語文教育專業大學生職業生涯規劃

　　一、背景分析
　　家庭環境。
　　1、我的整個家族都很重視教育，從小就教育我門要好好讀書，將來當老師。家里的親戚也幾乎都希望，我們能從事教育這個行業，故相應的氛圍肯定會感染我。
　　2、我的父親是個特別老實、忠厚的人。特別的有耐心，特總是腳踏實地的干好每一件事情。也是個性情中人，但對待我們的教育是很嚴謹的。母親是個能說會道，精明能干型的人，當然也淳樸善良、通情達理。父母親可算得上是模范夫妻呢？有這么個家庭我很幸福。
　　自我分析。
　　1、我的缺點：隨機應變能力不強，遇事不能立刻冷靜下來思考。專業功底特別薄弱，知識面不廣。語言表達能力有待提高。有時不能嚴格要求自己。學習注意力不集中。實踐能力有待提高。由于從小生活在農村，普通話不夠標準。說話的藝術比較弱，英語特別差。
　　2、我的優點：做事有耐力，抗壓能力強，認定的事就會努力去完成。不拋棄，不放棄，始終相信，只要努力就能成功。有一定的組織和領導能力。學習較為認真，人際關系還好，對朋友以誠相待，有耐心去幫助別人，心胸寬廣，豪爽。熱愛運動。
　　3、我的愿望及打算：從小有個愿望，長大后要當個警察�？墒欠N種原因，沒有去成，將來也不可能了。但是我不會放棄，我要去嘗試一下部隊生活，哪怕就一天。當然我熱愛運動，也有這個因素。我喜歡爬山，跑步，打籃球以及各種球類，我也多少都知道些技術。
　　就現在的實際來說，我會去當老師，確實挺好的。將來可以更好的照顧好家庭，照顧我的父母，我認為親情很重要，當然也可以實現我喜歡的旅游，有假期。
　　二、專業就業分析及前景
　　語文教育這個專業在高校的開設，重在培養學生在文學領域的學習和教學能力，學習的范圍涉及古今中外的文學文化，因此，較強的語言表達能力和寫作能力是基礎，就業方向比較廣�？梢詮氖陆處煟�文秘，記者，報社編輯等行業。只要具備較高的綜合素質，就業前景是比較好的。
　　三、職業選擇
　　1、職位：在縣城當一名中小學語文或書法或體育教師。
　　2、理由：語文是本專業學習可以教，書法和體育是我的興趣愛好。家里人都希望我當老師，當老師既可以讓父母高興，也可以實現自己可多的目標。比如：練毛筆字，打籃球，旅游等。
　　3、現狀：教師這個職業隨著社會的進步，要求越來越高，向專業化，高學歷化發展。小學階段學生的管理比較重要，中學階段教師自身的綜合素質比較重要，在學科領域要求更高。所以，在學科上，在學生管理上，都要進一步完善自己。如果進入中學教書，專業知識還要大大加強，才可勝任工作。另外，與學生交流溝通能力沒有與現實相結合。今后要學好教育心理學，提高自己的語言表達能力和交際能力。如果進入小學教書，則要注重對小學生的管理，多加研究落實如何更好的與學生交流，培養感情，培養親和力。
　　四、實現職業目標的具體行動計劃
　　1、把專業知識學扎實，提高自己的專業技能。
　　2、把毛筆字、鋼筆字、粉筆字以及普通話練好。一定要過英語四級。
　　3、堅持寫日記，多寫文章去投去發表，多看書，提升己的寫作能力。
　　4、業余時間多去參加實踐，增加對各種愛好的了解。
　　5、時刻掌握就業信息，多和老師交流。
　　6、加強和親戚朋友的交流，利用好人脈關系。