領導班子個人評價表優點范文（兩篇）

領導班子成員個人評價范文篇一

今年以來，在鄭州市委、市政府和市委的正確領導下，在市人大、政協的監督支持下，市政府一班人團結帶領全市群眾，緊緊圍繞改革、強投資、調結構、求提升總要求，求真務實、科學謀劃、狠抓落實，努力推動政府各項工作取得新進展，全面履行了政府職責。現將一年來的工作總結如下：

一、強化理論學習和黨性錘煉，全面加強班子自身建設

堅持把學習作為完善自我的重要途徑，作為做好一切工作的前提，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，健全完善政府黨組中心組學習制度，認真落實三學習兩開展五本書學習要求，堅持集中學習與自學相結合，邊學邊思邊改，班子成員的理論素養和黨性修養持續提升，班子自身建設取得顯著成效。

一是強化政治理論學習。嚴格落實中心組學習制度，認真學習黨章、、、黨的及十八屆二中、三中、四中全會精神;學習系列重要講話以及《論群眾路線要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費重要論述摘編》等規定學習材料;學習省、鄭州市重要文件精神以及規定學習書目。在集中學習的同時，談學習心得，找差距不足，提高學習實效。

二是認真對照六面鏡子。深入開展紅色教育啟迪、貧困地區體驗、優良傳統幫帶、先進文化洗禮、先進典型引領、反面教材警示等六面鏡子學習體驗活動，通過自己查、互相幫、上級點、群眾提、社會評等方式，以六問六帶頭反思在思想上、觀念上、行動上的差距，嚴肅認真地開展批評與自我批評，排查作風之弊，清除行為之垢。

三是切實做到知行合一。通過系統學習教育，政府班子成員進一步深化了思想認識，堅定了理想信念，站穩了群眾立場，切實增強了服務群眾、敢于擔當、銳意進取的責任意識，深入查擺整改了自身問題，能夠更加自覺地貫徹落實黨的群眾路線、維護班子形象，班子的凝聚力和戰斗力顯著提升。

二、以三個著力為主線，扎實開展政府黨組教育實踐活動圍繞為民務實清廉主題，深入查擺突出問題、關系群眾切身利益問題、聯系服務群眾最后一公里問題，在初步征求群眾意見的基礎上，結合政府工作特點和滎陽工作實際，市政府黨組確立了著力解決問題和群眾反映強烈的突出問題、著力增強依法行政意識和依法行政能力、著力破解打基礎管長遠和體制性機制性重大問題的三個著力活動主線，逐線展開，逐條整改，逐項落實，政府系統黨的群眾路線教育實踐活動扎實有效開展。

一是著力解決問題和群眾反映強烈的突出問題。市政府黨組根據自身查擺出來的問題及巡視反饋、群眾反映等各方面收集到的意見，梳理歸納為52項整改事項，詳細建立整改臺賬，明確責任、時限和標準要求，并予以公示接受監督。目前52項整改事項已完成階段性任務，文件多、會議多、評比多等一批不符合八項規定的突出問題得到認真整改，城鄉環境治理、交通秩序規范等一批群眾反映強烈的問題得到初步解決，密切了政府與群眾的血肉聯系。

二是著力增強依法行政意識和依法行政能力。歷時半年，在政府系統開展12期滎陽市政府黨組黨的群眾路線教育實踐活動依法行政系列大講堂活動，聘請知名專家授課，對政府班子成員、政府系統科級以上領導干部及各有關單位中層正職、法制工作人員共1300進行集中培訓，嚴格組織依法行政知識考試，按照國家教育標準化考試規范組織命題、監考、閱卷，綜合運用通訊信號屏蔽、全程網絡監控等現代化考試設備，采取身份證對照識別、加大巡考力度等方式，嚴肅考試紀律，以考促學、以考驗學，確保考試成績真實有效。依法行政大講堂系列活動的開展，豐富了教育實踐活動的形式，拓展了教育實踐活動的路徑，提高了政府系統依法行政意識和能力。以行政執法人員輪訓暨執法證件審驗培訓持續鞏固依法行政大講堂系列活動成果，采取封閉式軍事化管理方式，先后分五批對全市各單位主管法制工作領導、法制工作人員、行政執法人員共1500人進行輪訓，并嚴格組織考試，鞏固和檢驗學習成效。全面梳理權力清單，認真梳理各單位負責貫徹執行的法律、法規、規章，列出部門權力和職責清單，實行目錄化管理，并按照便民、高效、規范、有序的原則，依法規范各項行政權責的運行流程，科學確定辦結時限，確保行政權力運行在陽光下、運行在法制的軌道上。

