省級文明單位復查登記自查報告

　　我校現有教職工111人，學生2322人，教學班42個。學校于1985年首次被評為四川省文明單位，全體師生十分珍惜四川省人民政府給予我們的這份榮譽。27年來，我們以深入開展文明單位創建活動為抓手，秉承“蒙養品行、啟迪智慧、健體尚美、張揚個性”的辦學思想，堅守“弘德、崇文、樂學、致美”的校訓，以建設為根本，以提高師生素質培育文明風尚為目標，以文昌文化、藝術特色教育為切入點，全面推行素質教育，師生文明素養逐步提升，學校辦學質量得到家長和社會認可，連續27年保持了省級文明單位的光榮稱號。在新一輪文明單位復查登記申報中，我校提出了新的追求目標：繼續保持省級文明單位這一榮譽，以繼續保持省級文明單位標準規范辦學行為，實現師德師能和學校內涵的新提升。

　　通過對照《四川省文明單位建設與管理辦法》和《四川省省級文明單位測評細則(試行版)》進行自測自評自查，我們認為我校在組織領導、思想建設、辦學業績、校風校貌、校園文化、學校特色建設等方方面面，為我們基層學校貫徹落實黨的十七大精神，堅持科學發展觀，落實“三風”建設，依法治校，依法執教，促進校園和諧指出了方向，點明了抓手，自查得分為99分�，F將我校鞏固、發展省級文明單位創建成果的主要情況自查報告于后：

一、強化組織領導

　　在省、市、縣精神文明建設委員會，在各級政府的正確領導下，在省精神文明辦、市委宣傳部、市精神文明辦的直接關心和指導下，通過全校教職工的共同努力，1985年梓潼縣文昌二小被省委、省政府首次命名為“省級文明單位”。 27年來，學校支部、行政一班人始終不為成績而自滿，在思想認識上，持著清醒頭腦，學校工作按省級文明單位的標準要求，按與時俱進的發展態勢衡量，抓緊抓實創建工作，努力鞏固、發展創建成果;在指導思想上，學校班子始終堅持“兩手抓、兩手都要硬”的指導思想，以科學發展觀為指導，認真貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，扎實開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和教育，不斷深化“雙學”、“三講”和“四好”班子、“三優一學”創建活動，與時俱進，以人為本，在鞏固中創新，在創新中發展，不斷把學校精神文明建設提升到一個新的水平。

　　學校成立省級文明單位復查領導小組，校長李紹平任組長、負總責，分管副校長蒲龍任副組長、具體抓，教導處、政教處、安全總務處、年級組、工會、團支部、少先隊等機構為領導小組成員并具體明確了各自責任，建立和完善了文明單位創建的長效機制，從探源共識、思想共識、工作共識、行為共識、沉思共識等幾個方面確立了學校的辦學思想和文化共識，全面覆蓋，既掛帥又出征，人人履職盡責。同時，增設了創建辦公室，以加強各項工作的協調、督查和落實。學校行政每年專題研究2次以上文明單位創建工作，并將此作為學校的重要工作納入年度總體工作計劃一起部署、一起檢查考核，及時報送創建工作動態和年度重大活動計劃，并保證創建工作所需的財力、物力、人力、時間，形成了全校教職工齊心協力抓創建促發展的良好局面。

二、狠抓隊伍建設

　　學校被命名為四川省文明單位以來，始終把進一步加強教職工的思想道德、作風和組織建設，全面提升教職工素質，努力建設一支高素質的干部職工隊伍作為文明單位創建工作的重點，著力抓了以下幾個方面的工作：

　　(一)強理論學習，建學習型學校。學校堅持用建設的理論武裝頭腦，統一思想，組織全體教職工先后認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等內容，從而進一步加深了對精神文明建設重要性的認識，增強了創建的自覺性。學校領導以身作則，帶頭結合工作實際暢談學習體會、進行學習輔導;經常組織開展專題性、戰役性理論學習，周密安排，按時檢查，保證教材，保證效果;大力支持教師參加各類外出學習活動，學校積極為老師們搭建各種教學教研科研平臺，狠抓校本培訓，全面提升教師的業務素質：一是專業引領平臺，二是領導引領平臺，三是骨干引領平臺，四是專題討論平臺，五是反思發展平臺，六是集體研討平臺，通過這些途徑，為教師搭建成長平臺。使文昌二小理論學習和專業學習空氣濃厚，學風優良，教職工的理論素養、思想品德和職業道德水平有了較大提高。

