四川科技職業學院在吉林省2020年最低錄取分是多少

一、四川科技職業學院在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據2020年吉林省招生考試院公布的數據整理，四川科技職業學院在吉林省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為308分，最低錄取位次為67770名；文科最低錄取分為245分，最低錄取位次為37948名。

二、四川科技職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、四川科技職業學院簡介

四川科技職業學院,是經國家教育部備案,涵蓋工學、管理學、經濟學、醫學、教育學、藝術、文學等多學科綜合發展的全日制、綜合性、應用技術型普通高等院校,面向全國統一招生,在校生規模近17000人,是聯合國教科文(UNESCO)產學合作教席理事會理事單位。學校秉承“修德、技精、勤思、協作”的校訓,圍繞“習術立業,中西合璧”的教育理念,踐行“用明天的主流技術培養今天的人才”的宗旨,在“傾力打造東方加州理工學院”辦學愿景的指引下,著力培養具有科學精神和科技情懷的“全鏈條”工程師和具有產業全局視野的高端應用型人才。辦學十余年,學校聲名遠播,被譽為"讀書的好地方、選才的好去處"。2017年6月,學校被四川省人民政府納入“十三五”本科院校設置規劃。

地理位置:

學校地處國家級新區——天府新區視高園區大學城,享受著中國西部地區核心增長極與科技創新高地、現代制造業和高端服務業、宜業宜商宜居國際化現代新區的獨特優勢資源;毗鄰成都科學城、天府科創園,現代交通地鐵、高鐵、航空業發達,高端科技企業云集,創新氛圍濃厚,所開設專業與區域行業無縫對接,是發展潛力巨大的璀璨明星高校,被社會美譽為“天府新區自己的大學”。

生態校園:

學校3000余畝生態園林式校園依山傍水,風景如畫,環境優雅,常年綠樹成蔭,四季繁花飄香,高聳鐘塔、威武劍橋、俏麗東風渠把校園點綴得絢麗多姿。擁有現代化的教學大樓群、信息化的圖書館(投資1.5億)、高標準的學生公寓(配置了空調和智能熱水器、無線Wifi全覆蓋)、現代化大學生食堂、匠心獨運的藝術樓,網球場、羽毛球館、乒乓球場、籃球場、排球場、風雨操場、馬術訓練場、壁球場、高爾夫球訓練場、射擊訓練場、開心農場、游泳館、健身房等。實驗實訓室完善,已具備教學、實訓、科技開發、生產四位一體功能。校外實習實訓基地300余家,覆蓋所開設的全部專業。基礎設施按在校生30000人的辦學規模配套建設,為學生提供了一個舒適的學習、生活環境。

開設專業:

學校面向國家級天府新區、四川自由貿易實驗區、成渝經濟圈和 “一帶一路”的重大戰略需求,開設了通信技術、物聯網應用技術、大數據技術與應用、工業機器人技術、新能源汽車技術、會計、財務管理、環境藝術設計、建筑設計、護理、學前教育、城市軌道交通運營管理、空中乘務、電子商務、互聯網金融、電子競技運動與管理等59個專業,并通過整合專業教育資源,推進專業交叉與融合,培育新的交叉性、融合性專業增長點,形成與區域經濟和產業結構相適應的專業格局�，F設有互聯網+學院、中德學院(汽車工程系、軌道交通系、工業自動化系)、人工智能學院、火鏈軟件學院、、藍盾網絡空間安全學院、醫護學院、幼兒師范學院、新道云財經學院、中諾思物流電商學院、烹飪學院、大灣商務航空旅游學院、土木與建筑工程學院、完美世界藝術學院、設計藝術學院、體育學院、電競學院等16個二級學院,形成了以工學為主,多學科協調發展的培養應用型人才的辦學格局,實現了專業鏈與地方經濟產業鏈的對接。

師資力量:

學校堅持實施人才強校戰略,通過啟動青年教師“碩士化”、“博士化”工程、中青年骨干教師培養工程、高層次拔尖人才的“雙百”(百名教授、百名博士)引進工程、“雙師素質”教師培養工程,不斷優化年齡結構、職稱結構,一批年富力強、具有高學歷、高職稱或海外留學背景的教師擔當學術領軍人物和教學、管理骨干,形成了合理的學術梯隊和專業教學團隊,進一步提升了應用技術型人才培養的能力。

教學模式:

