浙江經貿職業技術學院預測分數線是多少 多少分錄取

放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了浙江經貿職業技術學院預測分數線是多少的話題，包含浙江經貿職業技術學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢浙江經貿職業技術學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年浙江經貿職業技術學院預測分數數據。

一、浙江經貿職業技術學院預測分數線是多少

浙江經貿職業技術學院預測分數線是207分到497分之間，最低錄取位次排名在330301名到5885名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、浙江經貿職業技術學院在河北2022年歷史最低錄取分數線是422分，其對應的最低錄取位次為81965名;

2、浙江經貿職業技術學院在山西2022年理科最低錄取分數線是296分，其對應的最低錄取位次為68121名;

3、浙江經貿職業技術學院在浙江2022年綜合最低錄取分數線是497分，其對應的最低錄取位次為169801名;

4、浙江經貿職業技術學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是401分，其對應的最低錄取位次為199388名;

5、浙江經貿職業技術學院在湖南2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是434分，其對應的最低錄取位次為70119名;

6、浙江經貿職業技術學院在貴州2022年文科最低錄取分數線是453分，其對應的最低錄取位次為55002名;

二、浙江經貿職業技術學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年浙江經貿職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合	�？�	2022	243	5885
河北	歷史	專科	2022	422	81965
河北	物理	�？�	2022	413	197427
山西	理科	�？�	2022	296	68121
山西	文科	專科	2022	362	27606
內蒙古	理科	�？�	2022	267	69146
內蒙古	文科	�？�	2022	207	28471
遼寧	歷史	�？�	2022	394	33766
遼寧	物理	�？�	2022	386	97630
黑龍江	理科	�？�	2022	335	74261
黑龍江	文科	�？�	2022	355	28102
江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	2022	448	13176
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2022	403	20390
浙江	綜合	1段	2022	497	169801
浙江	綜合	2段	2022	494	173110
安徽	理科	�？�	2022	401	199388
安徽	文科	�？�	2022	471	58502
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2022	417	47886
福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	2022	368	121215
江西	理科	專科	2022	399	17787
江西	文科	�？�	2022	394	19226
山東	綜合	2段	2022	440	292800
河南	理科	專科	2022	396	330301
河南	文科	�？�	2022	437	109822
湖北	歷史(歷史+不限)	專科	2022	416	59285
湖北	物理(物理+不限)	專科	2022	392	138502
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	434	70119
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2022	410	165965
廣西	理科	專科	2022	326	157617
廣西	文科	�？�	2022	400	66440
重慶	歷史	�？�	2022	367	49271
重慶	物理	�？�	2022	377	95588
四川	理科	專科	2022	390	219327
四川	文科	�？�	2022	443	93434
貴州	理科	專科	2022	350	141432
貴州	文科	�？�	2022	453	55002
云南	理科	專科	2022	403	116023
云南	文科	專科	2022	476	61626
甘肅	理科	�？�	2022	289	102045
甘肅	文科	專科	2022	386	39604
新疆	理科	�？�	2022	265	42927
新疆	文科	�？�	2022	316	15978

