“我們現在都認同,適合孩子的教育才是最好的教育。但什么教育才適合孩子,我們很難事先設定,選擇性教育,就是要在學和教過程中不斷發現,什么才是適合孩子的。不是孩子的第一次選擇,就一定是他的興趣、能力,他也要靠選,靠試,然后調整!
“我現在最擔心的是家長過多干涉孩子的選擇,老張家的孩子學奧數被自主招生了,我家孩子也去學奧數;老李家的孩子學鋼琴被當作特長生招走了,我家孩子也要去學……家長要做的不是跟風,而是發現孩子的唯一性,發現孩子的特長,而不是根據別人的經驗來事先設定!薄≌憬赂呖几母,昨天只是拉開了大幕,具體實施還有非常多的困難。劉希平目前最大的擔憂是諸多期望值的沖突,“我理解,社會各界對高考改革方案的期望值都很高,但很多期望值在當下無法滿足,甚至很多期望值是互相矛盾的。比如專家希望給予高校更多自主招生權,但家長也許希望有更多剛性要求,以保證招生的公平公正。我們只能不斷探索,讓制度向更合理,更公平公正的方向去做。我想,未來總會越來越好!
昨天公布的試點方案
前后修改了30多次
“從初稿到昨天方案公布,據我估計,上上下下,前前后后大概修改了30次以上!币晃辉鴧⑴c浙江高考改革試點方案調研的中學校長昨天透露。
全程參與方案起草修改的一位教育行政部門工作人員告訴錢報記者,2013年年底的方案,基本格局與現行方案一致,像不分文理、選考科目多次考試等都沒變,每次修改和調整都是一些細節問題。比如在早先的方案里,學業考試分等級,在等級制轉換賦分時,原來的設想是5分一檔,后來高中校長們提議,檔次差別太大,后來改成了3分一檔。
這位工作人員透露,方案征求意見,邀請最多的是高中校長,包括重點中學、農村中學、普通中學等學校的校長代表,然后是省里的意見,高校的意見,專家的意見,一定范圍人大代表、政協委員的意見等。
作為國家層面的改革,高考改革方案保密要求高。一名中學校長說,“我們參加會議,都有保密要求,現場不能做筆記,不能錄音,不得拍照,方案看可以,但不準外帶,也不能做個別解讀!
“新高考改革是一個系統工程,高考模式的改變,引發學校管理要變革,傳統班級、傳統的教學流程、課時安排,都要重新設計,還要對學生進行職業生涯指導……最重要的是,讓學生一定要學會自主選擇。”一名校長說,這中間壓力很大,特別考驗執行中的智慧和藝術。
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