三是著力破解打基礎、管長遠和體制性、機制性重大問題。圍繞作風建設長效化及經濟社會發展中的體制機制問題，堅持把建章立制與問題整改、作風轉變和深化改革有機結合，突出務實管用、配套銜接，健全制度體系，拓展活動成果。

結合工作實際，梳理制度32項，制定工作計劃，納入督查事項。目前，5項需廢止制度已全部廢止，其他27項需修訂、完善的制度正在按計劃有序落實，其中市政府常務會議制度、資金調度、常態化大招商機制、企業服務長效機制、超載超限治理長效機制、政府投資項目運作管理、聯審聯批配套機制等制度已建立、完善到位，并已發揮作用，有效解決了體制障礙和制度缺失等突出問題，政府工作更加規范。行政執法監督機制、生態廊道后期長效管護機制、社會救助保障機制等制度正在探索實踐。

領導班子成員個人評價范文篇二

一、班子概況

班子成員數平均年齡37文化結構本科學歷。

二、崗位目標責任(任務)

1、局目標：教育現代化省級驗收、建設平安和諧校園完成程度：100%。

2、校目標：學校管理、教育質量穩步提升、特色建設初顯完成程度：100%。

三、突出成績

(一)搶抓發展契機，不斷改善學校辦學條件

1、舉全校之力，確保省級教育現代化創建順利通過。創建省級教育現代化作為全區教育系統重點工作，學校集中財力、物力、人力，做好校園文化建設，校舍出新，各專用教室裝配齊全，設施硬件達標;進一步強化學校內部管理和學生行為習慣的養成，規范教育教學行為，確保教育現代化省級驗收順利通過。

2、加強了學校文化建設，提高學校辦學品位。學校文化既是外觀又是內在的，各走廊樓道重新布設了宣傳畫及警示條幅，體現環保節能的主題，發揮其潛移默化的育人功能。堅持發揮校風、教風、學風的統領作用，培養師生積極向上的人文精神，在全校師生中形成了校興我榮，校衰我恥的氛圍。

3、加快信息技術裝備，提高信息化建設水平。學校教學現代化設備基本齊全，網絡終端遍布學校每間教室、辦公室，建立了校園網和校園管理平臺，加大對教師信息技術使用的培訓，提高專用教室的利用率。積極依托網絡家長學校，試行“校信通”平臺，增強與家長的交流溝通，促進家校合作。

4、結合校安工程，對教學樓加固出新。積極與教育局相關科室保持聯系，對學校所有校舍進行抗震檢測，在做好加固前提下，對校舍出新，改造電路等，優化校園環境。施工過程加強監管，嚴格按照要求，加強學生的安全管理，盡可能減小對教學及日常工作的影響。

(二)堅持以人為本，提高隊伍整體素質

1、抓好班子建設，提高管理學校的能力。領導班子在增強“四種意識”--大局意識、責任意識、質量意識、發展意識和“五種能力”--學習研究能力、思想引領能力、決策駕馭能力、文化塑造能力、組織協調能力上下功夫，不斷提升班子的凝聚力、戰斗力、決策力和執行力，學校班子呈現出求真務實，團結協作的精神。

2、加強師德教育，規范教師從教行為。認真貫徹教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，加強教師職業道德教育和日常規范管理，大力弘揚“學為人師，行為世范”的職業道德，堅決制止體罰和變相體罰學生，推銷教輔資料、有償家教等現象或行為的發生，凈化教師隊伍，維護教師和教育的良好形象。

3、加強教師培訓，促進教師專業發展。深入開展校本教學研究，強化校本培訓，做到計劃、內容和人員落實，提高實效性，完成“十一五”教師繼續教育的全面總結。加強對青年教師的培養，與江浦實驗小學結成手拉手學校，除去相互交流教師外，另派三位骨干教師進行拜師活動。在教師中開展以學科基本功和課堂教學為主要內容的訓練和比賽活動，主要有計算能力、書寫規范字、班主任基本功比賽，還特邀實小教科室主任夏光清同志來學校圍繞課題研究開設講座，促進教師的專業成長。

