德州有哪些本科院校 德州本科大學名單

一、德州有哪些本科院校

德州的本科院校共有2所，名單分別為德州學院、山東華宇工學院，其中德州學院是一所山東省綜合性普通公辦本科院校。

二、德州學院簡介

德州學院是山東省政府直屬全日制綜合性普通本科院校。建校40多年來，學校植根齊魯文化與燕趙文化之沃土，汲取黃河文化與運河文化之靈韻，秉承艱苦創業與勵志育人之精神，不斷譜寫教書育人、創新發展的新篇章。

區位優勢

學校座落在素有“神京門戶”、“九達天衢”之稱和納入國家京津冀協同發展戰略的德州市。德州歷史源遠流長，是龍山文化的發祥地之一，留有大禹治水、董子讀書臺、劉備署理平原縣、明清運河故道、蘇祿國王墓等歷史文化古跡，涌現出董仲舒、東方朔、禰衡、竇建德、顏真卿、邢侗、任繼愈等一大批歷史文化名人。德州是國家交通運輸主樞紐城市，京滬高鐵等線路的開通，更是將德州全面融入首都一小時生活圈和省會半小時生活圈，南水北調工程將使古老運河重新發揮重要作用。、國務院正式印發的《京津冀協同發展規劃綱要》，明確提出“支持山東德州建設京津冀產業承接、科技成果轉化、優質農產品供應、勞動力輸送基地和京津冀南部重要生態功能區”。德州作為山東省唯一全域納入規劃的城市，“一區四基地”戰略地位正式確立。德州擁有“中國太陽城”、“中國功能糖城”、“中國中央空調城”、“中國糧油食品城”、“中國汽車零部件產業城”、“中國優秀旅游城市”、“國家衛生城市”等城市名片，被命名為“生物產業國家高技術產業基地”、“國家新能源產業基地”和“國家可再生能源建筑應用示范城市”，“一圈一帶一區”全部或部分覆蓋德州市，承擔著國家新型城鎮化試點、現代農業示范區等52項國家和省級改革試點任務，豐厚的地域資源為高等教育的發展提供了廣闊的空間。

歷史沿革

學校始建于1971年，歷經德州師范�？茖W校、德州高等�？茖W校、德州學院三個時期。1971年5月，德州師范專科學校在“文革”中誕生，經歷了啟程的步履維艱，在規范和超越之中不斷發展壯大。1997年3月，德州師范�？茖W校、德州教育學院、德州市直業余大學三校合并辦學，組建德州高等�？茖W校，開啟了綜合性辦學之路。1999年以來，又先后并入了5所職業院校，應用型的辦學特色更加凸顯。2000年3月，經教育部批準，成立本科層次的德州學院，標志著學校從普通專科學校向綜合性普通本科大學的歷史性跨越，成為德州高等教育發展史上一個重要的里程碑。2006年11月，在全國同類院校中首批、全省同類院校中率先通過教育部本科教學工作水平評估。2009年9月，被山東省教育廳和省人民政府學位委員會批準為第一批山東省研究生聯合培養基地。2016年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年獲批“十三五”首批山東省研究生教育聯合培養基地，被山東省人民政府學位委員會確定為山東省碩士學位授予立項建設單位。

