救救地球母親還我綠色世界高二主題班會

　　“救救地球母親，還我綠色世界”高二主題班會

　　一、背景：

　　我們只有一個地球，以往的發展使人類獲得了巨大的物質和精神財富，但是人口的過速增長及環境利用的無序、無度又使人類的發展陷入前所未有的困境，不僅社會經濟受到影響，還危及人類自身生存安全。在我國，2002年3月5日，朱容基在政府工作報告中語氣沉重地說，我國生態環境問題相當嚴重，隨著人口的急劇增長和社會經濟的快速發展，環境問題已成為影響和人民群眾生產，生活的首要問題。

　　二、班會主題：救救地球母親，還我綠色世界

　　時間：2008年4月11號

　　地點：高二（7）班教室

　　參加人數：30人

　　三、班會目標：

　　經濟快速發展的同時，也帶來不少的環境問題，而學生與之相對應的環保意識卻還跟不上。為了提高學生的環保意識，增強保護環境的自覺性，營造一個綠色健康的校園環境，決定召開這次以救救地球母親，還我綠色世界為主題的班會活動

　　四、班會目的：

　　1、引導學生關注環境質量，了解存在的問題，加深對環保重要性的認識；

　　2、在活動中增加個人的社會責任感，提高環保自覺性，并掌握一些環保意識，調動學生參與環保活動的積極性，做到愛環境，愛校園；

　　3、在活動中展示學生的才能，鍛煉學生的反應能力，培養相互之間的協作意識。

　　主持人：張芳

　　特邀嘉賓：班主任王老師

　　五、活動準備：

　　1、小品表演時的道具、知識競賽的卡片和信封；

　　2、尋找有關環保知識問答題目，讓學生以知識競賽形式強化環保知識；

　　3、制訂《“保護環境，人人有責”倡議書》；

　　4、編排小品；

　　5、準備精美禮品；

　　6、布置裝飾黑板，寫上班會主題；

　　7、讓參與本次班會的同學認真學習熟悉相關環保知識。

　　六、活動過程：

　　1、主持人講話，宣布班會開始

　　主持人：同學們，大家晚上好！

　�。▽W生鼓掌）

　　主持人：很高興同學們參加本次班會，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎出席的特邀嘉賓：班主任王老師

　　（學生再次鼓掌，班主任向同學們示好）

　　主持人：地球，孕育生命的搖籃，人類偉大的母親，她賜予我們碧海藍天，但你們可曾想過，如今的地球變成什么樣子呢？下面，讓我們一同觀賞小品《地球就診記》，看看我們的地球到底怎么了？

　　主持人：同學們，看完小品之后你們有什么想法？

　　同學一：人類為求發展，過度砍伐樹木，土地沙漠化嚴重

　　同學二：污水，污物的任意排放，污染了海水，造成海洋生物的大面積死亡。

　　同學三：工廠的廢氣物排放造成空氣的渾濁，空氣質量逐漸下降

　　同學四：還有還有，人類亂丟垃圾，地球快變成“回收工廠“了！

　　……

　　主持人：是啊，地球已經傷痕累累，不堪重負了，那么作為地球一分子，我們應該怎么做呢？

　　同學一：堅持“可持續發展”觀。政府要加大保護森林力度，做到砍伐有度，節約森林資源。

　　同學二：禁止向江海湖泊亂排放廢物，污油。

　　同學三：工廠廢氣要經處理后方可排放，要責令取締污染嚴重的工廠。

　　同學四：生活垃圾要分類回收，不亂丟垃圾，廢物。

　　……

　　主持人：看來同學的環保意識都挺強的，保護環境，從我做起，從身邊的小事做起。無論在校園內，家里，還是郊外，都應該愛護環境，不亂丟紙屑果皮，不隨地吐痰，不踐踏草坪，要節約用水用電，要對垃圾進行科學回收。保護環境，人人有責。

　　2、環保知識競賽

　　主持人：好，結束了精彩的小品，現在我們就進行第二個環節：知識競賽部分�？纯喘h保知識，你們知多少，

　　現在我先宣布比賽規則：

　　題目類型：必答題和搶答題

　　（1）必答題

　　規則：把參賽者分為三小組，每組派出一名代表上講臺抽取一個信封，每個信封都有兩道必答題，每個小組必須在十秒內答出來，答對得十分，答錯則扣十分。（每個小組有六十分為起始分）

