蘇州職業大學在吉林省2020年最低錄取分是多少

一、蘇州職業大學在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據2020年吉林省招生考試院公布的數據整理，蘇州職業大學在吉林省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為386分，最低錄取位次為22833名；理科最低錄取分為330分，最低錄取位次為63513名。

二、蘇州職業大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、蘇州職業大學簡介

蘇州市職業大學是經江蘇省人民政府批準、教育部備案，由蘇州市人民政府主辦的全日制普通高等�？茖W校，前身為創辦于1911年的蘇州工業�？茖W校。自1981年成立以來，秉承“勤、勇、忠、信”的校訓，贏得了顯著的社會聲譽，成為區域品牌院校。學校牢牢把握，緊緊抓住立德樹人、成就師生根本任務，積極推進教育供給側結構性改革，加強整體規劃，堅持質量為先，堅定精準發展，大力培養“高品德、高技能、高適應”的人才隊伍，實現學校發展與地方經濟社會協同創新、融合共贏，努力建設全國一流品質院校，并積極實現應用型本科高校的辦學目標。
學校現有石湖、干將路、潭山和吏舍弄四個校區，占地面積1262余畝，校舍建筑面積49余萬平方米，館藏紙質圖書161.67萬冊，教學科研儀器設備總值3.27億元。設有12個學院（部），現有涵蓋理工、文史、藝術、師范、體育等科類共56個專業，普通全日制在校生1.3萬余名。專任教師793名，其中正高職稱64名，副高以上職稱354名，具有碩士以上學位的教師占專任教師的77.78%；有江蘇省突出貢獻中青年專家1人，省“六大人才高峰”培養對象3人，省“333高層次人才培養工程”培養對象19人，省“青藍工程”培養對象36人，省級教學名師1人，省級優秀教學團隊2個，省級科技創新團隊2個。
學校以培養高素質技術技能型和應用型人才為己任，圍繞地方產業發展重點和社會對緊缺人才的需求，深入推進教育教學改革，打造人才培養特色�，F有教育部重點專業和教改試點專業3個，省“十二五”高等學校重點專業群3個，省級品牌特色專業9個, 省高校品牌專業建設工程一期A類項目1個，省高水平骨干專業3個。省級優秀/精品課程8門次，省級優秀課程群1個，省高等學校精品教材9部，省重點教材7部，教師主參編各類教材300余部。學校建有集教學、培訓、服務于一體的校內綜合實訓基地93個，其中教育部職業教育實訓基地建設項目1個，省級實訓基地4個；與蘇州市吳中區人民政府、蘇州市相城區人民政府、蘇州市質量監督局等政府部門簽訂全面合作戰略合作協議，全方位、全領域、全過程推進校地深度合作，全面深化產教融合、校地合作。牽頭成立蘇州市現代裝備制造職業教育集團、蘇州市現代光電職業教育集團，與阿里巴巴（中國）網絡科技有限公司、科大訊飛股份有限公司等著名企業實現了校企深度合作，建有企業（行業）學院16個，校外實訓基地369個。
學校致力技術技能的積累與服務，堅持將科技創新與培養造就創新型科技人才緊密結合，堅持知識創新、技術創新與成果轉化、社會服務協同推進。學校建有3個省級工程中心、5個省級研究所（基地），8個市級重點實驗室（平臺）。近五年來，承擔各級各類科研項目850項，其中承擔或合作承擔國家自然科學基金項目10項、省部級項目21項；獲省市兩級科研成果獎101項，其中省部級科學技術進步獎1項，獲省哲學社會科學優秀成果獎3項，市廳級科技進步獎3項，授權發明專利370項。學校積極服務地方經濟社會發展，建設吳文化研究院、石湖智庫等研究院所，在多個領域為地方經濟建設、政府決策和行業企業發展提供決策咨詢并承擔課題研究，為吳地文化傳承保護、絲綢工藝傳承與創新、蘇州古城墻恢復重建、城市旅游競爭力評價、模具特色小鎮創新發展等作出了重要貢獻。
學校注重國際合作與交流，主動融入國家教育對外開放和江蘇經濟國際化戰略，積極為“一帶一路”沿線國家經濟社會發展提供人才培養支持。學校圍繞地方產業發展和人才需求，積極引進境外優質資源，先后與加拿大喬治布朗學院、新西蘭國立理工大學、澳大利亞啟思蒙學院、澳大利亞坎根學院、德國北黑森州職業技術學院、英國博爾頓大學、新加坡沙頓商學院、日本金成學院、新西蘭奧塔哥理工學院等國外高校在共建專業、課程合作、教師交流、學生交換、學分互認等方面開展了有效合作。學校與澳大利亞啟思蒙學院合作舉辦的機電一體化專業項目、會計與審計專業項目，被江蘇省教育廳確定為高水平示范性中外合作辦學項目培育點�！跋冗M制造技術國際化人才培養項目”入選《江蘇外國留學生優才計劃高技能人才項目》。
學校先后榮獲江蘇省文明單位、首批江蘇省文明校園、首批江蘇省平安校園建設示范高校、江蘇省職業教育先進單位、江蘇省科技工作先進高校、江蘇省模范教工之家、江蘇省高校畢業生就業工作先進集體、江蘇省高校檔案工作先進集體、蘇州市職業教育服務經濟轉型升級先進學校等稱號。在高職�？迫瞬排囵B水平評估中獲得優秀，是首批蘇州市高技能人才培養示范基地和服務外包人才培養培訓基地。