定位與特色

學校堅持，堅持遵循辦學規律、服務區域發展與立足實際相結合，立足地方性、應用型、重特色的辦學定位，積極創建服務區域、特色鮮明、優勢突出的地方性應用型高水平大學。注重突出學科專業特色，適應區域經濟社會發展需要，堅持“校地互動、產教融合、整體優化、協同發展、特色鮮明”的原則，大力發展應用型學科專業和傳統文理學科的應用型方向，逐步形成以文理學科為基礎、工管學科為主體，以信息技術、能源機械、食品生物、紡織服裝、材料化工、經濟管理、人文教育為引領的優勢專業群。注重人才培養特色，根據國家戰略、區域發展、學生需求和學生實際，堅持立德樹人，努力培養“實基礎、強實踐、求創新、寬視野、高素養、重責任”的創新性應用型人才。注重突出地域特色，確立了“扎根德州，面向山東，輻射周邊，服務京津冀協同發展、一圈一帶等國家和山東省發展戰略，努力成為德州及周邊區域具有顯著影響力的先進技術轉移中心、科技服務中心和技術創新基地”服務定位，把學科專業與地方產業相對接，把人才培養與地方需要相對接，加大企業行業共同參與人才培養和學科建設的力度，在服務區域經濟社會發展中凸顯學校特色。注重突出文化特色，秉承自強不息、厚德載物的民族文化精神，浸潤淳樸厚重的區域文化特質，不斷發揚艱苦創業、自強不息、勵志育人的辦學精神，最大限度地發揮師生員工的主觀能動性，著力促進學校的改革發展。

學科專業

學�，F有71個本科專業，專業設置涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、藝術學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學11大學科門類，形成了以文、理、工、管為主，多學科相互滲透、協調發展的專業結構和以本科教育為主兼辦�？平逃�、部分重點專業積極發展研究生教育的辦學格局。2009年被確定為山東省碩士研究生聯合培養基地，與山東師范大學、青島科技大學等聯合招收中國現當代文學、原子和分子物理、微生物學、化學工程等專業的研究生。2017年，獲批山東省“十三五”首批碩士研究生聯合培養基地，并被山東省人民政府學位委員會確定為山東省碩士學位授予立項建設單位。設有山東省重點實驗室1個，省工程實驗室1個，省高校重點學科、重點實驗室、人文社科研究基地6個，省文化藝術科學重點學科2個。擁有德州市生物制藥工程技術研究中心等9個德州市重點實驗室(工程技術研究中心、社科研究基地)�，F有全日制本�？圃谛�25578人，成人教育在校生13120人,與山東師范大學、青島科技大學等高校聯合培養在校研究生24人。

教育教學

學校牢固樹立教學中心地位，以人才培養為中心任務，積極推進人才培養模式改革，教育教學質量和人才培養質量不斷提高�，F有國家級特色專業、專業綜合改革試點專業、大學生校外實踐教育基地各1個，獲批為國家級大學生創新創業訓練計劃項目實施高校。有山東省特色專業6個、省普通本科高校應用型人才培養專業發展支持計劃試點專業1個、省人才培養模式創新實驗區2個、省實驗教學示范中心2個、省級卓越工程師教育培養計劃項目3項、省優秀教學團隊5個、省級精品課程36門。近3年，承擔國家級教育教學改革課題32項，省部級教育教學改革課題13項，獲得省教學成果獎8項，獲批山東省高水平應用型立項建設專業(群)4個。獲批國家大學生創新創業訓練計劃項目164項，教師指導學生發表論文471篇，其中被SCI收錄5篇，EI收錄2篇，在核心期刊發表論文17篇，獲批實用新型專利119項。獲大學生科技文化國際賽事獎勵51項，其中在美國大學生數學建模競賽中，我校參賽學生連續榮獲國際一等獎。全國賽事獎勵2169項，在全國大學生英語競賽、“紅綠藍杯”中國高校紡織品設計大賽及“華文杯”全國師范院校師范生教學技能大賽中榮獲全國特等獎，在全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽、中國大學生ICAN物聯網創新創業大賽、全國高校商業精英挑戰賽流通業經營模擬競賽、“中國軟件杯”大學生軟件設計大賽、全國大學生計算機應用能力與信息素養大賽、中國大學生計算機設計大賽、全國大學生數學競賽、“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽等比賽中均榮獲全國一等獎。山東省賽事獎勵1817項。獲批為山東省大學生創業教育示范院校，2017年獲批實施學分制管理試點單位。

