根據2020年山西省招生考試院公布的數據整理,山西鐵道職業技術學院在山西省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為174分,最低錄取位次為96126名;文科最低錄取分為130分,最低錄取位次為78696名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分數線 | 錄取位次 | 錄取數 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
山西 | 理科 | 2020 | 專科 | 174 | 96126 | - | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | ? | 130 | 78696 | - | 130 |
遼寧 | 文科 | 2020 | 專科 | 390 | 44939 | 4 | 150 |
遼寧 | 理科 | 2020 | 專科 | 351 | 104516 | 7 | 150 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | ? | 225 | 107023 | - | 160 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | 專科 | 220 | 59241 | - | 160 |
江蘇 | 文科 | 2020 | ? | 273 | 7125 | 10 | 230 |
江西 | 文科 | 2020 | ? | 172 | 166095 | - | 150 |
江西 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 203799 | - | 150 |
廣東 | 理科 | 2020 | 專科 | 328 | 294034 | 3 | 160 |
廣東 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
重慶 | 理科 | 2020 | ? | 417 | 80209 | 1 | 180 |
重慶 | 文科 | 2020 | ? | 319 | 67766 | 4 | 180 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 208715 | - | 150 |
四川 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 150 |
貴州 | 理科 | 2020 | ? | 289 | 197894 | 2 | 180 |
貴州 | 文科 | 2020 | 專科 | 241 | 133448 | 2 | 180 |
陜西 | 理科 | 2020 | ? | 324 | 142161 | 1 | 160 |
陜西 | 文科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | ? | 349 | 8369 | 3 | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | 專科 | 209 | 24867 | 2 | 160 |
山西輕工職業技術學院是一所獨立設置的公辦普通高等學校,隸屬于山西省教育廳。學院前身為創建于1958年的山西輕工業學校,2003年開始舉辦高等職業教育,2009年3月,經山西省人民政府批準、教育部備案,升格為山西輕工職業技術學院。58年來,為社會培養了2萬多名技術技能型人才。學院連續八年榮獲山西省“平安校園”先進單位,近年來,榮獲“先進基層黨組織”、“高校文明單位”、“山西省民主管理先進學!薄ⅰ笆〖壷伟蚕冗M單位”、“山西省高;锸彻ぷ飨冗M集體”等榮譽稱號。
學院地處太原市杏花嶺區,毗鄰東山生態園,為東環高速、東中環路、G307國道所環繞,空氣清新,環境宜人。學院占地57533平方米,建筑面積63654.00平方米,建有校內實訓基地14個,其中國家級實訓基地4個,省級示范性實訓基地2個,中央財政支持的專業建設項目2個,建有89個校外實習實訓基地。學院現有教師130人,其中教授3人,副教授39人,取得碩士(或以上)研究生學歷或學位教師73人。全日制在校生4000人。
學院設有輕工工程系、化工工程系、機電工程系、信息工程系、工商管理系、藝術設計系、基礎教學部和思想政治理論教學研究部、繼續教育部等9個教學系部,開設21個專業。其中計算機網絡技術、機電一體化技術、應用電子技術專業為山西省品牌專業;食品營養與檢測、煤化工生產技術專業為山西省特色專業;材料工程技術、精細化學品生產技術專業為山西省緊缺人才專業;裝飾藝術設計專業為山西省教改試點專業;煤化工生產技術、印刷圖文信息處理專業為中央財政支持的建設項目;煤化工生產技術實訓基地、印刷圖文信息處理實訓基地、食品生物技術實訓基地、電工電子與自動化實訓基地為國家級實訓基地;物聯網應用技術實訓基地、裝飾藝術設計實訓基地為省級示范性實訓基地。
學院有山西省“雙師型”優秀教師3名;山西省模范教師1名;山西省委聯系的高級專家1名;全國行業職業教育教學指導委員會副主任1名,委員11名;學院近年來承擔或完成省級以上教科研項目30余項,獲獎項目13項,其中山西省高等學校教學成果一等獎1項、二等獎3項、三等獎1項,山西省科技進步二等獎1項。完成省級精品資源共享課3門。近年來,教師發表教科研論文百余篇,主編或參編教材、專著近40部,其中教育部國家規劃教材8部。
學院積極探索和創新人才培養模式,以”校企合作 工學結合”為切入點,在教育教學改革的實踐中,逐步形成“校企共同制定人才培養方案、校企共同建設實習實訓基地、校企共同培養師資隊伍、校企共同搭建社會服務平臺”的育人機制。校企深度融合進一步激發了學院內涵發展,大大提高了人才培養水平,畢業生就業率連續五年保持在92%以上,就業質量穩步提升。
展望未來,學院將全面貫徹黨的教育方針,遵循高等職業教育發展規律和人才成長規律,以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,全面實施素質教育,培養具有、具有良好公共道德和職業道德,適應生產、經營、管理、服務一線需要的技術技能型人才。圍繞國家和山西經濟社會發展需要,積極推進辦學體制改革,深化產教融合、校企合作,不斷提高教育教學質量,提升辦學水平和社會服務能力,努力把學院建設成為有特色、高水平的高等職業學院。
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