"庸懶散浮"簡單來說就是平庸,懶惰,散漫,浮夸。具體一些就是指業務不精、能力不強、避重就輕、得過且過,不作為、亂作為、低效益,重權輕責、自由散漫、謀人不謀事等。近期,我校為貫徹上級的文件精神積極開展了庸懶散作風整頓專項活動。在這次庸懶散集中整治活動中,我嚴格按照要求,認真學習,深刻反思,深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高。作為一名普通的人民教師,我也在主動反思自己的工作。庸懶散是對生活不積極的一種態度,本人也結合自身的工作實際,深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題,現就本人自查自糾情況報告如下:
一、自身存在的主要問題:
1、作為一名教師,自學意識不夠強,沒有"鉆研"精神。不善于"鉆"勁和"擠"勁抓緊點滴用于學習,自己的業務素質在學習方面提高不夠快。
2、雖然辛辛苦苦、兢兢業業,但是結果卻不盡如人意,學生成績提高幅度不大,面對這樣的窘境,我卻用"沒有辛勞,也有苦勞"這樣的話來安慰自己了,缺乏進取精神。
3、學習時間,學習的內容和學習效果沒有落實到位,老覺得自己忙,事情多,干完工作后又以累做借口,不深入學習理論與業務知識,看材料不深,覺得幾十年的工作經驗足以應對工作,造成工作創新不夠,開創不了新局面。
4、日常工作中與時俱進,開拓創新的思想樹立得不夠牢固。在具體工作中思路不寬,只滿足于完成基本任務,沒有深入學生中動態的了解情況。有時只注重實用主義"急用先學"不注重知識全面、系統學習,靠經驗工作,創新能力不強。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、"庸"主要表現在固守自己原有的知識面,固守陳舊的教學方法,不善于了解學生的心理特征,不善于分析學生的學情,教法不靈活,不善于激發學生的學習興趣,自己教得累,學生學得苦,到頭來成績不盡人意。工作遇到困難克服困難的方法不多,埋怨卻多。
2、"懶"表現在不主動做學生的表率,備課不認真,批改作業不及時。對自己的業務要求得過且過,對學生有布置沒檢查,造成老師懶學生惰。
3、"散"主要表現在開會、上課慢騰騰,工作要求有制度。
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