踐行弟子規——“常規教育”主題班會
活動時間:班會課
活動地點:六年級教室
活動準備:每位同學讀完“弟子規”。
主持人:邢月琴丁艷
活動目標:
1、使學生學會做人。
2、使學生學會做事。
活動過程:
一、共享弟子規
主持人1:在我們中國悠久的歷史中,《弟子規》流傳千古,意義非凡,它告訴我們很多的人生哲理。所謂:“弟子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學文。”
主持人2:是啊,無論滄海橫流,日月更替,社會最需要的人都是德才兼備的人,先有德而后有才,德高方能才高。先學會了做好人,之后才能做好事。
主持人和:六(1)中隊踐行《弟子規》主題班會現在開始。
主持人1:感恩父母把我們養育,感恩老師把我們教導,感恩《弟子規》教會我們做人!下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。(找同學分章節背誦)
二、講故事
主持人2:同學們背得真好,那是不是我們就已經學會做人了呢其實,《弟子規》重在踐行。只有按《弟子規》中的規范條例去做事做人,長久堅持,才能真正成為德才兼備的人。
主持人1:中國有句古語:“百善孝為先。”意思是說,孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母,就很難想象他會熱愛祖國和人民。在弟子規中:入則孝,出則弟中講述的就是應該怎樣去孝敬父母。在這方面古時候有個叫黃香的小朋友做得非常好。今天,XXX同學就為我們帶來了《黃香溫席》,的故事。
主持人2:其實愛父母很簡單,倒上一杯溫水,遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業,不要父母陪,這些都是用實踐行動去孝敬父母。
主持人1:《弟子規》中告訴我們:“凡是人,皆同愛;天同覆,地同載。”生活中,我們應該互相關心,互相愛護。
三、欣賞小品《捐助》
人物:老師、學生甲、乙、丙、丁
場景:教室里,四個學生在談論著。
甲:已經過了上學時間了,石小軍怎么還沒來呀乙:是呀,真奇怪,平時他都是很早到的。丙:會不會有什么事情呀。簞e瞎猜,說不定他今天睡懶覺了呢。(老師匆匆走進教室,神色凝重)老師:同學們,今天石小軍不能來上學了。眾學生:為什么呀老師:小軍的爸爸在建筑工地上班,昨天從腳手架上掉下來了,很嚴重,現在正在醫院里,他的媽媽沒在身邊,小軍現在正在照顧他爸爸。(眾生議論,表現出擔憂)老師:昨天我去看過小軍,他很難過,他跟我說,他不想上學了,爸爸住院需要一大筆錢,他要去賺錢給爸爸治病……
甲:那怎么行乙:是呀,小軍還是個小學生呢!丙:再說他平時學習那么刻苦,成績那么優秀,退學太可惜了。老師:同學們,我們大家想想辦法,能不能幫幫小軍。(眾學生低頭思索。) 丁:老師,我們可以為他補習功課。
甲:我們可以利用休息時間幫他一起照顧他爸爸。乙:老師,不是說小軍爸爸看病需要很大一筆錢嗎,我們就開展一個捐款活動吧,把捐來的錢給他看病。
丙:這個主意好,我少吃肯德基就行了。甲:我少買些玩具,省下錢來給小軍爸爸治病。乙:我把零花錢都捐出來。。何覀冞要發動全校同學都來為他捐款。甲、乙、丙:對呀,我們要寫一封倡議書。老師:孩子們,你們的建議很不錯,那就讓我們快點行動吧。(畫外音:就這樣,同學們忙開了:他們有的寫倡議書,有的做捐款箱,在正式捐款的那天學校里排起了長龍,場面可真是大呀。)甲:哎呀,好重呀。乙:老師,你看(遞上捐款箱)老師:同學們,你們很能干,現在,讓我們一起去把這筆錢交給小軍吧。眾生:好!
四、班主任小結
主持人2:同學們演得真好。學習《弟子規》,不僅是我們提高個人修養的過程,更是一個思想升華的過程。愛周圍的人,愛這個世界。只有這樣,這個社會才會變成和諧的社會,這個世界才會變成和諧的世界。
主持人1:經過這段時間《弟子規》的學習,同學們在學校有了很大的進步,上課認真聽講,按時完成作業,愛勞動,每天主動打掃班級的衛生,同學之間團結友愛,這說明我們不是在背誦《弟子規》,而是真正用實際行動踐行
主持人1:經過這段時間《弟子規》的學習,同學們在學校有了很大的進步,上課認真聽講,按時完成作業,愛勞動,每天主動打掃班級的衛生,同學之間團結友愛,這說明我們不是在背誦《弟子規》,而是真正用實際行動踐行《弟子規》。
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