《孝心獻父母》教案主題班會

　　《孝心獻父母》主題班會教案

　　一、活動目標：

　　1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。

　　2.能夠在日常行為中做到感恩父母。

　　3.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。

　　二、活動準備：

　　1.學生積極準備活動。

　　2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。

　　3.找好講故事的學生。

　　活動地點：一（1）班教室

　　三、活動過程：

　　1、情境導入：

　　師：有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。”父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應該感恩父母。父母是我們一生都難以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。

　　師：問題：動畫說明了什么？各小組成員回答談感受。

　　生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；

　　生2：讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。

　　師：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持？子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

　　師：每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

　　師：現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現在我宣布《孝敬父母學會感恩》主題班會現在開始。

　　2、母親的詮釋

　　師：大家都知道，母親的英文單詞是Mother。仔細想想，（原來）Mother一詞是可以怎樣解釋？（這樣解釋的，課件出示：M（much）媽媽給了我很多很多

　　O（old）媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭

　　T（tears）您為我流過不少淚

　　H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心

　　E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛

　　R（right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情）

　　父親的英文是什么？father，同學們回去以后也試著詮釋一下。

　　課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節日？（母親節）六月的第三個星期天又是什么節日？（父親節）你們打算給父母送點什么呢？（學生回答）

　　過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛�，F在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！

　　3、我與父母的故事

　�。�1）你知道哪些有名或感人的體現父愛或母愛的故事。

　　[事例1：孟母三遷——孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。

　　事例2：5月15日下午在地震重災區北川，有一位年輕的婦女被壓在廢墟下面，救護人員透過縫隙看到她死亡的姿勢：兩手支撐著地，雙膝跪在地上，像是古人行禮。救護人員想把她拉出來，但是就在這時余震突然來了，救護人員不得不離開這位婦女。他們跑著跑著，救護隊長憑著職業的感覺立即往回跑，邊跑還邊喊：“快過來”不一會兒跑到死者身旁，扒開磚塊，從那位婦女彎成弧形的身體下面，抱出一個三個月大的嬰兒，他毫發未傷，還在安靜的睡著。當醫生替他檢查時，發現在襁褓中有一部手機，醫生下意識的看了看手機屏幕，上面有一條未發的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”就在這一刻連看慣了生死離別的醫生都落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都哭了

　　過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。

　�。�2）請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節。

　　[學生1：風雪中為我送衣。

　　學生2：半夜背我去看病。

　　學生3：每周按時來電話。

　　……

　　班主任一一點評。

　　在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時只有一個理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。既然父母為我們的成長付出這么多，留下一幕幕感人的畫面。我們理應唱響父母的贊歌，用我們自己的方式，或朗誦詩歌，或歌聲傳情……

　　4、獻給父母的詩與歌

　�。�1）學生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。

　　學生1：兒行千里母擔憂養兒方知父母恩天地寬大，父母恩大

　　學生2：《游子吟》

　　問題思考：為什么要贊揚父母？

　　學生1：父母給我們生命；學生2：父母給我們勇氣；

　　學生3：父母給我們智慧；學生4：父母給我們知識；

　　學生5：父母給我們信心；學生6：父母給我們快樂。

　　一齊朗誦詩歌《感恩的心》

　　《感恩的心》——獻給父母的詩

　　我們沐浴著愛的陽光長大，

　　我們滋潤著人間的真情成長。

　　多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，

　　多少回含著感動的淚花暢想未來。

　　有一個詞語最親切，

　　有一聲呼喚最動聽，

　　有一個人最要感謝，

　　有一個人最應感恩，

　　她就是——“媽媽”。

　　媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；

　　媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；

　　媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；

　　媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

　　面對媽媽深沉的感情，

　　聆聽媽媽殷切的心愿。

　　我們應該學會感恩，應該學會感激。

　　如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

　　那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

　　如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

　　那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

　　拿什么來感謝您，我的父母！

　　父母的愛說不完、道不盡。

　　所有的恩情我們銘記于心。

　　四、班主任總結

　　是的，一個人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。”現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。