第一、2024的高考命題,一定會體現“三新”特點
高考“三新”通常是指新課程、新教材、新高考。
“三新”是為了推動教育的全面發展,提高學生的綜合素質和創新能力。
其中,新課程強調培養學生的核心素養,注重培養學生的實踐能力和創造力。
新教材在不同省份呈現出多樣化和個性化的特點。
新高考總體導向是穩中求變!
繼續強化反套路答題!
突出教考銜接!
下面,我們先看一看這一次考試,是如何突出新教材的。
這一次適應性考試,它到底考了多少新教材上的內容?
這里指的新內容,是指新教材有但老教材沒有的內容。
細胞骨架、蛋白質的磷酸化與去磷酸化。
載體與通道在物質運輸時的特點。
生態位,群落的季節性、影響種群數量變動的非生物因素
交感與副交感。
環境因素對環境的影響,光敏色素。
RNA聚合酶是如何與模板結合。
氨基酸要與tRNA的三撇羥基結合。
疫苗的種類。
利用PCR引物怎樣才能高效地獲取目的基因。
不統計不知道,一統計嚇一跳。
薄薄的一張試卷竟然涵蓋了這么多新教材內容。
所以,我大膽推定,2024的高考,也一定會體現這個特點。
明白了這一點,無論是老師的教,還是學生的學,我們都要緊扣新教材。
對于新教材新出現在知識點,刷題是沒有用的,因為復習資料上的題,大都是陳題,早就過時啦!
所以,復習時,一定要回歸課本!
把課本搞透!
把新教材新出現的點,用紅筆劃出來,重點看!
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