　　(二)強作風轉變，抓道德啟蒙。學校以“創先爭優”、“基層組織建設年”為載體，積極組織教職工開展爭優創先、關鍵在于落實的干部作風整頓、創建先進基層黨組織等活動，狠抓教職工的學習和提高，嚴明勞動紀律，推進落實，示范帶頭，集中整頓、督促檢查。通過全面動員，扎實學習，梳理主要問題，進行深刻剖析，制定整改措施，狠抓整改落實，促進了干群之間的相互理解、相互信任和相互支持，增強了團隊的凝聚力、向心力和戰斗力。凡涉及教職工切身利益的重大舉措，如崗位設置、績效考核等，學校都堅持公平、公正、公開的原則，在廣泛征求教職工意見的基礎上通過行政會、年級主任會、教職工大會討論決定，不論資排輩，嚴格按照教代會審議通過的考核方案執行，調動了教師的工作積極性，全校教師中無違規違紀現象產生，老師們的敬業精神、團隊意識和責任意識明顯增強了，學校師德師風建設成效顯著。

　　我們蒙養品行，傳承文昌智慧，落實教體局的德育主題活動，我們積極開展了文昌文化進校園活動，編輯出版了校本教材《仰望文昌》、《蒙養韻語》，開設了每一日經典誦讀活動，培養學生行孝、向善、誠信的品德，收到了明顯的效果。既擴大了學生的智慧，又陶冶了學生的情操，養成了良好的品行，使學生的道德養成教育不斷深入，道德素養不斷增強，受到了學生家長和社會各界的廣泛贊同。學校先后獲得綿陽市教育系統中華經典誦讀大賽決賽一等獎， 綿陽市第二屆學習中華經典之星，受到市委、市人了政府表彰。

　　(三)強普法教育，創平安校園。為了增強教職工的法律意識和法制觀念，我們開展了多種形式的法制宣傳教育，提高師生法律素質。一是積極創設載體，采用開展法制、安全知識講座、演講比賽、主題隊會、知識競賽、手抄報評比活動等豐富多彩的活動形式對學生進行宣傳教育;二是重視學生遵紀守法、遵守學校各項規章制度的教育，結合開展“校風示范班”評比活動，把法制教育滲透到評比的各項指標中;三是積極開展“遠離毒品，珍愛生命”教育，組織師生參加縣禁毒宣傳教育，禁毒宣誓簽名活動;四是積極構建學校、家庭、社會三結合的青少年學生法制教育網絡，加強與家長的聯系和溝通，有針對性地對學生進行教育和管理。

　　(四)開道德講堂，學身邊好人。為了進一步推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，發揮學校支部行政領導、師德模范、優秀教師等先進典型的帶頭示范作用，整合家庭、社區資源，我校結合校情實際，切實加強了“學校道德講堂”的建設工作，成立了以校長為組長的文昌二小道德講堂建設領導小組和身邊的模范評選活動領導小組，，設學校會議室為固定 “道德講堂”場所，由專兼職結合的宣講隊伍，邀請縣上評選的道德模范來我校宣講他們的事跡，現身說法，以點帶面。同時，我們還發動三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員作為宣講員，發揮好身邊的模范的作用，開展了以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式的多樣宣講活動，做好了推薦評選身邊的模范工作，先后在教職工中評選出了愛崗敬業模范、為人師表模范、敬老愛親模范、個人品德模范等，并在全校范圍內大力宣傳他們的模范風采，使他們的感人事跡和高尚品德深入民心，在全校形成了追求先進、崇尚先進、學習先進的良好道德風尚。

三、重視教學管理