漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸。大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期。因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。我要在追求遠大理想
堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,。因而對自己有個切合實際的職業規劃顯得特別重要。
我是一名數學教育專業的學生,專業的設定是讓我日后能成為一名人民教師,而我本人也對教師這個行業充滿了期待。首先我要正確去認識自己正確認識教師這個行業。
自我分析法:
(1)我是誰?:我是數學教育專業的學生,我有著肯干的精神,遇到一件事我首先要用自己的能力去解決,然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。
(2)我想做什么?每個人都有自己的理想,我也是,我不去奢求自己能干出經天緯地的事業,但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻,實現自我的人生價值,讓我的人生在工作崗位上得以閃光。
(3)我會做什么?在校期間我參加了雙語演講比賽,鍛煉了我的能力,在校外我主動去做一些社會實踐,既鍛煉了我的實踐動手能力,也鍛煉了我的社交能力。
(4)環境支持或允許我做什么?我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情,只有自己喜歡了這個職業,才能以飽滿的熱情投入進去,去創造去提高自己。國家提倡自主創新,也為我個人的發展提供了契機。
(5)我的職業與生活規劃是什么?我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業:教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著,卻也收獲著,常常羨慕那些桃李滿天下的教師,當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。
WOT分析法:SWOT是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。
優勢:學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何?作為一個師范類的學生,我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識,能夠在課堂上領略大家的風采,能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人,但是我的勤奮,我的耐力會彌補我的不足,成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎?
劣勢:性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么?我還欠缺著一點自信,有了自信你就成功了一半,這話有些道理,常常做一件事的時候經常問自己,我能行嗎?很猶豫,擔心自己的能力。而事后卻發現自己是有哪個實力的,欠缺的是自信,所以以后每當學校有活動的時候,我都要積極的參加。機遇:現在的