大學生農村經營管理專業就業職業生涯規劃書范文(參考模板)

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進行職業規劃了。那么你知道職業規劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業生涯規劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專業簡介

該專業主要學習農業經營及管理相關知識，結合農業發展與社會需求，從而提高農業經營及管理。適應社會發展。

• 培養目標

培養適應我國新農村建設和現代農業發展需要，面向新型農業管理和服務第一線，掌握本專業的基本知識、基本技能，能勝任現代經營管理工作，具有較高的職業技能和實際工作能力應用型人才。

• 培養要求

通過本專業學習，使考生具有現代農業經營管理專業必備的基礎理論和專門知識，具備現代農業生產經營中實際工作的基本能力和技術，具備從事本專業業務工作的能力和適應相近專業業務工作的基本素質。

• 名人學者

蔡根女、張景書、李國杰等。

課程要求

• 主干課程

馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、管理學原理、農業政策與法規、農業經濟學、金融學概論、超市經營與管理、人力資源管理、農業企業經營管理、基礎會計學、市場營銷學、教育學、心理學等。

• 學科要求

該專業對學科要求不高。該專業適合對經營管理研究感興趣的學生就讀。

• 知識能力

1.具有現代農業經營管理專業必備的基礎理論和專門知識；

2.具備現代農業生產經營中實際工作的基本能力和技術；

3.具備從事本專業業務工作的能力和適應相近專業業務工作的基本素質。

1、就業形勢的普遍嚴峻性

高校畢業生:2010年631萬人，2011年660萬人，2012年680萬人，2013年699萬，而2013年國內城鎮需就業的勞動力為2500萬人，全國宏觀就業壓力增大。同時，隨著產業結構調整和創新驅動發展戰略實施，部分地區用工需求與勞動力供給結構性失衡現象更加凸顯，就業問題的日益嚴峻。

2、農業行業的相對艱苦性

農業行業的性質決定了農業高職畢業生就業的主渠道為中小型企業和農牧行業基層事業單位。調查數據顯示，80%以上的農業類畢業生從事一線技術操作、管理、產品營銷等工作，屬于勞動密集型，強度大，勞動工作時間長，工作環境差的就業崗位。同時，農業產業化程度低，集約經營程度低，生產力水平、技術水平和科學管理水平從根本上限制了對農業高職畢業生的需求。

3、就業地域的明顯集中性

就業地域是農業高職畢業生就業最看重的擇業因素，就業地域的取向呈現出較為明顯的集中性特征。雖然許多畢業生愿意從事農業工作，但“家庭對學生就業的期望”主要集中在行政事業單位和國營農業企業，超過80%的人愿意到工作待遇好，工作環境好，工作條件好的“三好”單位就業，來自農村的學生絕大部分不愿意到家鄉所在地工作，許多學生更愿意選擇在經濟發達的城市就業。

4、職業生涯的初期不穩定性

追求就業率單一目標的就業政策可能會導致高職大學生在首份工作選擇上表現出輕率和盲目，頻繁的工作轉換則是畢業生進行“誤配”的糾正和自我價值再發現的過程。收入是就業選擇的主要決定因素，農業高職畢業生就業初期體現出工作強度大，工作待遇低的特點。加之畢業初期學生呈現出思想狀況的低迷，工作選擇上的功利性，當遭遇工作辛苦、不順心，薪水不高，就會意氣用事，頻繁跳槽。

5、自主創業的盲目隨意性

農業類專業實用性強，畢業生自主創業有項目小，風險少，實施容易，操作相對簡單的便利條件。但無論是搞種植，搞養殖，或是搞農產品開發加工，都離不開資金的支撐。由于農業高職學生絕大多數來自農村牧區，相對封閉的農村生活經歷，學生的知識面比較狹窄，思想保守以及觀念陳舊，自主創業能力和社會經驗不足，往往導致創業出現盲目性和隨意性。

6、認識專業要求，明確職業方向

通過入學教育、專業教育等形式向學生介紹專業的知識結構、發展前景、目前所面對的社會需求形勢和就業分配狀況，讓學生對所在學校和所學專業逐步進行深入了解，培養和提高他們學習專業的主動性、自覺性、積極性。同時利用相關專業測評系統，開展職業測評工作，根據職業測評和咨詢結果，了解自己的職業興趣、愛好和特長，進行自我認識和定位，從而對大學三年的學習生活有一個初步的認識和合理的設計，進而制訂學習目標、確立職業目標。

7、分析職業傾向，促進人職和諧

企業對人才的要求不僅是學歷與學習成績，更多的是注重學生的綜合素質。如人際交往、溝通協調能力、責任心和團隊精神等。因此，學校職業規劃指導工作的一個重要目標就是要通過各種教育活動，鍛煉學生的組織協調能力、人際交往能力、社會適應能力、管理能力，使學生學會正確評估自己，充分了解自己的職業興趣、性格、追求、價值觀;通過自我評價與社會實際需求作對比，清楚認識到自身的不足和缺陷，并按照用人單位需要，準確判斷自己的職業能力，調整自己的學習計劃。

8、加強求職訓練，成就職業理想

在校期間最后一個階段就是根據實際情況調整職業生涯規劃，進行求職鍛煉和求職實踐。這就需要在具備專業知識等基礎條件的同時，還要加強對求職能力的訓練，重點開始求職準備，制作簡歷，參加招聘會和面試，交流求職過程的心得體會，在實踐中檢驗;積極利用學校提供的條件，了解當年的就業形勢、就業政策和用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試、創業大賽等訓練，充分準備促進學生充分就業，成就職業理想是學校職業規劃指導工作目標體系的核心目標。

(1)、農村經營管理專業畢業后干什么工作(未來就業前景分析)

(2)、農村經營管理專業主要學什么 未來從事什么工作

(3)、2022年全國農村經營管理專業大學排名(原創)