖等先進典型。

學院積極開展就業、創業教育,認真選拔并扶持大學生“金種子”創業項目,免費拿出多間門店鼓勵學生開展創業實踐。定期舉辦供需見面會,堅持以校外實訓基地為平臺,建立對口穩定的就業基地,學生就業率穩定在95%以上,實現了“進出兩旺”,步入良性發展軌道。2017年,學院被確定為全省大學生創業示范基地,就業工作成為湖北省兩家免檢地市高職院校之一。

荊州市教育發展“十二五”規劃中明確指出:舉全市之力積極支持荊州職業技術學院建設全國一流高職院校,并將學院列為荊州高職教育的排頭兵。

2017年,學院國際合作實現重大突破,中德汽車檢測與維修合作項目獲得省教育廳批準,先后與愛爾蘭格里菲斯學院、韓國江陵原州大學達成合作協議。目前,學院正舉全校之力,積極創建全國優質專科高職院校。

會當水擊三千里,長風破浪正當時。荊州職業技術學院將抓住國家大力發展職業教育的機遇,再次揚帆奮進,努力駛向輝煌未來。