德州中考將大變革，按"分數+等級"錄取,可自主招生(二)

三、高中階段學校招生

（一）招生計劃編制。各普通高中學校嚴格按標準班額所能提供學位數申報招生計劃，并于3月15日前經各縣市區教育局審核后，報市教育局基礎教育科審批。普通中專和中職學校招生計劃由職成教科審批，3月底共同發布。招生計劃一經審定，不得擅自變更�！�3+4”對口貫通分段培養、三二連讀高職、五年制高職高師的招生計劃，待教育廳下達后，由市招考辦另行公布。

（二）招生志愿填報。

1.學校類別。招生學校分為三類：即，普通高中學校；中等專業學校（含職業中專、技工學校）；高職類學校（含“3+4”和“2+3”、“3+2”、五年一貫制等）。

2.志愿填報。縣市區教育局、學校為學生提供考生中考報名表，并集中組織報名。報名表設置普通高中學校、中等專業學校（含職業中專、技工學校）兩類學校。考生在每類學�？煞謩e填報1-2個志愿，考生注意分類填寫。考生及家長必須在報名表的規定位置簽字，并認真填寫優先錄取類別代碼（普通高中學校代碼：1；中等專業學校代碼：2），確定普通高中和中等專業兩類學校的優先錄取順序。高職類學校（含“3+4”和“2+3”、“3+2”、五年一貫制等），將根據市招生考試辦公室通知，組織志愿填報。

（三）招生錄取辦法。高中階段學校實行全市統一考試、分類錄取。根據考生報名志愿的優先類別進行錄�。黄胀ǜ咧袑W校由基教科負責錄取，中等專業學校（含職業中專、技工學校）由職成教科負責錄�。桓呗氼悓W校由市招考辦錄取。優先類別未被錄取的可參加中等專業學�；蚋呗殞W校的二次錄取；招生計劃未完成的學校，可根據學生志愿和錄取條件進行二次錄取。

1、普通高中錄取。初中學業水平考試、考查成績和綜合素質評價結果作為高中階段學校招生錄取的重要依據。

普通高中招生采取“分數+等級”方式錄取新生。即，各普通高中學校根據自身辦學特色，對初中學生學業水平考試物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、信息技術、實驗操作等8個科目中的若干學科提出錄取的等級要求，并報市教育局批準后，向社會公布。在錄取過程中，先結合普通高中學校所提科目等級要求將符合條件的考生納入錄取范圍，再按照語文（含傳統文化）、數學、英語（含聽力測試）、體育四科總成績從高分到低分，擇優錄取。如錄取分數線上同分人數超出招生計劃，再按照剩余科目等級組合高低確定錄取人選。

充分發揮招生指標分配對促進初中學校均衡發展的積極作用，公辦優質普通高中招生計劃指標的分配比例不低于學校年度招生計劃的60%并向農村薄弱學校傾斜。對初中教育鞏固率低或違反規范辦學行為規定并造成不良影響的學校,視情調減其指標生分配名額,直至完全取消其分配指標的資格。往屆畢業生、學籍學校與就讀學校不一致的考生，不享受指標生名額。指標生分配方案由各縣市區教育局確定，在各初中學校及社會公示時間不少于5天，無異議后，于4月20日前上報市教育局。優質高中錄取時，先按審定的指標分配方案分校擇優錄取，再對未錄取考生統一錄取（招生計劃的其余40%）。指標生的中考成績若低于所報考高中分數線30分以上，將取消其指標生資格，其名額轉入非指標生。

（1）綜合錄�。涸谝幎〞r間內，由市教育局按考生志愿和學校招生計劃，根據各高中學校提交的錄取方案要求組織錄取。

（2）特長錄�。河幸�、體、美等特長生招收計劃的高中學校，均應制定招生簡章和工作方案經主管教育部門同意后，在3月15日前報市教育局審定，并將招生計劃、報名與專業考試要求和錄取原則等通過招生簡章向社會公開，逾期視為無招生計劃。原則上，特長生招收計劃不得超過招生總計劃的5%。6月14—15日，考生可持準考證到報考的第一志愿高中學校報名，并按其要求參加專業考試。各招生學校必須于6月20日前將特長生考試結果和錄取方案報市教育局審定。鼓勵各縣市區在當地招收足球特長生，每年招生總數由各學校自行確定。其中，德州一中、德州二中、齊河一中、禹城一中，可面向全市招收足球特長生，原招生范圍外錄取人數不得多于10人，其資格審查工作由市教育局統一組織。特長生由高中學校組織專業考試，市教育局按照招生計劃，根據中考成績和專業考試成績進行錄取。特長生文化課設定最低分數控制線，低于分數線的不具備錄取資格。