(三)加強素質教育，全面提高教育教學質量

1、加強和改進未成年人思想道德建設，增強德育工作的針對性。堅持德育工作首位，利用多形式進行思想道德教育，以文明誠信、理想信念、習慣養成為主要內容培養學生良好品行。組織開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，弘揚傳統美德，增強學生的民族自豪感;積極實施20XX年“讀書節活動”，開展以“迎世博、迎奧運、講文明、樹新風”為主題的親子閱讀活動，引導師生多讀書，讀好書，舉辦讀書征文活動，上傳近百篇學生作文;加強班主任建設，建立班主任QQ群，隨時交流，發布動態信息，堅持班主任例會制度，把班主任工作提高到決定學校工作成敗的高度，使之成為最基礎的領導力量。

2、加強教學研究，促進教學向科學高效發展。圍繞課堂教學開展研究，研究解決教學中的問題，充分發揮教研組的群體作用。開展以“實施有效教學”為主題的校本教研活動，探索集體備課模式;與江浦實小手拉手，組織示范課、匯報課、教學專題講座，特邀臨近安徽兄弟學校領導老師共同交流，提供教師參與大范圍教研活動機會，使教師的課堂教學與大教學接軌，縮小了差距，教學水平和教學質量不斷提升，同時也加大學校對周邊的影響度。

3、強化教學過程的管理，教學質量穩中提升。進一步強化質量意識，實施精細化管理，落實《浦口區小學教學五認真細則》，向常規教學要質量。堅持備課、上課、作業、輔導的檢查制度，及時糾正教學過程中存在的問題，加強質量監控，實行隨機檢測，深入分析，改進策略。同時做好提高質量與減輕負擔的關系，嚴格控制學生在校時間，促進學生身心健康的發展。

4、加強體衛藝工作，促進學生全面發展。認真貫徹落實《國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，精心安排大課間活動，保證學生每天鍛煉1小時，舉辦各種體育單項競賽活動，與區體育局協作成立跆拳道訓練基地，組建一支20余人的業余隊，同時面對全體學生進行興趣愛好的普及;積極組織參加星甸鎮首屆農民運動會，集訓鼓號隊，鼓號隊、跆拳操、拉丁舞在開幕式上的表演，贏得社會良好的贊譽。六一藝術節，排演學生集體舞，進行文藝表演，展示學生的藝術才能。加強學校衛生防疫、食品安全工作，對校園環境衛生進行清理，確保校園整潔明凈，無衛生死角;加強甲流感的防控，認真晨檢工作，深入衛生知識宣傳教育，實行因病缺課網絡直報，徹底將甲流擋在校門以外;每天進行衛生檢查，定期開展衛生檢查評比，與班級評優掛鉤，促進衛生工作的規范管理。

(四)深化學校管理，努力構建和諧校園

1、認真實施“五五”普法和依法治校工作。開展普法宣傳和學習，以豐富多彩的活動，提高師生遵紀守法意識和自覺性，杜絕各種犯罪。落實教職工代表大會制度，召開第三屆教職工代表大會，選舉產生新一屆工會委員會，討論并表決通過績效工資考核分配方案，增強決策的民主性、科學性。

2、加強安全管理，優化育人環境。認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，嚴格執行學校大型活動報批制度和學校安全信息通報制度，消除各種安全隱患。嚴格落實安全責任制和安全責任追究制，層層簽訂《安全責任書》，健全學校安全制度和安全應急機制，完善各種突發事件應急預案，開展消防應急疏散演練和交通安全宣傳教育活動，提高師生的安全意識和自救互救能力。加強門衛值班管理，領導帶班，實行來人來訪登記制度，做好校門學生進出安全護導工作。繼續校車護乘工作，多次召開專題會議，明確職責，積極與中北公司聯系解決學生班車超員問題，確保校車運行安全。

3、加強財務管理，推進節約型學校建設。認真落實新修訂的財務制度，提高資金的使用效益。嚴格執行“收支兩條線”，實行收費公示制度，杜絕亂收費。管好用好專用撥款，克服種種困難，減少招待支出，使有限的資金最大限度用在教學和學校的發展上。

4、調動各方面工作積極性，共謀學校發展。加強學校宣傳工作，讓家長、社會更多地了解學校，提高學校社會認可度。加強黨建工作，堅持“三會一課”制度，培養積極分子，發揮黨員的先鋒模范作用。加強對工會、婦聯、團隊等群團組織的領導，調動各方面的積極性，維護教職工的合法權益。重視信訪工作，及時排查不安定因素，將不安定因素消滅在萌芽狀態。加強校產校舍管理和檔案管理，使之逐步規范化。加強廉政廉教建設，倡導清廉之風、文明之風，凈化教師隊伍，贏得了家長和社會的信任。

