基層黨支部存在問題及整改措施（三篇）

近年來，各級大力加強基層黨支部建設，基層黨支部“三個能力”有了明顯增強。但隨著形勢任務的發展變化，基層黨支部建設也遇到了一些情況和問題，應引起高度重視，認真研究解決。

黨總支存在的突出問題

(一)黨總支凝聚力和戰斗力方面

1、政治理論學習不夠，“三會一課”落實不到位。存在“重生產、輕學習”的思想。認為我們鐵路工務工作是以安全生產為主，對于政治理論學習不重視，政治學習流于形式，沒有做到引導黨員職工深入全面系統的學習政治理論知識。“三會一課”流于形式，能與其他會議合并開就合并開，學習過程形式單，學習內容枯燥。泛泛而談的多、面上的情況多、理論說教的多，與基層實際有一定距離。

2、創新意識不夠，工作方法單一。對我段發展的新形勢下加強基層黨建工作重視不夠，存在重形式輕效果、重突擊輕基建等問題。在如何圍繞安全生產開展黨務工作的方法思路不多，活動內容、形式單，缺乏吸引力;缺少與時俱進、開拓創新的精神，開展工作缺乏預見性、計劃性和針對性，對工作只求過得去，不求過得硬，駕馭復雜局面和解決自身問題能力還偏弱，與創建更加美好的月工家園的新形勢還不相適應。

3、凝聚力、戰斗力不足，作用未能充分發揮。未能很好地適應我段、段黨委發展的新形勢、新任務和新要求，引導黨員職工在工作上大膽作為，工作上沒有突破;思想教育缺乏說服力，對群眾反映的熱點、難點問題關心不足、缺乏有效的解決措施，造成了黨總支在的凝聚力不足;部分黨員在工作中的先鋒模范作用沒有得到充分發揮，在思想上則黨員意識淡漠。

(二)黨員教育管理方面

1、黨員教育管理工作重要性認識不足。認為黨員教育管理工作就是組織一下學習，工作一般，要求不高，熱情不高、工作不實，有重業務、輕黨建及黨員教育管理工作的思想，認為黨員教育管理工作是軟任務，工作擺不上應有的位置，致使支部建設、黨員教育管理工作被動應付，起色不大。

2、黨員教育管理工作的手段、方法欠缺。黨總支、支部學習活動流于形式，如兩級政治學習，多是讀讀文件、報紙，一人念、大家聽，一人寫、大家抄，學習效果不好;黨員教育制度落實不力，黨員教育方式單，一定程度上影響了黨員教育工作的有效開展;學習教育的針對性不強，僅限于傳達上級文件，影響了黨員學習教育的效果等。

3、黨員教育管理工作的機制方法未能適應我段發展的新形勢。管理關系偶爾脫節，黨總支與各黨支部溝通聯系少，在實踐工作中，號召力不強，工作難開展。黨建工作與安全生產的重視程度不在一個層面上，黨建工作及黨員教育管理工作受到忽視、輕視，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象普遍存在。

(三)做群眾工作方面

1、個別車間黨總支委員、黨支部書記素質不高，能力不強，作風不實，對群眾困惑解釋不清楚，對群眾困難解決不盡心。工作中存在不加強自身政治理論學習和不注重政治素養的提高，做起黨務工作方法簡單，憑經驗辦事。創新能力不強，對黨務工作質量的途徑、方法研究探索不夠，造成車間黨總支整體工作部均衡，未能很好地引導黨支部和黨員職工發揮作用。

2、偶爾出現脫離實際思工作、脫離群眾干工作的現象�，F在社會發達便利，但在個別黨總支委員、支部書記身上存在“交通便捷了、到基層去反而少了，通訊發達了、與群眾的溝通反而難了，文化水平提高了，做群眾工作的能力反而下降了”的現象。個別黨員干部整天在忙，但往交通便利的地方跑得多，往條件艱苦交通條件差的地方跑得少;往自己包保的工區跑得多，往其他工區跑得少。造成工作上對一線黨員職工的思想狀態沒有全面掌握，工作思路有所偏頗，對一線黨支部及黨員指導不夠全面。

3、群眾工作的工作方法陳舊，沒有創新性。總是憑老經驗、老方法去做群眾工作，沒有深入一線全面了解黨支部和黨員職工的所思所想，方法生硬、老套，不能很好地實用于實際工作的需要;不善于運用說服、教育、引導、服務等辦法和手段做群眾工作，老辦法不管用、新辦法不會用，動不動就是命令式工作、強制式執行，簡單粗暴，傷害黨員職工感情，損害干群關系。

