山東省初中藝術科目納入中考政策解讀

近日，山東省教育廳印發了《山東省初中學生藝術科目學業水平考試指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，決定自2018年秋季開始，對入學新生采取“過程性評價+專項測試”的方式確定藝術中考成績。為幫助媒體、家長和學生正確理解《指導意見》精神，現將《指導意見》的指導思想、主要目的、考試內容解讀如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以改進美育教學，提高學生審美和人文素養為主要目標，逐步形成科學有效的美育評價、監測、督導和問責機制，促進學校開齊開足開好美育課程，通過課堂教學、課外活動、校園文化、藝術展演四位一體的美育實施體系，幫助學生掌握1?2項藝術特長，不斷提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。

二、主要目的

教育部《義務教育課程設置方案》規定藝術科目是義務教育階段學生的必修科目，它對于培養學生健康的審美觀念和審美情趣，為學生人格的完善奠定基礎具有重要作用。將藝術科目納入中考主要考慮，一是促進學校開齊開足開好藝術課程，糾正應付、擠占、停上音樂、美術等藝術課程的現象;二是引導學生上好音樂、美術等藝術課程，積極參加班級、學校組織的藝術活動，促進學生德智體美全面發展。

三、考試內容

根據《教育部關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)規定，初中學業水平考試要把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業水平考試的范圍，引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質量。同時，提出要嚴格落實義務教育課程方案，開齊開足國家規定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等課程的課時。

山東省初中藝術科目學業水平考試的內容以教學大綱為基礎，依據教育部初中音樂、美術學科課程標準確定，考試方式采用“過程性評價+專項測試”的方式進行。其中，過程性評價由學校在每學期末以藝術素質測評的方式，對學生藝術課程出勤率、課程學習、課外活動、基礎知識和技能、校外學習、藝術特長等予以評定。專項測試即初中學生音樂、美術學科結業考試，測試內容均為音樂、美術學科課標內容。因此，只要學校開足開好藝術課程，學生認真上好每一節音樂、美術課，積極參加學校組織的藝術活動，就不會出現不及格現象，更不會出現個別媒體所說的“初中入學的學生不會唱歌畫畫難考好高中”的問題。

《指導意見》不鼓勵學生參加校外輔導班。《山東省中小學生藝術素質測評指導意見》(魯教體發?2017?1號文印發)明確規定，“校外學習”不包括學生接受的家庭藝術教育，也不包括學生參加的社會藝術培訓機構或個體培訓者所組織的藝術培訓。

《指導意見》是在充分調研、征求17市和部分學校、教師、家長意見的基礎上形成的。各市將根據本指導意見制定本市初中藝術科目學業水平考試實施方案。

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化的影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。我們相信，我省的藝術中考政策必將對提高學生發現美、欣賞美、創造美的能力，促進學生全面發展發揮重要作用。