六、為什么把學考納入高考招生選拔體系?
這是黨的十八屆三中全會《決定》和國務院《實施意見》提出的要求。目的是引導學生認真學習每一門課程,避免發生嚴重偏科,同時也為高?茖W選拔人才創造條件。
而且學考實行平時考,一考兩用,既用于評價學業水平,又用于高考招生,可以一定程度地緩解考生的統一高考壓力。
七、高考錄取會不會主要取決于語數外成績?
我省方案不會發生這個問題。試點方案考生成績總分與現行高考“3+綜合”相同,語數外分值未變,占比未變。選考科目分值所占比例為高考總成績的40%,且每科均設有加試題,并將等級細化賦分,提升了選考科目的區分度。
選考科目分值比例的確定,既與這些學科的高中教學時間比例大體相當;又與擴大選擇性、體現學生專長、弱化一考定終身等改革價值取向密切相關。必考3門是普遍性要求,而選考3門是學生自身選擇,能夠反映學生的興趣、志向和學業專長。
八、哪些方面擴大了考生的選擇權?
考生升入高校的通道有了選擇。考生可根據實際情況,在四種考試招生模式中選擇比較適合自己的模式。高職提前招生中,考生可同時報考多所高校,一檔多投,并可同時被多所高校擬錄取,由考生選擇確認其中1所錄取高校。
考生參加考試有了更多的選擇。在統一高考招生中,考生可根據本人興趣特長和擬報考學校及專業要求,自主選擇選考科目,及外語、選考科目的考試次數、時間。在單獨考試招生中,考生可自主選擇職業技能考試的類別、次數和時間,還可選擇是否參加英語考試。
考生對自己考試成績的使用也有了選擇。選考科目、外語科目、職業技能的2次考試成績中,考生可自主選用1次考試成績計入高考總分。
考生報考高校專業的選擇權得到了更充分的尊重。在統一高考招生和單獨考試招生中,實行“專業+學!敝驹,按專業平行投檔,考生可以自主選報專業。
九、哪些方面擴大了高校的自主權?
高校可以根據辦學定位,選擇不同考試招生模式;確定是按專業類還是按專業招生錄取。
高校還可以根據專業需要,確定招生要求。包括選考科目范圍、綜合素質評價使用等。
在三位一體招生和高職提前招生中,高校確定綜合素質測評內容標準及方式。
十、哪些方面減輕了考生負擔?
高考招生改革減輕考生
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