新疆職業大學在山東省2020年最低錄取分是多少

一、新疆職業大學在山東省2020年最低錄取分是多少

根據2020年山東省招生考試院公布的數據整理，新疆職業大學在山東省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為206分，最低錄取位次為521273名。

二、新疆職業大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、新疆職業大學簡介

新疆職業大學創建于1962年,其前身新疆職工業余大學是在王震將軍的親切關懷下,由自治區總工會和自治區教育廳聯合創辦。1991年,學校更名為“新疆職工大學”。1996年,被原國家教委批準為全國首批高職教育試點院校并從1997年開始招收高職學生。2000年,學校更名為“新疆職業大學”,2007年教育部批準更名并備案。2000年、2005年新疆商業技工學校、新疆蒙古師范學校先后并入新疆職業大學。

半個世紀以來,新疆職業大學伴隨著自治區經濟社會逐步發展,由成人院校轉型為綜合性高等職業院校,累計培養了5萬余名扎根邊疆的高素質技術技能型人才,為培養大批專業人才和新疆開發建設發揮了重要作用。

本世紀初,新疆職業大學進入高職教育改革發展的新階段。2010年,學校通過教育部高職院校人才培養工作評估。2011年,被確定為自治區示范性高職院校。2013年,被國家教育部、人社部確定為國家高技能人才培訓基地。2014年,成為國家教育部、德國經濟合作部與德國國際合作公司(GIZ)以及德國五大汽車企業在中國的25所“中德汽車機電職業教育項目(SGAVE)”學校之一,2015年,成為國家教育部首批百所現代學徒制試點單位之一。

學校坐落在美麗的絲綢之路經濟帶核心節點城市——烏魯木齊市,現有北京路校區、友好路校區、巴州路校區三個校區,設有九個學院、兩個教學部和四個教育研究中心�，F有教職員工510人,其中專任教師324人,教授、副教授占28%,博士、碩士研究生占44.1%�，F有自治區級教學團隊1個,中國烹飪大師6人(新疆28人),自治區教學名師1人,“雙師型”教師占85%;年均外聘行業企業管理與技術專家及能工巧匠150余人,基本構建了一支專兼互補的雙師結構教學團隊。學�，F有普通高職在校生9640人,開設專業52個,涵蓋汽車機電、寶玉石鑒定加工、餐飲、旅游酒店、民航、社會工作、財經、物流、信息技術等領域和方向。學校建有自治區特色專業5個、自治區精品課程9門,建有國家級大師工作室1個,校外實訓基地132個,校內實驗實訓室117個。學校館藏圖書47萬冊,同時正在建設現代化的高技能人才培養網絡平臺。

學校招生覆蓋全國20余個省區,通過普通高考、三校生、單獨招生、中高職融通、五學年一貫制、“3+2”、成人高考等形式招收普通�？�(高職)、中職和成人學生。學校連續2年實現不降分錄取,連續5年保持第一志愿錄取率100%,畢業生就業率多年保持在90%左右,優勢、特色專業畢業生就業率100%。我校烹飪專業畢業生于建文、計算機網絡專業畢業生趙英正分別于2004年、2006年受到黨和江澤民、胡錦濤的親切接見;漢語翻譯專業2012級學生熱汗古麗·依米爾同學是十二屆全國人大代表,相繼被評為“全國勞動模范”、“全國道德模范”、“最美新疆人”,她的事跡被拍成電視連續劇《有一個古麗》;法律事務專業畢業生海力力·吉力力被自治區評為“反恐勇士”。

學校始終堅持開放辦學,加強與國內外相關教育機構、高校和企業的合作交流,從多方面體現現代職業教育辦學特色。在區內,學校牽頭25家職業院校組建了新疆特色餐飲職業教育聯盟,并與5所院校、8家企業組建了新疆特色餐飲校企合作職業教育集團。同時與新疆特變電工、上海大眾新疆分公司等100余個企業建立了緊密的校企合作關系;在國內,與武漢理工大學、上海旅游高等�？茖W校、武漢職業技術學院、廣州民航職業技術學院等10所高校建立了“多對一”援教和聯合辦學機制,爭取在優勢專業上的支持;在國(境)外,先后與德國職業教育聯盟、大眾汽車集團(中國)、德國復興銀行、德國國際合作機構(GIZ) 、德國菲尼克斯電氣集團、德國工商總會AHK(上海)、瑞士洛桑酒店管理學院、美國貝茨技術學院、蒙古國科布多大學、臺灣科技大學開展國際教育交流合作,相繼開展了中德(新疆)職業教育實訓基地(德促貸款項目)、“大眾班”人才培養項目、汽車機電人才培養項目(SGAVE)、菲尼克斯電氣自動化實訓中心、蒙古國科布多大學孔子學院、瑞士洛桑酒店管理學院共建新疆旅游產業教學實訓基地等一批有影響力和實效性的國際合作辦學項目,特別是中德(新疆)職業教育實訓基地項目,中央電視臺2014年7月25日新聞聯播節目報道了該項目的轉貸協議簽署實況。通過對外開放辦學,在外資引進、實訓基地建設、師資培訓、專業建設、漢語國際教育等方面強有力的推動了學校的整體發展,學校相繼成為西北地區第一家獲得德國復興銀行貸款的單位,成為西北地區唯一一所獲得SGAVE資質的學校,成為全國唯一一所在境外設立孔子學院的高職學校。

學校始終秉承“崇德尚能、學以致用”的校訓精神,以服務地方經濟為己任,努力提升作為高職院校在人才服務、技術服務、培訓服務、文化服務等方面的能力和水平,向生產、建設、服務、管理第一線輸送高素質技術技能型人才,為新疆經濟社會發展提供人才支持和智力支撐。十二五期間,學校累積向社會開展職業鑒定培訓32000人次;學校下設的鑒定機構可開展28個工種的職業資格鑒定;累計派出2000余名學生在南疆地區支教,選派管理干部和專業教師對口幫扶墨玉縣職業高中學校和麥蓋提縣職業中專學校,支持南疆少數民族地區教育事業發展,對口幫扶工作在《新疆日報》頭版登載。

學校始終堅持發展是第一要務,穩定是第一責任,維護校園和諧穩定,加快學校整體發展,連續十五年被評為自治區文明單位、自治區高校穩定工作先進單位,連續三年被自治區教育廳評為安全生產目標管理先進單位。

根據國家和自治區關于加快現代職業教育改革的政策措施,新疆職業大學進一步明確了“十三五”期間的發展方向:堅持開放辦學,深化校企合作,推進國內多對一援教,加強國外合作辦學;堅持高職教育服務自治區經濟社會發展,主要面向現代服務業(生產性服務業)、制造業、文化產業、社會服務等領域培養高素質技術技能型人才;以全日制高等職業教育為主,開展應用型本科教育、繼續教育和中等職業教育。十三五期間,高職在校生人數控制在1萬人左右。

面向未來,在推進現代職業教育改革的進程中,新疆職業大學將以服務國家“一帶一路”戰略和自治區經濟社會發展為己任,堅持改革創新不動搖,堅持加快發展不動搖,以教學為中心,以項目建設為支撐,以內涵建設為重點,適應新常態,展現新作為,努力將學校發展推進到一個新階段,將三個校區建成各具功能與特色的教育教學實訓基地,建成宜教、宜學、宜居的平安校園,建成區內一流、區外知名的高職院校。