根據2020年云南省招生考試院公布的數據整理,閩西職業技術學院在云南省的2020年最低錄取分如下:文科最低錄取分為330分,最低錄取位次為120909名;理科最低錄取分為257分,最低錄取位次為157786名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分數線 | 錄取位次 | 錄取數 | 省控線 |
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山西 | 理科 | 2020 | 專科 | 130 | 97430 | - | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | ? | 130 | 78696 | - | 130 |
安徽 | 理科 | 2020 | ? | 311 | 207078 | 1 | 200 |
安徽 | 文科 | 2020 | ? | 302 | 176016 | 4 | 200 |
福建 | 文科 | 2020 | ? | 392 | 48634 | 378 | 220 |
福建 | 理科 | 2020 | ? | 293 | 120467 | 887 | 220 |
江西 | 文科 | 2020 | ? | 307 | 97515 | - | 150 |
江西 | 理科 | 2020 | ? | 305 | 133951 | - | 150 |
河南 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 180 |
湖南 | 文科 | 2020 | ? | 343 | 126473 | - | 200 |
湖南 | 理科 | 2020 | 專科 | 295 | 195210 | - | 200 |
廣東 | 理科 | 2020 | ? | 308 | 308461 | 17 | 160 |
廣東 | 文科 | 2020 | ? | 212 | 247322 | 20 | 160 |
廣西 | 文科 | 2020 | ? | 272 | 109111 | - | 180 |
廣西 | 理科 | 2020 | ? | 233 | 191014 | - | 180 |
四川 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 260431 | - | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 208715 | - | 150 |
貴州 | 文科 | 2020 | ? | 252 | 133041 | 16 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | ? | 197 | 214431 | 26 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | ? | 330 | 120909 | 15 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | ? | 257 | 157786 | 9 | 200 |
甘肅 | 理科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
寧夏 | 文科 | 2020 | ? | 279 | -- | 1 | 150 |
寧夏 | 理科 | 2020 | ? | 249 | -- | 2 | 150 |
新疆 | 理科 | 2020 | ? | 262 | -- | 3 | 180 |
新疆 | 文科 | 2020 | ? | 262 | -- | 2 | 180 |
閩西職業技術學院為公辦高等職業院校。閩西職業大學創辦于1983年;龍巖地區工交大專班創辦于1978年,1980年改為龍巖工業學校。2004年閩西職業大學、龍巖工業學校合并,更名為閩西職業技術學院。2008年被確定為福建省示范性高職院校,2010年被國家教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位,2016年1月被確定為“福建省示范性現代職業院校建設工程”培育項目院校。2016年2月國家骨干高職院校建設項目通過“兩部”驗收,學院躋身國家200所示范(骨干)高職院校行列。據中國科學評價研究中心、中國教科評價網發布的“2018-中國高職?圃盒8偁幜ε判邪瘛憋@示,學院競爭力排行福建省高職?频4、全國高職?频212位。