（3）試點開展自主招生。普通高中學�？梢栽谡猩�總計劃2%的比例內，面向轄區內初中學校實行自主招生；綜合素質評價為A且有突出表現或特殊才能的初中畢業生可由初中學校校長向高中學校實名推薦，高中招生學校制定自主招生方案需經當地區縣教育局審核確定后以縣區教育局正式文件方式，于5月底前報市教育局。

2、職業院校錄取�！�3+4”和“2+3”及五年一貫制等高職高師類學校錄取，將根據省教育廳要求設定最低分數線。報考德州市內師范學校招收的“2+3”考生，需參加招生學校的面試，面試不合格或未參加面試的不予錄取。具體報名錄取工作另行發文通知。

3、職普融通互轉工作。縣域內職普融通互轉工作由縣市區自行組織；市屬高中學校與三區（德城、經濟、運河）范圍普融通互轉工作由市教育局、市屬高中學校組織。各縣市區內職普融通招生計劃及錄取方案由各縣市區普通高中學校、中職學校報當地教育局審核后，以縣區教育局正式文件方式于7月10日前報市教育局基教科、職成教科審定。（縣市區和學校未按期上報職普融通招生計劃及錄取方案的視為本年度不開展職普融通互轉工作。）

（四）特殊考生政策。依據國家有關政策及省教育行政部門文件精神，取消國家或省教育行政部門明確規定以外的所有加分項目。

1.加分條件。

2.申請免英語聽力測試。對于 500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz 的純音聽力檢測結果為每側耳的平均聽力損失都等于或大于 40 分貝（HL）的考生，憑我市市級或市級以上醫院出具的聽力檢測證明（報告），可以申請免英語聽力測試。免英語聽力測試的考生，其英語聽力測試的成績按下列公式換算：聽力測試成績=英語筆試成績×30/120。

3.申報審查。凡符合規定條件的特殊考生(包括聽力殘疾學生)，報名時須將證件原件和復印件交學校，學校指導考生如實填寫《德州市2018年中考特殊考生登記表》一式兩份；班主任和學校負責人審查無誤后，將名單在學校內顯要位置公示不少于5天，無異議后校長簽字，加蓋學校公章；學校持登記表、證明材料原件及復印件集體辦理審查手續；縣市區教育局查驗證明材料并簽字，填寫《特殊考生名單》，匯總結束后在媒體或網站公示不少于5天，無異議后，在名單上加蓋單位公章，連同《登記表》、證明材料復印件于4月15日前報市教育局審核。市教育局將全市特殊考生名單在網站上公示5天，對有異議者將予調查核實。

（五）報到與注冊。各普通高中學校通知被錄取的學生于7月20日前到校報到并辦理注冊等手續；7月31日前須將學生信息上報市教育局基礎教育科。職業學校辦理注冊手續的時間由學校按照上級相關要求確定。

四、考試組織與紀律

（一）組織領導。市教育局成立由局長任組長、副縣級以上領導任副組長、相關科室負責人為成員的中考工作領導小組，統一協調中考工作。各縣市區也應成立相應組織，加強統籌協調，確保中考各項工作順利進行。

（二）加強分工合作。辦公室負責后勤服務協調工作；計財科負責經費的申請與管理；基礎教育科負責方案制定、報名與編場、信息管理、考試組織（招考辦協助）、成績合成、錄取、成績發布、數據統計等；教科院負責命題、試題印刷、收發與保密（基教科協助）、試卷掃描、網上閱卷、查錯、教學質量分析；體衛藝科負責組織體育考試及成績最終匯總；職成教科負責中等專業類學校招生錄取；招考辦負責組織信息技術考試（電教館協助）及成績等級劃分，高職類學校招生錄�。粌x器站負責安排實驗技能考試及成績等級劃分。加強考試期間試卷試題與信息保密工作，按照既定責任分工，承擔任務分工的科室負責人是直接責任人，分管局長負領導責任。

（三）嚴格各項制度。市教育局相關科室、縣市區教育局和初、高中學校要建立嚴格的公示制度，將中考方案、學生綜合素質評價方案及評定結果、高中段學校招生計劃、錄取標準和辦法等及時向社會公示、公布。加強培訓，提高工作人員職業道德和業務水平，確�？荚囋u價和招生錄取的準確、客觀、公平、公正。

