浙江的本科大學有哪些 附所有大學名單

一、浙江的本科大學

浙江的本科大學共有59所，具體名單有浙江大學、杭州電子科技大學、浙江工業大學、浙江理工大學、浙江海洋大學、浙江農林大學、溫州醫科大學、浙江中醫藥大學、浙江中醫藥大學、杭州師范大學、臺州學院，具體完整院校名單見下表。

二、浙江大學簡介

浙江大學是一所歷史悠久、聲譽卓著的高等學府，坐落于中國歷史文化名城、風景旅游勝地杭州。浙江大學的前身求是書院創立于1897年，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一。1928年，定名國立浙江大學�？箲鹌陂g，浙大舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學七年，1946年秋回遷杭州。1952年全國高等學校院系調整時，浙江大學部分系科轉入兄弟高校和中國科學院，留在杭州的主體部分被分為多所單科性院校，后分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源的四校實現合并，組建了新浙江大學，邁上了創建世界一流大學的新征程。主政浙江期間，親自聯系浙江大學，18次蒞臨指導，對學校改革發展作出了一系列重要指示，描繪了高水平建成世界一流大學的宏偉藍圖。在120年的辦學歷程中，浙江大學始終秉承“求是創新”為校訓的優良傳統，以天下為己任、以真理為依歸，逐步形成了“勤學、修德、明辨、篤實”的浙大人共同價值觀和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神。

浙江大學是一所特色鮮明、在海內外有較大影響的綜合型、研究型、創新型大學，其學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十二個門類。設有7個學部、36個專業學院(系)、1個工程師學院、2個中外合作辦學學院、7家附屬醫院。學校現有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個校區，占地面積5739978平方米，校舍總建筑面積2575983平方米，圖書館總藏書量708.4萬冊。截至2017年底，浙江大學現有全日制在校學生53673人(其中：本科生24878人，碩士研究生18048人，博士研究生10747人)，在校留學生(含非學歷留學生)6843人(其中：攻讀學位的留學生4116人)。有教職工8657人(其中：專任教師3611人)，教師中有中國科學院院士21人、中國工程院院士20人、文科資深教授9人、國家“”入選者(含青年項目)237人、教育部“獎勵計劃”入選者(含青年學者)101人、國家杰出青年科學基金獲得者129人。在國家公布的“雙一流”建設名單中，學校入選一流大學建設高校(A類)，18個學科入選一流建設學科，居全國高校第三。據ESI公布的數據，截至2018年3月，學校18個學科進入世界學術機構前1%，7個學科進入ESI前100位，均居全國高校第二;8個學科進入前1‰，5個學科進入ESI前50位，均居全國高校第一。

浙江大學緊緊圍繞“德才兼備、全面發展”的核心要求，全面落實立德樹人根本任務，著力培養德智體美全面發展、具有全球競爭力的高素質創新人才和領導者。在長期的辦學歷程中，涌現出大批著名科學家、文化大師以及各行各業的精英翹楚，校友中當選為兩院院士的有200余人。學校與時俱進的教育思想，引領教育教學模式改革始終走在全國高校前列;豐富的校園文化、先進的教學設施和廣泛的國際交流為學生成長創造了優越條件。2017屆畢業生初次就業率達到97.22%，本科畢業生海內外深造率達到61.97%。

浙江大學注重精研學術和科技創新，建設了一批開放性、國際化的高端學術平臺，匯聚了各學科的學者大師和高水平研究團隊。近年來，學校發明專利授權數、權威學術期刊論文發表數、科研總經費等主要科研指標保持全國高校領先地位，在科學技術和人文社科領域取得了豐碩成果。學校主動對接國家和區域重大戰略需求，著力打造高水平的創新源、人才泵和思想庫�！笆�二五”以來，學校作為牽頭單位獲得國家科技進步特等獎1項、一等獎6項、二等獎37項;《中國歷代繪畫大系》、《中華禮藏》、敦煌學等文化傳承創新成果在海內外產生了廣泛影響。

“國有成均，在浙之濱”。今天的浙江大學，正在為加快進入世界一流大學行列、邁向世界一流大學前列而奮斗。學校將秉承求是創新精神，致力于傳播與創造知識，弘揚與引領文化，服務與奉獻社會，為實現中華民族偉大復興、促進人類文明進步作出卓越貢獻。

三、溫州肯恩大學簡介

溫州肯恩大學是一所具有獨立法人資格的中美合作大學。2011年11月16日，國家教育部批準溫州大學與美國肯恩大學合作籌備設立溫州肯恩大學。2014年3月31日，國家教育部正式批準設立溫州肯恩大學。7月，作為浙江省唯一的教育項目列入第五輪中美人文交流高層磋商成果。