四、班子建設

(一)思想政治建設

1、學習實踐科學發展觀，堅持理論武裝思想。學校從20XX年10月開始全面深入地開展了學習實踐科學發展觀活動，到20XX月底已基本完成活動的各個階段任務。在開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動中，學校黨支部高度重視，緊密結合學校實際，精心組織，從學習調研入手，召開教師座談會，向教師、家長發放征求意見表，召開組織生活會，深入分析影響和制約學校發展的問題，制定整改方案，采取有效措施推進學校事業健康持續穩步發展。

2、加強班子作風建設，建設團結型領導集體。圍繞“精誠團結、相互協作，潔身自好、身正為范，轉變作風、講究效益，務實求真、開拓創新”的作風建設要求，我們要求每一位班子成員都牢固地樹立“一盤棋”意識，在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心系全局。學校堅持行政例會制度，班子成員日常工作經常碰頭，交叉工作經常協商，通過相互溝通，廣聚群智，匯融善道，凝聚了力量，增進了團結，增添了活力，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的運行效率。

3、發揮示范作用，樹立為師生服務意識。班子成員要以身作則，言傳身教，帶好自己的班，上好自己的課，其他各項工作和要求也都要嚴格要求，做好表率。班子成員深入最前沿，走近教師，傾聽民聲，了解教師需求，為廣大教師排憂解難，提供幫助;走進課堂，共同探討教學中的困惑，促進教師專業成長，使領導與教師之間的關系日漸融洽。

4、加強班子廉政建設，接受群眾監督。召開師生家長座談會，通報學校工作情況，征求他們的意見，使教職工參與有關學校改革與發展的重大問題的研究。了解群眾的真實思想和對學校工作的意見與要求，在工作中及時改進。發揮教職工代表大會的作用，對于學校的評先、評優、獎勵性工資分配等予以公示，自覺接受群眾的監督。

(二)領導能力建設

1、健全班子例會制度，不斷提高科學決策的水平。實現科學決策是民主集中制原則的本質要求，也是一個領導班子是否堅強有力的重要標志。因此，我們注重建立領導班子內部議事和決策機制，主要是開好兩個會：

一是開好校長辦公會，遇有重大問題隨時召開。領導成員圍繞議題各自發表意見，對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策。

二是開好中層及以上班子成員例會。匯報工作，溝通情況，分配任務，查漏補缺，及時改進，提高了班子科學決策的水平。

2、加強學習，提高管理水平，班子成員堅持深入學習，通過讀書讀報和電腦網絡學習，及時了解黨和國家的方針政策，了解教育教學和管理前沿的最新知識，并將理論和實際有機結合，創造性的開展工作。通過學習，班子成員在工作能力、工作方法、管理藝術方面都有較大進步

3、科學分工，明確職責。在年初的行政會上，根據工作性質和范圍，以及班子成員各自的特長，對學校管理工作進行了科學分工，明確了職責，大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。從而使班子成員一方面團結協作，一方面又能各自獨擋一面、主動地完成自己的分管工作。

五、獎勵情況

1、局獎勵情況：區小學生英語短劇三等獎浦口區中小學藝術展演團體二等獎。

2、局以上獎勵情況：第十四屆全國中小學生繪畫、書法比賽先進集體江蘇省第三屆中小學書法展示賽優秀組織單位全國中小學讀寫大賽優秀組織獎。

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六、班子存在的主要問題及原因

1、學校保持在平穩發展的局面，領導班子沉穩有余，創新意識有所欠缺，邁出的步伐不夠大，對于出精品，創品牌，爭創一流還跟不上節奏;學校在內涵發展上還需加大力度，學校的特色建設需要加強。

2、對于先進的教育教學管理的有關知識的學習不系統不深入，學習上有待于加強。教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創新教育研究方面有畏難情緒。學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑及有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會，努力提高教師創新教育理論水平和科研能力。

3、教師的規范化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是綜合學科的教學管理有待于進一步完善，各專用教室的管理和使用有待加強。

4、學校書畫教育的特色建設力度需要加大，要形成一支較為穩固的特色建設師資隊伍，加強特色建設的領導，加大經費投入，特色建設真正融入教育教學常規工作并成為一道亮麗的風景。

七、對組織的要求及建議希望進一步加大對偏遠及農村學校的投入，加快提高辦學水平，逐步充實新生力量，更好地實現教育均衡發展。浦口區星甸小學20XX展疲嶺實現科學決策是民主集中制原則的本質要求，也是一個領導班子是否堅強有力的重要標志。因此，我們注重建立領導班子內部議事和決策機制，主要是開好兩個會：一是開好校長。