（四）加強工作監督。加強中考工作全程監督，確保良好的考試評價和招生錄取秩序。任何單位和個人不得根據考試成績給學校和學生排隊或公布名次。招生學校不得對學生做出違反政策或錯誤解讀政策的承諾，錄取前不得與學生簽訂任何形式的錄取協議，干擾招生秩序。不得影響初中學校正常教學秩序和學生的學習生活。各級教育行政部門和中考工作人員，要嚴格執行各項政策規定，規范操作，嚴密組織，確保中考工作安全進行。建立中考工作的誠信機制，對參加命題、閱卷、綜合素質評價、招生錄取的工作人員，要建立誠信檔案。對違反紀律的單位和個人，一經發現，嚴肅查處。

（五）規范辦學行為�？h市區教育局要加強初中學校管理；初中學校應尊重學生及家長的選擇權，引導學生合理分流，不得限制學生填報或不填報某一學校，不得在報名期間扣留學生報名所需證件材料，更不得強迫或變相強迫學生提前離校。能堅持在學校正常就讀的殘疾考生，應與其他考生同樣對待，錄取學校不得拒絕接收。普通高中嚴格落實高中收費政策，不得在核定指標計劃外招收自費生。

（六）規范宣傳報道。堅決禁止虛假宣傳；宣傳報道時不得損害他人利益；根據《關于進一步加強各類學校招生廣告（簡章）備案管理的通知》（魯教職字〔2007〕8號）要求， 各縣市區教育局要對高中階段學校（含民辦）發布的招生廣告（簡章）進行審核；市屬高中招生簡章經市教育局審批后，對外宣傳和發布。

（七）嚴格招生計劃。市教育局將按照審定的招生計劃進行錄取，高一新生學籍也將以此為據進行注冊，不得超出計劃總數。各學校不得錄取被其他學校正常錄取的學生；嚴禁自行錄取未參加德州市中考的學生；民辦學校招收市外學生，需將錄取方案經當地縣市區教育局審核報市教育局批準后方可實施。違反上述要求的不予注冊學籍，由此引發的社會問題由招生學校負責。

（八）實施科學評價。市、縣等教育主管部門對縣、鄉鎮、學校教育工作實施評價時，要明確義務教育階段處在為學生一生發展打基礎，為學生參加高考做知識、能力、身體和心理等各項準備的重要階段，科學使用中考成績對教育工作進行診斷和指導，不得過度看重學科成績，忽視學生全面發展，影響我市素質教育的全面推進。

（九）推進高中學校多元錄取。探索實行綜合錄取、推薦錄取、特長錄取等多種錄取方式。積極引導高中學校依據有關招生考試政策實施綜合錄取，提高學生綜合素質評價在招生錄取中的地位；對辦學水平高、有特色、在當地能起示范作用的優質高中,擴大其招生自主權，允許其在規定的招生范圍、標準和計劃內按照擇優、公開、公平、公正的原則自主錄取學生。

（十）加強職業教育宣傳。各縣市區教育局要樹立全局意識和統籌意識，認真落實職普比相當的原則。報名前，要組織初中學校畢業年級召開一次高中階段招生政策宣傳會，引導學生家長、學生科學報名，理性報名。各初中學校校長、班主任要按照實事求是的原則，強化招生宣傳，加強對中職招生、資助、春季高考、中高職銜接等政策宣傳，積極引導和鼓勵初中畢業生報考職業學校，尤其是加大對“3+4”對口貫通培養招生的宣傳，積極動員初中優質畢業生報考。中職學校要積極主動進入初中學校，開展中職政策和招生政策宣傳。中職學校要在以招收應屆初中畢業生為重點的同時，積極拓寬招生渠道，面向歷屆初中畢業生、未升學普通高中畢業生及退役士兵、農民工、農村青年、下崗失業人員和在職職工等非應屆初中畢業生群體招生。對本市中考落榜考生，有意愿到中職學校就讀且招生學校仍缺額的，可采取注冊入學或集中錄取、多次補錄等靈活多樣的招生辦法。加大教育扶貧力度，積極動員未升入普通高中建檔立卡貧困家庭的應屆初中畢業生報考中等職業學校，各縣市區教育局、各中等職業學校要為本區域建檔立卡貧困家庭的應屆初中畢業生預留中職招生計劃，建檔立卡貧困家庭的應屆初中畢業生報考中職學校實行注冊制。