李克強:探索用政府購買服務方式解決代課教師問題
輿情回放:李克強總理說,農村脫貧致富基礎在于教育。民辦教師問題解決后,隨著農村教育需求增長,又出現代課教師問題,可以探索用政府購買服務方式來加以解決。
網友“堆堆不是小名”:民辦輔導機構有大量的好教師,把他們納入編制也是為民服務。好多農村的新老師大多是走后門進去的,不會也不愿意教學生,只是熬日子鍍金,所以可以重視下這些民辦輔導老師中的佼佼者。
網友“秋月清風2016”:提高教師工資待遇,提升教師職業價值,改善教師生存環境,改革教育評價機制,才能從根源上解決當前學校留不住教育人才的問題。政府購買服務可能缺乏公平、公正與穩定性,無法保證教育的質量,也無法有效緩解教師短缺的問題。
李志軍:現在的本科生還不如新東方技校的
輿情回放:政協委員李志軍表示:現在本科教育缺少職業技能培訓,畢業生什么工種都做不了,還不及新東方職業技能學校的,畢業了就直接上手工作。我們應該大力發展職業技能教育。
網友“夏的物語”:什么檔次的企業其核心團隊就是什么檔次的人。說本科生不如技校生,那科技企業怎么不去高職?坪椭袑Pv招新?怎么不去中專搞研發中心?確實有一些本科生能力不足,高專中專也有人能力很強,但這并不代表教育水平高沒用。
王長華:高?蒲薪涃M分配應體現勞動價值
輿情回放:全國政協委員、九三學社河北省委副主委、河北省社科聯副主席王長華建議,在高?蒲薪涃M中體現勞動價值,激發科研人員的積極性和創造性。高?蒲薪涃M管理的突出問題主要表現在三個方面:一是科研經費預算缺乏標準和有效指導,預算編制存在盲目性、隨意性。二是預算執行缺乏靈活性,對科研過程的不確定性因素考慮較少;三是科研經費中沒有充分尊重和體現智力勞動的價值。
網友“隨風飄去了吧”:現在高校的科研經費管理確實很死,尤其對于文科類的研究來說,很多教授不得不靠“歪門邪道”套取經費?梢哉f體現智力勞動價值是好的,但是智力勞動的價值又該如何衡量?問題根源還在于科研經費的劃撥缺乏科學標準。
李朋德:創新鏈中缺少應用推廣環節
輿情回放:全國政協常委、國家測繪地理信息局副局長李朋?表示,目前創新鏈中缺少一個重要的環節,就是科技成果的再創新或者成果的集成創新和推廣應用這個環節?蒲腥藛T的創新熱情多集中在研發環節,成果出來后發表論文或評獎,但是這些成果往往是零碎的,不成體系的。所以一定要把個人的創新意愿、市場急需和國家意圖結合起來。
網友“酒瓶蓋兒”:高校的科研成果大部分都變成了故紙堆,往往在取得技術突破后因為和企業聯系不緊密,科研成果并未轉化為生產力,導致了大量的資源浪費。希望高校在進行科研時,能多考慮市場和企業需求。
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2016關于在崗長期代課教師新政策的最新消息
教育部代課教師新政策,教育部人事司副司長呂玉剛表示,教育部嚴格禁止聘用新的代課人員。對于被辭退的代課人員問題,呂玉剛表示,要給予一定的補償,同時隨著各地保障制度的完善,積極研究爭取通過納入城鄉社保、農村合作醫療等辦法,解決他們的實際困難。代課教師清退補償新政策能解決問題嗎?
在昨天教育部通氣會上,教育部人事司副司長呂玉剛表示,截至2008年年底,根據各地上報的數據,全國公辦中小學還有代課教師31.1萬人。教育部新聞發言人續梅昨天也表示,解決在崗的代課人員,“教育部沒有明確最后的期限”。
解決代課人員問題不是簡單離校回家
呂玉剛承認,長期以來,一些地方出于各種原因,低薪使用了一批代課人員,“應當說,這些代課人員在特殊歷史時期和特定情況下,為我國的教育事業,特別是農村基礎教育事業的發展付出了辛勤的勞動和努力,他們的成績要充分肯定!
這31.1萬代課人員構成復雜,“不同的地區情況不一樣,有些地區的大多代課人員不具備教師從業資格,學歷層次比較低”。
長期使用不具備教師資格的代課人員,損害了學生的合法權益。呂玉剛表示,另一方面,長期低薪使用具備教師資格的代課人員,合格的人員進入不了正式教師隊伍當中去,對于這些人也是“極不公平的”。出于對學生和代課人員權益維護的目的出發,教育部明確反對這種不規范的用人行為,要求各地通過多種途徑解決這一問題!皣矣嘘P文件中,多次強調要嚴禁使用代課人員。”
呂玉剛同時也表示,妥善解決代課人員的問題,并不是否定他們曾經付出的努力和勞動,也不是簡單地讓所有代課人員離;丶摇K忉屨f,其中關鍵是地方各級政府切實負起責任。
允許合格代課人員進入教師隊伍
呂玉剛表示,地方政府要嚴格禁止聘用新的代課人員,規范中小學的用人行為,保證合格教師的補充需求,“不能為了省幾個錢,廉價地聘用幾個代課人員擔任中小學教師”。
而對于還在崗的代課人員,則要按“以人為本、政府統籌、堅持標準、有進有出、積極穩妥、標本兼治”的思路解決。
呂玉剛希望地方政府將在崗代課教師問題的解決與擇優錄取、辭退補償、納入社保等措施統籌考慮,“特別是要允許那些具備教師資格、符合教師任職條件、素質較好、有一定經驗的代課人員參加公開招聘,擇優進入到教師隊伍,最好還能夠有一定的政策傾斜”。不過依照現行的教師招聘辦法,聘任教師需要由地方編制部門給編制指標,也要由地方財政支付教師基本,并不是由教育主管行政部門一個部門作出決定。
對于確實因為能力、水平以及素質不適等原因而被辭退的那些代課人員,地方政府也要給予一定的補償。呂玉剛表示,隨各地社會保障制度的完善,積極研究爭取通過納入城鄉社保、農村合作醫療等辦法,解決他們的實際生活困難。
呂玉剛還表示,地方政府解決現有的代課人員問題要與教師補充長效機制結合起來,不能解決了現有的問題而產生新的問題。
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