科學研究

學校著力提高學科建設和科學研究水平，基礎研究在許多方面取得重大突破，應用研究具有較強的綜合研究開發能力，其中在生物物理、紡織服裝、生物科學技術、功能材料、可再生能源、中國現當代文學、地域文化研究等領域有較大學術影響。近3年共主持縱向項目298項，其中國家自然科學基金23項，國家星火計劃3項，國家社科基金4項，教育部人文社科項目8項，其它省部級項目58項。發表論文819篇，其中SCI、EI、SSCI、A&HCI檢索論文和CSSCI來源期刊論文227篇，在單晶石墨烯生物傳感技術領域取得重要突破。出版學術著作42部。獲得各級各類科研獎勵185項，其中省級科研獎勵11項。

服務社會

學校以服務區域經濟社會發展為出發點和著力點，努力建設成為區域應用型人才輸出地、科技與智力服務支撐地、文化傳承與創新承載地、高層次人才儲備地、新型高端智庫。已實施三期服務德州行動計劃，以實際行動支持服務地方工作。2016年12月，德州市委辦公室、市政府辦公室向全市轉發《德州學院服務德州行動計劃(2016--2020年)》，建立了校地聯席會議制度，制定了服務德州對接方案，確定了首批服務地方項目110項。出臺《德州學院“對接京津冀 服務示范區”實施意見》，確定了六項主要任務，全力服務德州市京津冀協同發展示范區建設。學校立足經濟社會發展實際，大力推進產學研合作。2017年以來，由校領導帶隊與德州市13個縣市區完成了校地合作首輪對接，并進行了多輪相互考察交流，形成了有效的校地合作交流機制。現已與德城區等9個縣市區簽訂了全面合作協議，并與各縣市區80多家企事業單位，分別就全面合作、科研協作、聯合攻關、信息咨詢、合作育人、教育培訓、資源共享等方面達成合作，各項具體合作項目扎實推進，合作成效初步顯現，產學研合作、校政企共贏的良好局面初步形成。近三年，共獲發明專利授權34項，完成科研成果轉化、開展技術服務10余項，獲批省市各類調研課題80余項。圍繞德州市現代產業體系和地方經濟社會發展重大課題，建成研究中心、聯合實驗室等多類社會服務平臺80余個，有效推動了學校與地方、行業、企業產學研的緊密結合。成立了德州地域文化研究中心、民俗文化研究中心、地域音樂文化研究中心、中外藝術交流研究中心等一批文化研究機構，承辦了大量文化論壇和文化宣傳活動，先后編輯出版了三輯共34冊《德州地域文化研究叢書》，獲得了山東省優秀社科成果二等獎。

對外交流

緊緊圍繞創建應用型大學的目標和服務京津冀協同發展戰略，深入研究對外交流與合作工作發展規律，不斷推進學校國際交流與合作工作再上新臺階。學校認真貫徹落實《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》和教育部《推進共建“一帶一路”教育行動》，積極推進國際化辦學進程。與美國、英國、俄羅斯、澳大利亞、波蘭、韓國、馬來西亞、菲律賓等16個國家及香港、臺灣地區的65所高校開展了合作辦學、互派師生、科研和文化交流、學分互認、學位互授等實質性合作。大力引進優質教育資源，依托中俄、中澳合作辦學項目、波蘭國際班、學分互認項目，選拔千余名學生赴國(境)外學習交流，培養了大批具有國際視野的應用型人才。積極爭取國家留學基金委、山東省政府公派項目及各類國家專項資金，選派教師百余人次赴海外進行深造、訪學和參加學術會議，著力打造一支具有國際視野的高水平師資隊伍。先后招收俄羅斯、烏克蘭、韓國等國家留學生300余人，通過“德州學院外國留學生中國地域文化體驗基地”的建設促進留學生了解和體驗中國文化。學校成功舉辦了國際文化節、中俄國際學術研討會、“教育部俄羅斯藝術大師班”、“波蘭文化周”、“中韓創新創業文化周”等大型國際教育項目，進一步拓展了師生國際化視野。

