“數子十過不如獎子一長。”作文是學生辛勤勞動的成果,教師要善于用一雙慧眼發現學生作文中的閃光點,哪怕是一個優美的句子,一個生動的詞語,甚至是一個準確的標點,都應以充滿激情和希望的評語肯定他們的成績,增強他們不懈努力的信心。
例如,班里鞏、鄭、陳、武閱讀面廣,寫作中能恰到好處地運用古詩的詩句,教師在評語中不妨送上一句:“你真是寫作高手!把古詩句巧妙得運用到你的文章中來。”也有學生作文通篇文采飛揚,比班內學生明顯高出一籌,如郭梁朝、苗源、余、李,教師就可以這樣批注:“閱讀你的文章是我的一種榮幸,幾年后或許你的名字回家喻戶曉。”我想,每一個孩子讀到這樣批語都會心花怒放。再如,“可喜可賀,又一篇佳作問世了!細致的心理活動描寫,巧妙的前后照應,證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到21世紀的冰心!”
這樣的評語,既肯定了學生對寫作技巧的靈活運用,又使學生體驗到了作文成功的愉悅與滿足,讓他們覺得自己才是作文的主人,從而激發寫作的積極性和主動性,并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。
小學生萬能通用的作文評語
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