(四)安全生產方面

1、黨總支、支部未能在安全生產工作中找準定位。我們工務工作一直強調的是“安全大如天、萬事排在先”的理念，黨總支、支部的部分工作是服務于安全生產的。但有時太過于強調安全生產的重要性，而忽略了黨務工作及黨建工作的重要性。經常出現黨的工作為安全生產讓步，黨的會議能不開就不開，黨的集中學習能不搞就不搞，黨務工作為安全生產讓路的現象，造成黨總支、支部定位不準，日常工作難以開展，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用未能充分發揮。

2、安全生產與支部管理的相互融入有待提升�，F在我們的黨支部書記全部是兼職，而且多為工班長兼職。他們日常安全生產工作繁忙，在黨支部管理工作方面的精力投入有限。個別黨支部書記政治素養不高，宗旨意識不強，重安全生產、輕黨務黨建，重行政管理、輕黨組織、黨員作用的發揮，造成班組黨支部基礎薄弱，安全生產融入支部管理流于形式，黨組織的戰斗力和凝聚力未能在安全生產中充分體現出來。

3、黨內安全生產各種活動流于形式，“三無一創”、“創先爭優”、“春、暑運立功競賽”、“愛崗位、奔事業、創一流、建家園”等黨內活動都是以安生生產為中心而開展的。在開展黨內活動時，經常出現為了活動而開展活動、為了應付上級檢查而開展活動、為了健全組織臺賬而開展活動的現象。開展活動僅僅以會議傳達會議，以傳達文件代替活動開展，以官話套話代替活動效果，未能深入、全面開展黨內活動，流于形式。

二、產生問題的原因剖析

1.思想認識不到位。對黨務工作及黨建工作的重要性和作用缺乏足夠的思想認識。車間部分黨員干部覺得黨建工作是空虛的，安全生產工作是實的，黨務工作開展多了會對安全生產工作造成影響;認為黨務工作是吃力不討好的事，造成了黨務黨建制度執行不力。

2、黨務工作者素質不高。有些黨總支委員、支部書記雖是業務骨干，但是在黨務工作的能力比較弱，理論水平和研究能力不夠，對黨務工作業務不精通，少數黨總支委員、支部書記對黨務工作說起來重要、做起來次要、忙起來不要，對“自留地”有荒廢的現象。部分黨總支委員、支部書記創新能力不強，對新形勢下提高黨務工作質量的途徑、方法研究探索不夠，影響了黨務工作的開展效果，造成黨務工作與安全生產不協調。

3、存在形式主義、官僚主義現象。主要表現在傾聽基層意見不夠、深入一線調研不全面、關心職工不夠等問題。我車間管轄范圍大，人員分散，要求黨員干部要勤下現場、跟班作業。個別黨員干部群眾觀點出現一定偏差，雖沒有故意刁難黨員職工等不良行為，但離全心全意為人民服務的宗旨仍有一定差距。深入基層、深入群眾不夠，沒有面對面認真細致地傾聽黨員職工疾苦與呼聲，缺乏求實求真精神，導致工作質量的下降。工作沒有換位思考，沒有與廣大干部職工、基層群眾打成一片，工作中擺官架子。

三、下一步改進措施和努力方向

1、加強政治理論學習，促進全體黨員干部提素。充分利用黨總支中心組學習契機，深入系統再學的群眾路線活動的意義，改變 “重生產、輕學習”的思想。規范“三會一課”制度，堅持學化、系統化，注重學習過程，引導黨員職工深入全面系統的學習政治理論知識。在開展黨的工作方面發散思維，創新方式方法，使學習、活動內容豐富多彩，形式多樣，增強吸引力;引導大家通過學習具備與時俱進、開拓創新的精神，開展工作具有預見性、計劃性和針對性，增強駕馭復雜局面和解決自身問題的能力。

2、進一步增強認識黨員教育管理工作的重要性。從思想上將黨員教育管理工作擺正位置，創新員教育管理工作的方式方法，增加教育學習的相互討論，激發黨員的積極性，從被動灌輸式教育到主動吸收式教育的轉變。完善黨員教育管理工作的機制方法，進一步加強黨總支與黨支部之間的溝通聯系，加強對黨支部的管理，增強黨總支的號召力。提升黨建工作與安全生產的重視度，將其作為車間黨總支最為重要的工作來抓，確保黨員教育、黨組織作用發揮得到充分保障。

3、主動了解黨員職工的訴求，增強工作的預見性。樹立正確的政績觀和群眾觀，不斷改進群眾工作方法，進一步密切同黨員職工的血肉聯系。主動深入黨員職工了解訴求。真正撲下身子，全面深入班組了解實情，努力在黨員職工反映前，切實把問題解決好，不能解決的耐心跟黨員職工解釋好，切實改進作風。多辦為民之事，牢記為民務實清廉的總要求，始終堅持把黨員職工放在首位，把集體利益放在首位，摒棄個人主義思想，多辦暖民心、穩民心、得民心的好事實事，讓群眾深切地感受到車間兩級黨組織關愛和溫暖。

