根據2020年浙江省招生考試院公布的數據整理,武漢信息傳播職業技術學院在浙江省的2020年最低錄取分如下:最低錄取分為360分,最低錄取位次為239120名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分數線 | 錄取位次 | 錄取數 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
山西 | 理科 | 2020 | ? | 130 | 97430 | - | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | ? | 130 | 78696 | - | 130 |
內蒙古 | 文科 | 2020 | ? | 331 | 33220 | 12 | 160 |
內蒙古 | 理科 | 2020 | 專科 | 199 | 74252 | 4 | 160 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | 360 | 239120 | - | 279 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | -- | -- | - | 495 |
安徽 | 文科 | 2020 | ? | 211 | 189080 | 18 | 200 |
安徽 | 理科 | 2020 | ? | 207 | 220641 | 5 | 200 |
福建 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 220 |
江西 | 理科 | 2020 | 專科 | 287 | 158416 | - | 150 |
江西 | 文科 | 2020 | ? | 259 | 134842 | - | 150 |
山東 | 不限 | 2020 | 2段 | 270 | 500278 | 30 | 150 |
河南 | 理科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
湖北 | 文科 | 2020 | ? | 286 | 95872 | 622 | 200 |
湖北 | 理科 | 2020 | ? | 282 | 165491 | 566 | 200 |
湖南 | 文科 | 2020 | ? | 431 | 83697 | - | 200 |
湖南 | 理科 | 2020 | 專科 | 313 | 189697 | - | 200 |
廣西 | 文科 | 2020 | ? | 265 | 111806 | - | 180 |
廣西 | 理科 | 2020 | ? | 229 | 192109 | - | 180 |
海南 | 不限 | 2020 | ? | 379 | 47125 | 15 | 250 |
四川 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 260431 | - | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 208715 | - | 150 |
貴州 | 文科 | 2020 | 專科 | 290 | 130420 | 15 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | ? | 239 | 210605 | 8 | 180 |
云南 | 理科 | 2020 | 專科 | 316 | 150073 | 7 | 200 |
云南 | 文科 | 2020 | ? | 253 | 125889 | 9 | 200 |
武漢信息傳播職業技術學院是經省人民政府批準成立,國家教育部備案的全日制普通高等職業學校,全日制在校生8000余人。學校位于中國光谷武漢東湖高新技術開發區廟山科技園,占地648畝,校舍建筑面積20萬平方米。固定資產總值1.77億元,教學儀器設備總值3697萬元,圖書館藏書45萬冊,現代化教學設施齊備。現有教師479名,其中專職教師358名,兼職教師189名。專職教師中,中高級職稱教師164名,碩士及以上學位教師119名;擁有省級教學團隊1個,楚天技能名師5名。
學校堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,以培養高素質技術技能型人才為目標,不斷優化辦學模式,形成了“互聯網+信息傳播”的專業特色。打造了由傳媒影視類、印刷與包裝類、藝術設計類等相關專業組成的,具融通性質的現代傳媒特色專業群;還構建了以信息技術、云計算、大數據、電子商務、互聯網金融等專業為主導的,現代信息技術應用與管理特色專業集群,更緊跟新興產業發展,打造了以工業機器人、3D打印、新能源汽車技術為主的智能制造類專業集群。學校現有7個系、開設36個專業,其中全國新聞出版行業院校示范專業1個、省級重點專業2個,省級品牌專業1個、省級特色專業3個、省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃專業1個,省級精品課程2門,省級教學團隊1個,并牽頭組建了湖北省印刷職業教育集團。
學校不斷深化產教融合、校企合作人才培養模式改革,在校內建有國家級實訓基地1個、省級實訓基地1個、省級實習實訓基地1個,綜合實訓中心1個,大型實訓基地5個,各類實驗實訓室90個,校外實習實訓基地173個。成立了新媒體運營、商務策劃、攝影攝像、計算機網絡、移動應用開發、電子產品設計、數字媒體應用、會議速錄、旅游營銷、造型設計等工作室,還開設了計算機網絡技術、移動應用開發、3D打印技術、應用英語、旅游管理、文秘速錄、動漫制作技術、人物形象設計等一批“訂單班”,為行業、企業和社會培養輸送了大批優秀人才。
學校積極開展創新創業教育,為學生量身打造了SYB創業培訓課程,對學生實行創新創業幫扶,每年畢業生就業率均達到92%以上,名列全省同類院校前茅。
近年來,學校注重內涵建設,教育教學成果豐碩,育人成績斐然、社會影響力不斷提升。近三年,教師教學成果先后獲得教育部教指委教學成果一等獎,湖北省教學成果二、三等獎;有16個教科研課題、3個學生管理研究課題獲省級立項;教師在全國職業院校各類大賽中,榮獲一等獎3個、二等獎8個、三等獎6個;在湖北省各類大賽中榮獲一、二、三等獎各1個,團體二等獎1個、團體三等獎2個。近三年,我校學生參加各級比賽捷報頻傳。在世界技能大賽選拔賽中,有2名學生入選國家隊,1名學生獲湖北賽區第2名,4名學生榮獲三等獎;在全國職業院校各類技能大賽中,榮獲二等獎2個、三等獎16個、團體三等獎1個;在湖北省各類技能大賽中,榮獲一等獎5個、二等獎5個、三等獎37個、團體一等獎2個、團體二等獎8個、團體三等獎15個。
目前,學校正大力推行全員全過程全方位“三全育人”體系,堅持一切工作以學生為中心,學生在校期間將享受優質的成才環境。學校正致力于現代職教體系建設,讓學生和學校共同發展。
吉林大學在青海省2020年最
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