我校以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,認真貫徹落實有關部門關于加強師德師風建設的通知精神,抓好師德師風建設,促進學校依法治校:努力提高辦學效益。在這次活動中,學校先后組織教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《池州市教師“十不準”》、《東至縣教師管理暫行規定》等教育法律法規。教師認真地做了學習筆記,有所遵循,就有了制約,這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權利和義務,享有權利就必須履行義務,二者相輔相承。通過學習,所有教師的政治修養和師德水準得以進一步提升。所有教師結合實際,查找出自身的不足,都寫出了切實可行的自查報告。觀念有了明顯的轉變,認識有了極大的提高。愛崗敬業的典范在不斷的涌現:彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來到學校,他們用“良心、愛心、細心、盡心”的耐心地為班級后進生輔導功課,指導作業,而且從不求名利。
為進一步加強我校的師德師風建設,使師德師風建設推進年活動更好的扎實有效的繼續開展,我們針對學校、領導班子及教師普遍存在的問題進行全面分析,尋找相關原因,提出整改措施。
一、存在問題
我校按照上級領導的部署和要求,在查擺問題、剖析原因的基礎上,對擺查出的問題進行梳理。
(一)學校方面:
1、學校在嚴格教師的組織生活,對教師執行學校的紀律、規章制度,切實履行教師職責的監督不到位。
2、學校對教師的思想、作風等方面的教育管理上還不夠嚴格。
3、堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設管理不到位,規范學校管理工作方面還存在差距。
4、學校食堂環境衛生不夠整潔。
5、學校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠,家長及社會對課改精神還欠認識,家長過于注重子女考試的成績。
6、學生在上學回家的途中,乘坐無牌無照的車輛。
7、體、音、美等學科的教學質量還不是很高。
(二)領導班子方面:
1、學校領導班子在發揮先鋒模范作用方面還存在差距。
2、學校領導班子成員在學校管理工作中開拓創新精神不足。
3、學校領導班子與群眾的聯系還不夠,沒能更多地爭取群眾對教育的支持。
4、學校領導班子沒能盡快改善落后的基礎設施,圍墻問題問題沒能最終解決。
(三)教師方面:
1、教育學生的方式方法簡單粗暴,缺乏藝術性,有輕微的變相體罰傾向。
2、教學水平和責任心不高,教學質量意識不強,無法滿足社會對我校優質教育的需求,不能認真做好備、教、改、導、輔幾個環節,教學中隨意性很大。
3、教師學習不深入,個別教師把學習當成負擔。
4、教師認為教書是自己唯一的義務,對學校安排的工作有排斥情緒,功利心強。
二、整改措施
針對以上存在的主要問題,我們在思想上予以高度重視,在行動上積極采取措施,切實進行整改提高,以確保學校健康持續發展。我們認真分析原因,提出以下整改意見:
(一)學校:
1、堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設,規范學校管理。
2、嚴格規范執行學校的各項制度,強化管理監督力度。
3、積極爭取學校圍墻建設和教學樓維修項目,加強食堂環境衛生的督促檢查工作。
4、通過召開家長會,向家長宣傳有關課程改革的精神。
5、加強學校對教師的思想、作風等方面的教育和管理。
(二)領導班子:
1、加強學校領導班子先鋒模范作用的發揮。
2、學校領導班子成員在學校管理工作中要有開拓創新意識。
3、學校領導班子將認真總結經驗教訓,面對新世紀、新形勢、新任務,認真研究學校工作的新情況,采取新措施,用開拓創新的精神去解決新問題,創造性的去開展學校的各項工作。
4、學校領導班子成員在今后的工作中將努力加強理論學習,特別注重將學習貫徹執行“三個代表”重要思想;努力提高自身的理論素質、政治素質和業務素質;要帶頭落實整改措施,自覺接受群眾監督。
5、充分發揮好學校領導班子是教育、管理、監督教師隊伍的組織者與實施者作用,充分發揮好聯系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責上下功夫,將政治理論學習、教育與提高廣大教師理論素養和樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀相結合,將對廣大教師的管理監督,做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態問題相結合。
(三)教師:
1、進一步明確教書育人職責,增強教師教書育人的責任心,使學生愛學、樂學。
2、教師應當尊重學生人格,不得因文化成績跟不上而歧視學生,不得以學生上課講話或不完成作業或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰,如發現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的,由教師承擔主要責任,能進入司法程序的,就按法律程序來辦。
3、堅持家訪及家校聯系次數,使家長關注學生的各方面成長情況。
4、進一步嚴格執行學校的各項規章制度,切實履行教師的職責。
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