學院坐落于全國著名革命老區、閩粵贛邊交通樞紐、“海上絲綢之路經濟帶”加快崛起的新興城市--福建省龍巖市。學院占地550畝,規劃用地690畝,建筑面積22.8萬平方米。現有在編教職工534人,其中高級職稱(教授、副教授等)164人,中級職稱(講師等)209人,碩士學位教師239人,雙師素質教師占92.71%。有省級教學團隊3個、省級職業院校名校長1人,省級專業帶頭人13人,省級教學名師3名、“黃炎培杰出教師獎”教師2名,省“千百萬”人才1名。有全日制在校生7000多人,設有39個高職專業,其中國家級教改試點專業1個、省級精品專業7個、省級示范專業9個、省級職業院校服務產業特色專業群4個、省級現代學徒制試點專業3個、省級創新創業改革試點專業2個、省級“二元制”改革試點專業5個、省級職業院校產教融合示范專業點2個、省級精品課程14門。建有校內實訓室148個、生產性實訓基地12個,校外實訓基地263個,其中中央、省級財政支持的實訓基地4個。教儀設備總值13000多萬元,館藏紙質文獻63萬冊。在2012-2013年度福建省高等職業院校專業建設質量評價結果中,學院26個專業進入全省排名前十名,其中15個專業進入前五名。2013年開始與本科院校合作開展“機械設計及自動化”與“電子信息工程”兩個應用型本科人才培養試點專業。
學院堅持“立足龍巖、面向全省、輻射周邊,為生產、建設、服務和管理一線培養技術技能人才,促進區域經濟社會發展”的辦學宗旨,圍繞“根植中央蘇區的示范性高職院!钡霓k學定位,堅持走內涵發展道路。全面推進產教融合,主動對接區域產業發展,全面加強現代制造類、信息云互聯類、建筑技術類、文旅創意設計類、商貿服務類、環保生化類、醫藥健康類、幼兒教育類等專業群建設,以專業群打造教學團隊及專業品牌,形成對接產業的特色專業體系。積極創新辦學體制機制,推進校企合作、深度融合,與300多家企業在人才培養、基地共建、技術服務等方面開展合作,共建新龍馬汽車學院等專業學院,共建17個“校中廠”“廠中!保餐圏c現代學徒制人才培養,舉辦7個行業企業訂單班、冠名班。積極推進閩西職業院校聯盟建設,在上杭、武平、永定等中職學校設立分校,發揮國家骨干校的示范輻射作用。加快建設具有公共性、公益性、開放性、職業性和先進性的市職業教育公共培訓實訓基地。
學院遵循“弘毅篤行、技精業成”的校訓,圍繞“培養一技在手現代陽光工匠”的人才培養目標,積極推進人才培養模式改革,構建“基于工作過程系統化”課程體系,推行“教學做一體化”教學模式改革和任務驅動、項目導向等教學方法,試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式,推進課程內容與職業標準對準、教學過程與企業生產過程對接,提高學生職業能力、學習能力、發展能力,提高人才培養質量。堅持以立德樹人為根本,強化思想引領,全面實施人文素質教育“1234”體系(以為主線,加強思想政治教育師資隊伍、基地兩個平臺建設,利用課程、活動、拓展三種途徑,實施立德、立身、立行、立業四個模塊教育),推進文化育人,提高學生綜合素質。堅持以學生為中心的導向,完善“閩大觀”辦學理念,努力踐行以輔導員“思政教育”,班主任“集體主義教育”和訓導師“個體關愛”為兩翼的“三維育人創新體系”,探索閩西高職教育特色之路,鑄造閩西高職教育的新品牌。近三年,學院學生參加技能大賽取得優秀成績,獲全國一等獎4項(行業)、二等獎10項、三等獎6項;省級一等獎12項、二等獎28項、三等獎67項。近三年,畢業生年度就業率始終在95%以上,用人單位滿意度在94%以上。
學院牢固樹立開放開門辦學理念,主動服務區域經濟社會發展,提高服務發展的貢獻度。建立環境檢測中心、會計服務中心、普通話培訓考試中心、汽車發電機研究所等技術服務、培訓測試機構,開展社會服務、課題研究、產品開發,開展職工培訓、技能鑒定、創業培訓、社區培訓等。成立“管理創新應用文科研究中心”等7個科研創新平臺和“環?蒲袆撔聢F隊”“物聯網創新團隊”“企業信息化管理科研創新團隊”等9個創新團隊,打造一流科研技術服務隊伍,為區域經濟社會發展提供智力支持。
學院始終以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,發力人才培養供給側改革,努力把學院打造為區域技術技能積累、科技服務、文化傳承創新的聚集高地,形成了“一個根本(以立德樹人為根本)兩翼并舉(學歷教育與繼續教育并舉)三維齊進(技術技能人才培養、科技服務、文化傳承創新)四方融合(政府、行業、企業、學院)”的辦學模式。學院先后被評為福建省文明學校、福建省職業教育先進單位、福建省大中專畢業生就業工作先進集體、福建省綠色學校、平安校園等。站在新的起點上,學院將鞏固和發展國家骨干高職院校建設成果,全力實施福建省示范性現代職業院校建設工程,重內涵、勇創新、強特色、打品牌、建示范、鑄名校, 努力把學院建設成為辦學定位準確、辦學理念先進、專業特色鮮明、服務能力強、綜合辦學水平領先、與經濟社會發展需要契合度高的優質高職院校。
吉林大學在青海省2020年最
時間:2023-09-18 06:0:02吉林大學在寧夏省2020年最
時間:2023-09-18 23:0:55吉林大學在內蒙古省2020年
時間:2023-09-21 04:0:31吉林大學在遼寧省2020年最
時間:2023-09-21 13:0:33