北京經濟管理職業學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

一、北京經濟管理職業學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，北京經濟管理職業學院在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為193分，最低錄取位次為74451名；文科最低錄取分為349分，最低錄取位次為31439名。

二、北京經濟管理職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、北京經濟管理職業學院簡介

北京經濟管理職業學院（北京經理學院）是北京市人民政府批準、教育部備案、北京市教育委員會主管的公辦全日制普通高等職業學院。

學校辦學歷史溯源于1979年成立的北京市經委職工教育師資進修學校和1980年成立的華北石油職工大學。1984年，北京市公交職工學院（原北京市經委職工教育師資進修學校）更名為北京市經濟管理干部學院；2003年，河北遠東職業技術學院（原華北石油職工大學）整體劃轉并入北京市經濟管理干部學院，同年，原國家經貿委在北京市經濟管理干部學院掛牌成立北京經理學院。2006年，學校轉制為普通高等學校，更名為北京經濟管理職業學院。

在四十年的辦學歷程中，學校始終不忘教育初心，牢記育人使命，不斷傳承、創新和發展“厚德強技、慎思篤行”的辦學理念，堅持辦學為民的價值取向，堅持以學生為中心的教育理念，堅持服務地方的責任使命，為首都經濟社會發展、產業轉型升級和京津冀協同發展，培養面向數字經濟時代金融服務、經濟管理、文化創意、智能制造、新一代信息技術等領域高素質專業化技術技能人才。

學�，F有北京望京和河北固安兩個校區，總占地面積1287畝。學校設有管理學院、會計學院、金融學院、信息學院、工程技術學院、外國語學院、珠寶與藝術設計學院、繼續教育學院、國際教育學院、中德諾浩汽車學院以及基礎部、思政部12個教學機構。設有25個招生專業及方向，其中，全國職業院校示范專業1個，北京市特色高水平骨干專業1個，北京市職業院校工程師學院及技術技能大師工作室2個�，F有專任教師203人，在校生3000余人。專任教師中，具有高級專業技術職務教師94人，占比46.3%，有“北京市百千萬人才工程”人選、“北京市社科理論百人工程”人選、北京市長城學者、北京市優秀教師、北京市高創名師、教學名師等近20人。此外，學校還聘請其他院校知名教師、行業企業專家、高級技術技能人才等作為兼職教師，形成了一支結構合理、整體優化、具有創新能力、能夠適應職業教育改革發展需要的高素質、專業化師資隊伍。

學校高度重視人才培養工作。以校企合作、工學結合為切入點，積極推動人才培養模式改革，建立了崗位認知、專項技能訓練、崗位綜合實訓、頂崗實習“四位一體”的職業能力培養體系，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發展、互惠共贏的合作機制，先后與西門子、聯想、騰訊、航天金稅等多家知名企業簽訂“合作育人”協議，與企業共同制定人才培養方案，共同開發課程，共同組建教學團隊，共建校內外實訓基地，實現校企聯動、共育人才，產學研一體融合發展。

學校注重學生素質教育。以“做對學生最好的高職學院”為價值追求，以“幸福學園”為載體，以“六有”人才為培養目標，將素質教育融入人才培養全過程，在學生思想品德、人文素養、身心健康、職業操守、創新創業等方面開展系統性、針對性教育，促進學生成長成才、終生幸福。2017年，學校入選首批中英創新創業職業教育聯盟（北京）院校和首批中英創新創業教育北京示范學校，2018年，學校獲全國職業院校技能大賽一等獎、第二屆“中英‘一帶一路’國際青年創新創業技能大賽”中國賽區總決賽金獎等榮譽。

學校2003年進入原國家經貿委經理學院序列，北京經理學院在服務首都企業經營管理人員成長發展上，培訓品牌優勢明顯。學校作為北京市安全生產教育培訓基地，具有原國家安全生產監督管理總局授予的安全生產培訓一級資質。學校同時也是“北京市職工繼續教育基地”。近年來，圍繞首都經濟結構轉型升級、首都安全生產穩定以及京津冀協同發展等持續開展社會服務與創新，實現與區域經濟社會發展的深度融合，年平均培訓近八千人次以上，培訓水平始終保持較高層次和較大影響力。

學校堅持國際化辦學戰略。作為最早開展國際教育的職業院校，已對來自100多個國家的1.5萬余名留學生進行了漢語培訓，對外漢語培訓規模居北京地區高校前列。與美國、英國、泰國等院校和機構開展“2+2”、“3+1”、交換生等多種模式校際合作；與英國國家創新創業教育中心合作籌建“北京倫敦商學院”，打造職業教育國際交流新平臺。

國家大力發展職業教育的良好政策環境以及“京津冀協同發展”、“一帶一路”等重大戰略的實施，為學校加快發展帶來了重要機遇，提出了更高要求。站在新的歷史起點，學校將繼續秉承“積學求是、知行合一”的校訓，堅持“厚德強技，慎思篤行”的辦學理念，以改革創新的膽識和氣魄，以勇于爭先的精神和智慧，不斷深化教育教學改革，激發體制機制活力，向建設“特色鮮明、國內一流、人民滿意的高職學院”的發展目標不斷邁進。