學校緊緊圍繞培養高端應用型人才目標,不斷深化教育教學改革,著力推進教學質量工程建設,引入CDIO工程教育理念,構建了“課程體系模塊化、實訓平臺實景化、課堂教學項目化、實踐教學工程化、課外作業綜合化、課程考核過程化”的教學模式;創新并成功實踐了“先技能,后理論,技能理論一體再提升”三段式職業能力培養體系。教師的教學能力和學生水平顯著提高。學校重視以技術創新賽事提升人才培養標準,完善人才培養體系,注重專業教育、科技創新、知識轉化的協同增量效應,引入行業企業人才的培養規格,重視實務能力培養。近年來,學校在校生參加省級及以上各類競賽獲獎數百項。其中,我校學生在“藍橋杯”全國高職院校技能大賽中連續五年榮獲一等獎。

人才培養:

學校在全國率先推行校企“雙主體”辦學,產教融合引領同行,辦學模式著眼于人才培養適應新經濟、新動能轉換需求,建立和完善適應傳統動能轉型要求的產業人才培養機制,根據傳統產業創新發展的新要求、新特點開發課程體系,加大對生產、管理、創新研發過程重點環節技術技能的“螺旋上升式”實踐教學,培養富有精益求精的工匠精神的一線工程師。建立和完善產業人才培養的機制,建設跨專業的應用技術型專業群,培養創新能力強、跨界融合的工科一線工程師。將技術性實踐與智能制造相結合,引進企業個性化定制、柔性化生產的智能制造中試線、生產線,培養具有產業全局視野,熟悉產業鏈從設計、研發、生產到服務“全鏈條”的工程師。

科研服務:

學校高度重視教科研工作,以科技服務地方經濟社會發展為己任,制定了一系列激勵政策,設立了專項科研經費,既鼓勵教師積極開展深入的基礎應用研究,又支持他們為行業企業提供技術開發和服務。近三年來,學院獲省、市教學與科研立項縱向課題120項;在中外學術期刊公開發表學術論文數百篇,其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄10篇,主編參編教材50部;獲得各級各類科研成果獎56項,獲國家授權專利100余項,軟件著作權11項。學校大力推進“定向研發、定向轉化、定向服務”的訂單式科技創新和成果轉化,實現了研發與需求的無縫對接。近年來,學院承擔企業科技研發10余項。學校與中國社科院四川分院合作成立“四川科技創新與成果轉化研究院”、“天府區域經濟發展與政策法規研究院”,與眉山社科聯合作成立“四川科技職業學院社會科學界聯合會”,與天府新區視高園區合作成立“創新創業孵化器”。

學生就業:

學校始終堅持以“服務發展、促進就業”為導向,高度重視就業工作,建立了“全員參與就業,全程指導就業,全力實現就業”的就業工作體系。成立了由校長擔任主任的就業工作指導委員會,各二級學院成立就業工作領導小組,研究制定校、院兩級就業工作方針。在管理體制上,形成了上下互動、部門聯動、齊心推動的就業工作格局。學校重視學生創新創業意識和能力的培養,通過講座、就業指導課、舉辦創新創業計劃大賽、優秀畢業生報告會等形式對學生進行創新創業教育。學校建立了“大學生創業實訓基地”、“四川科技職業學院創業孵化園”,各二級學院分別建立了創客空間,通過實戰訓練培養學生的創新創業能力。學校每年舉辦就業雙選會,為畢業生就業提供良好的服務。學校畢業生以綜合素質過硬、專業技能扎實、實踐能力強、發展后勁足深受有人單位的青睞,近五年畢業生就業率始終保持在98%以上。

國際合作:

隨著國際一體化形勢的不斷深入,高等教育的不斷變化與發展,學校積極實施“品牌戰略”、“國際化戰略”、“差異化戰略”,繼續在辦學理念、教育特色、人才培養模式等方面不斷創新,進一步擴大國際合作與交流,不斷凝練辦學特色,在全省同類高校中引進多名外籍教師進行專業課教學,力圖以國際化的視野,全面提升人才培養質量和教育品牌形象,著力培養綜合素質高,具有國際視野、創新創業能力強的應用型人才。目前,學校與德國、美國、英國、加拿大、以色列、馬來西亞、泰國等國家的世界知名大學簽訂戰略合作協議,進行合作辦學。

學校將搶抓“中國制造2025”戰略機遇,不斷進取,開拓創新,進一步加強內涵建設,著力提高人才培養質量,提升科學研究服務社會能力,為把學校建設成為特色鮮明的高水平大學,實現學校“創百年學府,育科技精英”的目標而努力奮斗!