溫州肯恩大學的創建工作，得到了中央領導的親切關心和各級黨委政府的高度重視。2006年5月8日，同志親自出席在美國肯恩大學舉行的合作創辦溫州肯恩大學簽約儀式，并作重要講話。作為浙江省和美國新澤西州友好省州合作項目，教育部把籌建溫州肯恩大學列為擴大教育開放、以開放促改革的中外合作辦學重大項目之一。2015年9月23日主席在第三屆中美省州長論壇上肯定溫州肯恩大學“目前運轉良好”。

溫州肯恩大學致力于“為不同的學生找到不同的發展方向”，引進借鑒美國優質大學的辦學資源、理念和模式，緊密結合中國國情與區域經濟文化的發展需求，建設一所以學生為本、創新包容、多元發展、特色鮮明的世界級教育水平的國際化大學。學校的人才培養目標是：融合中美國際教育教學方法，培養具有全球視野，通曉國際規則和事務，具備創新、創造和開拓能力的國際化人才。在發展路徑上，從教學型大學起步，以開展高水平國際合作研究為突破口，向教學與科研并重發展，逐步發展成為具有世界級教育水平的研究教學型大學。在價值取向上，堅持中外合作辦學的公益性原則，實行非營利性辦學，中美雙方均不從中獲取利潤。

學校辦學規模近期為5000名全日制在校生，中期為8500名全日制在校生。辦學層次以本科教育為主，適度發展研究生教育，主要發展經濟與管理、技術與數學、藝術設計、教育與心理、健康與康復科學等專業群。目前，學校招生形勢好，生源質量高。今年全國統招本科第一批次文、理學生平均各超出省份一本線20、30多分，省內新高考共招收385人，全部錄滿且學生平均超出本科線約100分。現有在校生約2000人，包括15名國際生、港澳臺僑生和美肯交流生。由美國肯恩大學全球招聘的外籍專任教師100名左右，共開設會計、金融、英語、計算機科學與技術、國際商務、市場營銷、視覺傳達設計、管理科學等11個專業。實施全英文、小班化教學，90%以上課程從美國肯恩大學引進，采用美國原版教材，90%以上教師由美國肯恩大學選派和全球招聘。畢業后，頒發美國肯恩大學、溫州肯恩大學雙學位及溫州肯恩大學學歷證書，初步建立了符合中國國情的美式教育模式。目前學校已有兩屆畢業生約400人，初次就業率約為95%。

學校選址風景秀麗的著名僑鄉溫州市甌海區麗岙街道，校園規劃用地3000畝，其中一期建設用地1059.4畝，建筑面積32.27萬平方米。溫州市人民政府首期撥付專項資金15億元用于校園前期建設，實行國際招標，校園建筑體現“中式布局，西派建筑”的設計理念，努力營造中美文化交融、師生教學相長、學生自主成長的人文校園，打造生態化、智能化、開放式校園。目前，校園一期一、二標段10萬平方米已建成投用，一個現代化的美麗校園已初具雛形，其余工程正陸續開工建設。

為加快中美雙方融合，積累辦學經驗，經教育部批準，自2012年起以中美合作肯恩項目形式招生辦學，經濟學、英語、計算機3個專業共招收204人。2013年4月，教育部新批增加國際經濟與貿易項目，4個專業招生240人，所有專業均在高考第一批次錄取。中美合作肯恩項目教學與學術事務由美方負責，項目課程從美方引進，專任教師由美方選派，使用美國原版教材，實施全英文小班化教學。合作項目進展順利，成效顯著，得到教育行政部門和社會各界的充分肯定。2013年11月，順利通過美國中部各州高等教育委員會(Middle States Commission on Higher Education)的相關評估。2014年3月正式設校后，學校獨立招生。

溫州肯恩大學將充分吸納美國高校先進的師資隊伍建設理念和管理模式，建立嚴格的教師聘任制度，按照世界級大學的標準吸引和選聘全球優秀人才。同時建立科學合理的教師和科研評價體系，支持教師職業發展，建立以人為本的人力資源管理制度，為學校的國際化辦學提供有力的人才支撐。學�，F有中外教職員工約250名，其中外籍專任教師100名，大部分具有國際教學背景和博士學位。

溫州肯恩大學將積極探索中外合作特色的現代大學制度，形成社會共同參與、依法自主辦學、實行科學管理的現代大學制度。理事會是學校最高決策機構，由中美雙方共同組成。學校堅持理事會領導下的校長負責制，堅持學術自治、教授治校，逐步建立精簡、扁平、高效的內部組織管理機構，以及富于創新意識和企業家精神的學術機構。

溫州肯恩大學將秉承中美兩所母體學校的優良辦學傳統，按照既依托辦學母體，又超越辦學母體的辦學要求，打造一流的校園、師資、教學科研以及服務與管理體系，經過幾代人的努力，成為一所世界一流高等學府和中美教育合作的成功典范。