活動背景:社會核心價值觀,起著統率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期,幫助、指導他們樹立起正確的價值觀,具有十分重要的歷史意義。
一、活動目的:
1、通過活動使學生深刻領悟的內涵,懂得價值觀的重要性,初步樹立。
2、懂得要從平時的一點一滴做起,用實際行動來體現。
二、活動形式:班會、講述、討論,宣誓等。
三、準備工作:ppt制作
四、班會的內容:
1、什么是(教師講述,ppt展示)
因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論,是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。黨的十八大提出:核心價值觀主題班會倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育。
解讀:倡導富強、民主、文明、和諧(國家層面)
倡導自由、平等、公正、法治(社會層面政治建設)
倡導愛國、敬業、誠信、友善(個人層面公民道德建設)是對問題一個全新的論述,包含了所應該具有的最基本、最核心的價值理念。濃縮后的,更加精煉,易于普通百姓理解,更易于轉化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言,表述。是興國之魂,決定著發展方向。是形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。是先進文化的精髓,堅持把融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面。要用引領社會思潮、凝聚社會共識。把它轉化為人民的自覺追求,成為凝聚和統一社會各階層、各利益群體的有力思想武器。和的關系:在本質上是一致的、統一的,它們都體現了的核心價值追求,是不可或缺的重要組成部分。社會是的高度凝煉和科學概括,從根本上規定著的基本標識和通俗表達。
2我們需要什么樣的價值觀
3、說出大家自己認可的價值觀
(1)我們崇拜的歷史人物:說出他的事跡
總結他的品質
(2)我們討厭的歷史人物:說出他的事跡
總結他的品質
(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說
到的價值觀)
(4)我們內心認可的價值觀:
4、成長中的我:
客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇于克服困難和開拓進
取的優良品質。
主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習習慣、勞
動習慣和生活態度。
體會生命的價值,認識到實現人生的意義應該從日常生活的點滴做起。養成自信、自立的生活態度,體會自強不息的意義。
體會父母為撫養自己付出的辛勞,孝敬父母和長輩。
5、同學談體會。
(教師提示從以下三方面)
如何在學習中加強自我修養
如何在社會實踐中加強自我修養
如何在與人交往中加強自我修養
我以青春的名義宣誓:
為了成就父母的微笑,為了成就祖國的自豪,
再苦再難,堅持到底,只為感恩,只為報恩。
我——
青春年少,心藏沖天情豪。
坎坷迷茫皆不怕,美好未來汗水燒。
我們將牢記黨的叮囑,化感恩為刻苦。
全力以赴,全力以赴,全力以赴。
6、班會結束(歌唱祖國)
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