告別不良的行為習慣主題班會2

　　《告別不良的行為習慣》主題班會
　　
　　活動理念：
　　
　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。通過本次班隊會讓學生懂得 “習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守行為規范，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。
　　
　　活動目的：
　　
　　1、通過同學們的活動參與，明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。
　　
　　2、使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。
　　
　　3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。
　　
　　活動準備：
　　
　　1、準備節目。
　　
　　2、制作相關的課件。主持人甲、乙準備串聯詞。
　　
　　3、中學生守則和日常行為規范。
　　
　　活動過程：
　　
　　一、宣布活動開始：《告別不良的行為習慣》主題班會現在開始！
　　
　　二、主體活動：
　　
　　甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的表現。
　　
　　乙：俗話說，沒有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。
　　
　　甲：確實如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
　　
　　乙：然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的陋習。不如看看我們同學對于行為規范有何看法！請看小品《行為規范的啟示》
　　
　　乙：小明這樣做對嗎？為什么不對？請大家發表看法。
　　
　　乙：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎？我們繼續看小品… …
　　
　　小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什么？（接著演小品）
　　
　　乙：剛才的小品中，同學們有什么看法？
　　
　　同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規范獨到的見解，我們也從中領悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示？
　　
　　生：要養成好習慣必須遵守規范守則。
　　
　　甲：其實行為規范不僅僅是我們外在的表現，更重要的是內在的一種修養與氣質，一種對于美的追求
　　
　　乙：那么到底美從何來呢？想必同學們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
　　
　　生：略
　　
　　甲：我們平時的生活都局限于學校之內，其實學校也是一個社會，一個相對而言較為單純的社會，
　　
　　乙：那我們平時是否忽視了呢？
　　
　　甲：行為規范對于我們學生而言，不是一天、兩天的事。
　　
　　乙：說規范，談規范，行為規范你知道多少呢？我們來個知識競賽吧！大家準備好了嗎？第一題：規范共有幾條？……略
　　
　　甲：其實還有許許多多的行為規范在約束著我們，我們應將這些牢記在心。
　　
　　乙：智力問答結束了，同學們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學生守則》（出示中學生守則配樂和圖片的朗誦）
　　
　　甲：我們是一名光榮的小學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的學生呢？下面請同學們一起來說：《文明守紀歌謠》
　　
　　生：略
　　
　　乙：我們只有行為規范了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎？
　　
　　生：對。
　　
　　甲：我們從小的愿望就是快快長大，那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都說我們是祖國的未來，社會的棟梁，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。
　　
　　生：略
　　
　　乙：在優美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。
　　
　　三、班主任總結
　　
　　師：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班級發出如下倡議：
　　
　�、僬n堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
　　
　　②課間有秩序，不喧嘩打鬧
　　
　�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
　　
　　④穿著得體，不盲目追求時尚
　　
　�、菪闹杏兴�人，不自私，多為他人著想
　　
　　⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追
　　
　�、咧v究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
　　
　�、嗲趦�節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
　　
　�、岵慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網打游戲，也不打游戲機
　　
　�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打群架
　　
　　四、班會結束
　　
　　主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣布：《告別不良的行為習慣》主題班會到此結束。