2、2021年浙江經貿職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(不限)	專科	2021	246	5694
河北	歷史	�？�	2021	436	80798
河北	物理	�？�	2021	390	177427
山西	理科	�？�	2021	197	74891
山西	文科	�？�	2021	268	50206
內蒙古	理科	專科	2021	196	-
內蒙古	文科	�？�	2021	285	30292
遼寧	歷史	�？�	2021	486	24169
遼寧	物理	�？�	2021	334	93983
黑龍江	理科	專科	2021	293	78421
黑龍江	文科	�？�	2021	368	23207
江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	2021	455	11572
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2021	341	18495
浙江	綜合	1段	2021	495	160349
浙江	綜合	2段	2021	489	166223
安徽	理科	�？�	2021	258	219936
安徽	文科	�？�	2021	501	64725
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2021	442	38049
福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	2021	349	109407
江西	理科	�？�	2021	393	23110
江西	文科	�？�	2021	413	17421
山東	綜合	2段	2021	448	266877
河南	理科	�？�	2021	386	317337
河南	文科	專科	2021	449	111572
湖北	歷史(歷史+不限)	專科	2021	442	66843
湖北	物理(物理+不限)	專科	2021	374	120847
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	410	86683
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2021	430	141519
廣西	理科	專科	2021	320	153561
廣西	文科	專科	2021	381	66498
重慶	歷史	�？�	2021	434	46238
重慶	物理	專科	2021	437	80678
四川	理科	�？�	2021	390	205449
四川	文科	專科	2021	454	83632
貴州	理科	�？�	2021	353	141546
貴州	文科	�？�	2021	465	51501
云南	理科	�？�	2021	387	123221
云南	文科	�？�	2021	464	62428
甘肅	理科	�？�	2021	218	110325
甘肅	文科	�？�	2021	386	40584
新疆	理科	�？�	2021	263	41080
新疆	文科	�？�	2021	305	17567

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三、浙江經貿職業技術學院最新師資介紹

浙江經貿職業技術學院是由浙江省供銷合作社舉辦的全日制公辦高職學院。其前身是創辦于1979年的浙江供銷學校和創辦于1984年的浙江省供銷社職工學院。2018年，經省編辦同意，在浙江經貿職業技術學院的基礎上增掛“浙江合作經濟管理學院”，實行“兩塊牌子一套班子”管理。學校位于浙江省杭州市下沙高教園區，占地面積575畝。目前，學校設有信息技術學院、財務會計學院、工商管理學院、應用工程學院、國際貿易學院、人文旅游學院、合作經濟學院、公共教育學院、馬克思主義學院和繼續教育學院等10個二級學院。學校以財經商貿類專業為主體，經、文、工、管多專業協調發展，共開設30個高職�？茖�業或專業方向、2個3+2專升本聯合培養專業和1個本科試點專業�，F有全日制在校生11700余人，教職工580余人，擁有全國優秀教師2人，二級教授2人，省級教學團隊3個，省杰出教師1人，省突出貢獻中青年專家1人，省級教學名師2人，省級專業帶頭人14人，入選錢江人才資助計劃教師2人，入選浙江省青年科學家培養計劃教師1人。學�，F有財務會計和國際貿易與實務2個“中央財政支持高等職業學校提升專業服務能力”項目，連鎖經營管理、電子商務2個省級重點專業，9個省級特色專業，2個省級優勢專業，3個省級財政支持的示范建設專業。十三五期間，6個專業獲省級優勢專業建設項目，5個專業獲省級特色專業建設項目。目前，學校建有國家教學資源庫1項，國家級精品資源共享課程2門，主持國家級科研項目5項，獲國家級教學成果獎2項、省級教學成果獎6項，省哲學社會科學優秀成果獎1項。學校堅持“德能并舉、商學合一”的人才培養理念，充分發揮供銷系統的行業資源優勢，形成以系統為依托、以學校為主體、以政府為推手、合作企業深度參與的四方合作辦學體制。既注重學生技能培養，也重視職業道德和職業精神教育，堅持以“快樂學業、滿意就業、努力創業”為導向，構建“三階段推進、三課堂聯動”的高職創新創業教育新模式。學校招生錄取分數連續多年居同類院校前列，一次性就業率連續多年保持在97%以上。學校堅持“立足區域，依托行業，服務三農”的辦學思路，著力構建高職教育、職業培訓、教學科研、職業技能鑒定協調發展的人才培養體系。近年來，學校整體辦學水平和辦學實力有了較大的提升。2017年以優異成績被確定為浙江省優質校建設單位。2019年7月被確定為“國家優質高等�？茖W校”，12月學校被確定為高水平高職學校和專業建設計劃專業群建設單位。2020年12月，學校被確定為浙江省高職高水平學校建設單位。