福建幼兒師范高等�？茖W校在湖南省2020年最低錄取分是多少

一、福建幼兒師范高等專科學校在湖南省2020年最低錄取分是多少

根據2020年湖南省招生考試院公布的數據整理，福建幼兒師范高等專科學校在湖南省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為402分，最低錄取位次為151910名；文科最低錄取分為496分，最低錄取位次為48818名。

二、福建幼兒師范高等�？茖W校在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、福建幼兒師范高等專科學校簡介

福建幼兒師范高等�？茖W校位于省會福州市，是省屬公辦高等學校，具有百年師范辦學歷史。學校源起1915年創辦的福州協和幼稚師范學校；2005年以福建省福州幼兒師范學校和福建省福州藝術師范學校為基礎，組建福建兒童發展職業學院；2012年經教育部批準，更名為“福建幼兒師范高等專科學�！�。

百余年來，我校秉承“學高為師，身正為范”的校訓，為福建省學前教育和小學教育培養了數萬名優秀師資，曾榮獲教育部“為基礎教育培養合格師資，方向明確，成績顯著”的表彰�，F為教育部卓越教師培養計劃改革項目學校、全國學校藝術教育工作先進單位、福建省文明學校、福建省平安先行學校，也是教育部學前教育專家指導委員會委員單位、中國學前教育研究會副理事長單位。同時還是福建省幼兒教師培訓中心和福建省學校美育與藝術教育研究中心的依托單位。

學校主要承擔為福建省培養專科層次的幼兒園和小學教師的職責，同時招收部分省外學生和學前教育專業留學生�，F有學前教育系、藝術系、外語系、人文科學系、馬克思主義學院和公共教學部等6個教學單位，招生專業涵蓋學前教育、藝術教育、小學教育、現代教育技術等福建省基礎教育急需的4大專業群和20個專業，全日制在校生5200多人。

學校師資力量雄厚。本部在編教職工344人，其中專任教師224人。專任教師中，正高級13人，副高級70人；具有“雙師素質”的教師103人；具有碩士以上學位的比例達77%。擁有福建省杰出人民教師3人，省級優秀教師7人，省級優秀教育工作者2人，省級優秀教學團隊1個，名校長培養人選1人，省級專業帶頭人5人，福建省哲學社會科學領軍人才1人，省級教學名師4人。擁有一批國家級、省級專家，享受國務院政府特殊津貼專家2人，國培計劃專家庫人選3人，教育部中小學校長國培專家庫人選1名。

學�，F有倉山、白馬和金山三個校區，校園占地面積247畝，校舍建筑面積10.5萬平方米。各專業實驗實訓設施完善、設備先進。校內設有教學實踐基地附屬幼兒園2所、省級生產性實訓基地2個。在福州市區建有緊密合作型校外教育實踐基地80多個。

學校以“學生中心、產出導向、持續改進”為工作方針，堅持德育為先、素質為重的育人思想，人文素養、科學素養、藝術素養和健康素養全面發展；堅持“做中教、做中學”的教學理念。實施“一體兩翼”發展戰略，即以師范教育為主體，以教師培訓和對外交流為兩翼，為福建省培養以0-12歲兒童教育師資為主的高素質應用型人才。

學校強化內涵建設，人才培養碩果累累。擁有教育部和財政部“支持高等職業學校提升專業服務能力”專業項目2個，教育部卓越教師培養計劃改革項目1個，教育部高職教育創新發展行動計劃（2015-2018年）骨干專業2個、雙師基地和協同創新中心各1個，省級精品專業3個，省級示范專業5個，省級服務產業特色專業群3個（學前教育、藝術教育、小學教育），省級產教融合示范專業2個（學前教育、小學教育），省級職業教育專業群實訓基地1個，省級生產性實訓基地2個，省級職業教育公共實訓基地1個。建成國家級精品資源共享課2門，省級精品課程9門。獲國家級教學成果二等獎3項，省級教學成果特等獎2項、一等獎8項、二等獎2項。

學校注重教師科研服務能力提升。獲批設立省級協同創新中心、文科研究中心等省級研究平臺5個。教師入選福建省高校杰出青年科研人才等培育計劃2人。主持教育部人文社科研究項目、福建省社會科學規劃項目等省部級科研項目18項，主持福建省教育規劃課題、福建省中青年教師教育科研項目和福建省環�？萍加媱濏椖康葟d級科研項目230多項。獲得福建省社會科學優秀成果一等獎1項，福建省文藝百花獎三等獎1項。

學校向社會輸送了數萬名畢業生，為教育事業和經濟社會發展做出巨大貢獻。據不完全統計，數十名校友獲得“全國優秀教師”“全國五一勞動獎章”等國家級榮譽。6名校友被評為福建省杰出人民教師（全省幼教界共7人）。還培養出蜚聲藝壇的新星，如電影演員張靜初、歌唱家陳思曼等。畢業生就業率達97%以上，學前教育專業畢業生供不應求。

學校堅持服務社會民生，成果喜人。承擔福建省幼兒園名師名園長培養等高級培訓項目。培養培訓省級基礎教育名師名校長358人，培訓省內學前教育師資10萬多人次，小學藝術教育師資5千多人次；開展農村幼兒園、小學師資素質提升培訓，組織名師送培下鄉惠及全省22個地方近萬人次。承擔教育部國培項目，輻射全國18個省市自治區和藏族、維族等15個民族幼兒園園長。對口援助西藏、寧夏幼兒園園長與教師培訓；面向東南亞等地區師資培訓與中華文化啟蒙指導。學校密切關注學前教育、小學藝術教育研究與改革的發展動態和需求，為龍巖市、平潭綜合實驗區、廈門市翔安區等地區教育行政部門制定政策提供專業咨詢服務。同時努力服務于學校駐地教育發展，與鼓樓區政府合作創辦“海西寶貝早教中心”，承接倉山區名師名園長、骨干教師培養培訓。

學校堅持開放辦學，致力于推進學前教育國際化。作為教育部和國僑辦“一帶一路”援外華文啟蒙教育項目承擔單位，是“福建省華文教育基地”，發揮省教育廳依托我校設立“福建省學前教育國際(閩臺)交流合作中心”作用，主動服務“一帶一路”沿線12個國家，開展13個國際交流合作項目，推進共建“一帶一路”教育行動。2003年至今,與海外35個社團、教育機構建立教育交流合作關系，派出專家和專業教師55人次、外派志愿者教師679人次;共培養培訓華文啟蒙教師1000多人次;主編的《商報》專欄《華文啟蒙教育報》創刊已逾12年，在菲律賓每周一版全國發行;是我國首個�？茖蛹墝W前教育專業留學生培養項目學校，共培養菲律賓、印尼、汶萊等國家留學生4屆50多人;定期與德國萊法州蒙特鮑爾音樂學校師生開展互訪交流，接待來訪外國駐華使節和教育團組150 批1000多人次。自2009年起，先后承辦五屆海峽兩岸學前教育論壇(研討會)，牽頭簽訂10多項兩岸學前教育合作項目。4月成功主辦“兒童教育扶貧扶弱”國際學術論壇。