三、山東華宇工學院簡介

山東華宇工學院是經教育部批準設立的一所全日制普通本科高校，由德州亞太集團有限公司出資舉辦。董事長楊東堂先生富貴不忘桑梓，立志辦一所社會認可、政府放心的特色鮮明的應用型民辦大學。學校始建于2002年，2004年7月成立山東華宇職業技術學院，2014年升格為全日制普通本科高校。目前，學校在校生12000余人，建校15年來，已累計培養本�？茖哟蔚母咚刭|應用型人才30000余名，為地方經濟社會發展做出了積極的貢獻。

學�；�礎設施完善，辦學條件優越

學校占地面積1539.87畝，校舍建筑面積42.6萬平方米，建有教學中心、科研實驗中心、國際文化交流中心、大學生活動中心、圖書館、室內綜合訓練館等，教育教學設施齊全、充裕。學校教學科研儀器設備總值近億元，實踐教學條件先進、完備，建有材料力學實驗室、多軸數控機床模擬仿真實驗室、機器人系統應用實驗室、DCS過程控制實驗室等184個實驗實訓室和機械制造實訓中心、模具設計制造實訓中心、中央空調設備檢測中心、建筑技能實訓中心等6大實訓中心。

學校實施“人才興校、質量立�！卑l展戰略，成立了發展咨詢委員會、學術委員會。學校師資力量雄厚，現有省級教學團隊2個，全國模范教師1人，全國優秀教師1人，省級教學名師2人，省級優秀教師2人，已經形成一支數量充足、結構合理、具有較高教學水平和較強科研能力的師資隊伍。

學校多學科協調發展，人才培養質量不斷提高

學校堅持地方性、應用型、開放式的辦學定位，適應德州經濟社會發展需要，開設23個本科專業和33個專科專業，形成了以工學為主體、管理學和藝術學為兩翼，以能源和智能制造類專業為特色，工學、管理學、藝術學、文學等多學科協調發展的學科專業格局。學校堅持“以生為本，全面發展，學以致用”的育人理念，著力培養“基礎厚實、技術扎實，創新意識強、實踐能力強”的“雙實雙強”應用型人才，突出學生職業素養和實踐能力的培養，學校人才培養質量不斷提升。首屆本科畢業生參加研究生考試，參考學生上線率40.6%。學生參加全國全省學科競賽取得優異成績，歷年獲全國獎項81項，山東省獎項304項。歷屆畢業生總體就業率均在98%以上，專業對口率90%以上。 2012年5月，我校被山東省人力資源和社會保障廳、山東省教育廳授予“山東省高校畢業生就業工作先進集體”榮譽稱號。

學校重視內涵特色發展，辦學水平不斷提升

學校堅持走內涵建設、特色發展的道路，辦學水平不斷提升。2008年12月，學校高質量通過教育部高職院校人才培養工作新評估方案評估，獲得專家高度評價。2018年6月，山東省人民政府學位委員會批準我校列為學士學位授予單位。學校已建成省級品牌專業群1個，山東省民辦高校本科優勢特色專業4個，省級高職特色專業3個。學校教師主持全國教育部重點課題、省級教學改革項目、山東省重點研發計劃項目、山東省高校科研計劃項目等項目課題200多項;獲得山東省教學成果獎6項;教師主編或參編教材97部。學校建有1個省級高�？蒲袆撔缕脚_和2個市級重點實驗室。2016年，學校榮獲“山東省民辦高校辦學優質特色發展獎勵”。學校思想政治課教學改革取得豐碩成果，在2017年12月8日中央電視臺1套《新聞聯播》欄目報道。

學校依法規范辦學，品牌影響力不斷擴大

學校堅持和教育公益性原則，堅持走以提高人才培養質量的內涵式發展之路，在加快轉型發展、深化教育教學改革、創新育人模式、加強教師隊伍建設、提升服務社會能力等方面成效顯著。學校先后榮獲山東省依法治校示范學校、山東省民辦教育先進集體、山東省高校畢業生就業工作先進集體、山東省高校思想政治工作先進集體等多項榮譽稱號。中央電視臺《新聞聯播》《中國教育報》《大眾日報》《德州日報》等媒體多次報道學校辦學業績。