黨支部存在的問題及整改措施

、存在問題一：支部組織理論學習不夠，學習效果不好。

具體表現為支部組織黨員理論學習缺少系統性計劃，黨員理論學習系統性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內容理解不深，對業務的學習不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學習氛圍。

整改目標：

在支部的學習上下功夫，營造講學習、愛學習的良好氛圍，努力創建學習型支部，提高黨員思想素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，將理論學習不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實際問題為著力點，通過學習來提高黨員個人的思想政治素質。

整改措施：

1.強化政治理論和黨史業務學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，使全體黨員通過學習在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要緊密聯系國際、國內形勢和黨史工作的實際，結合業務學習，突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效，在自覺性、經常性和實效性上狠下工夫。

2.支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學好政治理論;要定期召開支委會議對黨員思想情況進行認真分析，要根據黨員各自不同的具體情況提出不同的學習要求;要在學習中注意解決支部內存在的主要問題;要注意及時糾正學習中可能會出現的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯系思想實際和工作實際的不良學風。

3.改進學習方式，完善學習制度。(1)支部認真完成年度綜合培訓計劃，建立黨員學習制度，堅持以制度作保障，不斷強化學習的重要作用。堅持集中學與黨員個人自己學相結合的靈活學習機制，保證全體黨員每月兩次的集中學習時間，落實考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學習筆記;建立學習考核制度，對黨員學習效果，在適當時候進行抽查，通過考試的形式，考核學習成效。(2)繼續開展讀書活動。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，并有針對性的購置一批涉及黨史、經濟、法律、科技等方面的書籍，鼓勵黨員多讀書，讀好書。(3)加強時事教育。利用報刊、網絡等傳媒，組織黨員閱讀各類時事報道，引導黨員進一步增強政治意識和大局意識，通過時事學習，抓住不同事物之間的聯系，在不斷將知識綜合的過程中，提高黨員綜合分析問題的能力。

二、存在問題二：對黨員的理想信念和宗旨意識教育缺乏針對性。 整改目標：

促進黨員堅定共產主義理想和信念，牢固樹立宗旨意識，增強黨員意識，增強事業心、責任感，立足本職崗位，堅持黨史工作要為加強黨的執政能力建設服務，為構建和諧宜賓多作貢獻。

整改措施：

黨支部要靈活運用“正面教育、傳統教育、形勢教育、典型教育、警示教育、開放教育”等行之有效的方式，結合形勢和黨史工作實際，加強對黨員的黨性、黨風、黨紀，黨的宗旨教育，認真落實黨支部目

標管理制度，對黨員嚴格管理，督促黨員履行義務，保障黨員的權利不受侵犯。

三、存在問題三：支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學習、工作的監督力度不夠，對黨員的監督、約束機制不夠完善，對其權利、義務、紀律需進一步明確和規范。

整改目標：

支部通過加強對黨員的教育管理，建立起一支高素質、高能力的黨員隊伍，使黨員在各項工作中處處起好表率作用，切實起到先鋒模范作用。

整改措施：

1.研究、探索建立以發揮黨員先鋒模范作用的量化考核體系，把黨員有沒有發揮模范作用、發揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據，并將黨員考核納入到個人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發揮帶頭作用，以推動整體工作發展。

2.進一步健全黨員大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開黨員大會和組織生活會，要真正發揮組織生活會在黨員教育中的重要作用，引導黨員在組織生活會上敞開思想，聯系工作，結合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則，實事求是地開展嚴肅、真誠的批評和自我批評活動，健全黨內監督機制，幫助黨員進步。

3.發揮群眾的監督作用，主動接受群眾監督。支部定期召開黨外座談會向非黨群眾征求意見和建議，向他們了解黨員在學習、工作、生活等各方面的表現，使黨外監督和黨內管理有效地結合起來，逐步

探索建立黨員教育管理工作的長效機制。黨支部要公布監督電話和電子郵件地址，設立意見箱。

四、存在問題四：支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內容、深度(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸查看)等方面創新不夠。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，支部黨員在日常的黨史研究工作中，創新意識不夠，缺乏新思路。 整改目標：

支部應充分發揮戰斗堡壘的作用，努力把支部建設成為能開拓創新、銳意進取的集體。

整改措施：

支部要積極鼓勵黨員解放思想、與時俱進，創造性地開展黨史工作，凡是有利于促進工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。對勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的黨員，要及時表揚并可給予適當的獎勵，并將此作為各類評優的一個重要參考。