　　題目：

　　○1地球日是幾月幾日？（4月22日）

　　○2為保護藍天，我們出門時應該（C）

　　A、選擇乘坐舒適的交通工具；B、使用私人車；

　　C、盡量選擇乘坐公共交通工具

　　○3保護水資源，我們應該選擇（D）洗衣粉

　　A、普通B、廉價C、高價D、無磷

　　○4飲用水感官性狀應該是無色、無味、（C）

　　A、無臭B、無臭、透明C、無臭，透明度高

　　○5以下哪種是錯誤的？（C）

　　A、三個廢餐盒可以做一把學生用尺

　　B、廢易拉罐溶解后可以100%無數次循環再造成新罐

　　C、廢玻璃無法回收利用

　　○6中國植樹節是哪天？（3月12日）

　�。�2）、搶答題

　　規則：搶答題搶到者必須在30秒內做答，答對的得二，答錯則扣二十分，可以把機會讓給其他小組做答，答對可以為自己小組加二十分，答錯不扣分。

　　○1、（C）會給人類生存帶來一系列危害，例如導致水土流失、導致大氣條件惡化、導致物種絕滅。

　　A.垃圾清潔處理 B.植樹造林 C.濫砍亂伐森林

　　○2、一般將污染物分為：（A）

　　A.工業污染源、交通運輸污染源、農業污染源和生活污染源四類。

　　B.工業污染源、農業污染源、生活污染源三類。

　　C.工業污染源和生活污染源兩類。

　　○3、藏羚羊是國家一級保護動物，是（A）特有的動物。

　　A.青藏高原 B.新疆 C.青海 D、廣西

　　○4、以下有關環境的紀念日名稱和時間哪項有錯？（B）

　　A.中國植樹節（3月12日）；地球日（4月22日）；

　　B.生物多樣性日（5月22日）；世界環境日（6月6日）；

　　C.國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）

　　○5、減少“白色污染”我們應該（A）

　　A.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

　　B.亂扔塑料垃圾

　　C.盡量使用塑料制品

　　○6、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（B）的生活風尚。

　　A.追求時尚破壞環境 B.保護環境崇尚自然 C.保護環境盲目消費

　　○7、中國野生動物保護協會的會徽是（B）

　　A.丹頂鶴 B.大熊貓 C.駱駝 D、大象

　　○8、國家重點保護野生植物分（A）。

　　A.一、二兩級 B.重點非重點兩級 C.一、二、三級

　　○9、環境污染不僅給人類的健康帶來危害，而且還具有（A）作用。

　　A.遺傳 B.傳染 C.破壞

　　○10、因空氣污染引起的酸性降水被稱為（B）。

　　A.酸水 B.酸雨　C.酸霧 D、酸硫

　　○11、清潔能源有哪些：（B）。

　　A.核能、太陽能、地熱能 B.生物能、太陽能和地熱能

　　C.太陽能、潮汐能、生物能

　　○12、鳥是人類的朋友，世界上（C）以上的鳥類以昆蟲為食，是害蟲和鼠類的天敵。

　　A.80% B.85% C.95% D、93%

　　○13、噪聲是（A）的禍根。

　　A.高血壓 B.冠心病 C.中風

　　○14、沙暴的形成條件：（C）。

　　A.強風、沙源 B.沙源、風暴 C、強風、沙源、不穩定大氣

　　○15、綠色購物，我們應該選擇購買（A）

　　A、大包裝的商品 B、小包裝的商品

　　C、一次性用品 D、帶廣告宣傳材料的商品

　　○16、在下列回收廢品中，如果沒有回收，對環境造成危害最大的是（C）。

　　A、廢紙 B、廢玻璃 C、廢電池

　　○17、下列哪些做法是正確的（B）。

　　A、公路邊種萊 B、不要飲用新鮮茶葉 C、兒童吃過多魚松

　　○18、居室中什么地方污染最重（C）。

　　A、臥室 B、客廳 C、廚房 D、洗手間

　　（最后看哪一小組得分最高，主持人評出一、二、三等獎，頒發獎品。如果出現以下的情況就再進行一次奪冠比賽）

　　例：

　　主持人：結束了兩個回合的較量，現在看看我們三組的成績。

　　第一小組：120分

　　第二小組：150分

　　第三小組：150分

　　主持人：我們可以看到，第二，三小組分數都是150分，競賽要再進行一次，游戲規則：下面有四道搶答題，兩個小組要在15秒內作答。

　　○1全國統一的環境問題舉報免費熱線電話是（C）

　　A12315 B14800 C12369 D12345

　　○2在我國已滅絕的野生動物中，新疆占了3種，它們是野馬，高鼻羚羊和（A）

　　A新疆虎 B新疆北鯢 C斑林貍

　　○3我國第一座森林公園是張家界國家森林公園。新疆國家級森林公園有2個，位于（A）和天池森林公園。

　　A.烏魯木齊南郊的照壁山森林公園 B.水磨溝森林公園 C.南山森林公園

　　○4一節1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一�？凼诫姵乜晌廴荆–）

　　A.1立方米水 B.1000立方米水 C.6萬立方米水

　　（3）唱歌或背詩，必須帶綠字的歌詞或詩句；

　�。�4）集體簽名；

　　（5）班主任總結班會。

　�。�6）班會結束，學生寫一篇班會感受或總結。

　　七、環保行動：

　　由班主任帶領學生觀看有關環保的影片，清潔校園的衛生死角。

　　八、班會效果：

　　1、本次班會采用小品表演和有獎競賽的活動方式，活躍班會的氣氛，讓學生學在其中，樂在其中，活動取得圓滿成功，取得預期效果；

　　2、通過主題班會，使學生認識到保護環境的重要性，加強學生的思想道德建設，強化學生的環保意識，同時也擴大學生的知識面，把環保真正落實到日常生活中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，做到保護環境，從我做起，從身邊的一點一滴做起；

　　3、班會由學生廣泛參與，學生可以在會上自由發揮，既鍛煉了學生的膽量，也充實了學生的課余生活，貼近生活，體現了學生的主體意識和主人翁的地位，增強學生的社會責任感，自覺保護環境。

　　九、反思：

　　整個活動知識涉及面較廣，確實讓不少學生學到一些實用的環保知識，但是在日常生活中無可避免會出現一些錯誤的理解，對某些問題處于一知半解的狀態，這就需要老師的正確指導和學生認真加強對環保的學習。