黨支部存在的問題及整改措施

當前黨支部建設主要存在的問題：

第，黨支部活動有“重形式、輕實效、重傳統、輕創新”的傾向。以往黨支部也開展過各種提高黨員素質，豐富黨組織生活的活動但大部分都流于表面形式，很少得到切實的落實。大部分活動也是針對上級布置的任務臨時組織，急于趕交材料等，以致活動存在急功近利的表現，實效較小。同時活動局限于開會、看電影、聽講座等傳統形式，缺乏創新。活動的枯燥乏味，不僅不能調動大家參與的積極性，而且效果不大。

第二，支部組織生活缺乏規范，支部成員沒有歸屬感。支部成員間分工不明確，沒有明確的目標。支部活動較少，并且沒有定期的組織活動，平時讓大家感受不到他的存在。活動較少，相對的大家的溝通和交流就少，這樣組織生活就容易導致惡性循環中，很難給大家一個組織大家庭的氛圍。

第三，黨員自身素質有待提高，未能充分發揮積極帶頭作用。黨員自身素質包括思想道德素質，科技文化素質等各個方面。黨員應該是先進的代表，所以必須要求黨員具有很高的素質，也只有這樣才能起到更好的積極帶頭作用。在各項活動中，黨員還不能完全做到帶頭作用，其主要原因是很少有人在活動中能夠銘記自己黨員的身份及其應該履行的職責。

第四，黨員發展標準存在改進之處，缺乏可調節性。黨員發展考核有明確的標準，如班級，四級通過等。但是也存在個別優秀同學由于客觀原因不能通過考核。如，某同學各方面都很優秀，但由于四級考試失誤未通過，進而不能繼續發展黨員。這種情況不是很多，但是卻很可惜，這位同學也是優秀人才，但卻因為客觀原因不能被組織接收。

針對當前問題的解決措施：

第，組織生活的形式化，主要原因還是活動的單一化，不能調動大家的參與度�；顒拥膭撔滦枰�大家共同的努力，通過頭腦風暴等挖掘大家的創新能力，增強活動的多樣化、開放性。例如，上黨課，可以采取全體黨員輪流上黨課的活動方式，定時間、定內容、定人員，變書記講黨員聽，為大家講大家聽。黨支部和基層黨支部之間可以組織聯誼活動，開展一些融唱歌、跳舞、游戲、知識問答于一體的

支部活動，既增進支部黨員間往來，又激發黨員參與活動的熱情�？傊�，通過不同的活動方法，起到對黨員教育的綜合效果。無論是什么活動，都要根據變化了的形勢和黨員的思想、工作情況，黨員素質，心理需要及社會熱點、難點等問題進行，這樣才能更好的發揮活動的作用。

第二，規范黨組織生活，定期召開黨支部會議，讓大家對近期組織生活進行匯報，并共同商討制定下一期的組織生活。在各項組織活動中明確每位成員的職責，達到人人有事做，事事有人做預期目標。組織生活不要一味的迎合上級布置的任務，注重結合自身情況，開展各項貼近大學生的活動�；顒又凶⒅馗黜棽牧系谋Ａ簦�這樣在上級有需要的時候，我們只要把材料整合就可以了，無需為了活動而活動，不僅實效不好，而且材料難以組織。

(1).學校黨支部存在的問題及整改措施范文（兩篇）

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(5).教師黨員存在問題及整改措施范文（三篇）

(6).公安民警思想方面存在的問題及整改措施范文

(7).黨員干部個人思想方面存在問題原因及整改措施（兩篇）

(8).黨員在思想方面存在的問題及整改措施（兩篇）

(9).教師干部個人作風方面存在的問題及整改措施（三篇）

(10).黨員干部作風方面存在的問題及整改措施（三篇）

第三，提高黨員素質需要大家的共同努力，一方面黨組織增加大家共同學習的次數，另一方面黨員自身注重素質的提高。黨組織組織大家共同學習理論知識，進行時事探討等。黨員自身則加強自身先進性，牢記黨的宗旨，明確自己的職責。通過黨員自身素質的提高，可以影響帶動身邊的人，促進大家的共同發展。讓黨員學會從我做起，學習生活中刻苦努力，文化活動中身先士卒，提高自己的同時就是提高別人。時刻銘記自己黨員的身份，為集體、為社會貢獻出一份力量。 第四，改善黨員考核標準，吸納更多優秀人才。存在硬性標準的同時，也應該給更多的人一些機會，杜絕“一竿子打死人”的現象，對于一些特殊情況可以特殊考慮。組織成立專門的考核小組，對于存在特殊情況的考核對象，進行特殊考核。存在特殊考核并不代表就是放寬黨員的考核機制，他是黨員考核更加人性化的表現，他將更加有利于黨組織吸收各種優秀人才，促進黨組織的發展。