主題班會:講環保,愛勞動,我是濱海好少年 教育目標:1、教育學生初步了解基本的環保知識。 2、教育學生不隨地吐痰,不亂丟廢棄物;愛護草坪、不攀折樹枝,不亂寫亂畫。 3、教育學生主動撿拾廢棄物,自覺維護環境的美觀整潔。 背景分析:現在的孩子在家長的呵護下成長,很少動手勞動,因此很多學生入學后不會掃地、不會整理書包、不會關心自己身邊的環境衛生如何,因為這些在家里都已經有父母做好了。正因如此,班級整體缺乏環保意識,沒有良好的衛生習慣,學生對臟亂差的衛生環境視而不見,漠不關心,更有甚者早已習以為常,值得人深思。 設計理念:從班級實際出發,尋找教育切入點,引發學生情感共鳴,達到預設教育目標。 活動內容:時事大家談 小記者行動 環保衛士評選 活動形式:童話劇表演 采訪 討論 詩朗誦 評選榜樣 活動過程: 一、(課件播放祖國優美的風光圖片,配舒緩的音樂)主持人宣布活動開始。 二、童話劇表演 夜晚,每當十二點的鐘聲響起,教室里的桌椅、黑板、笤帚、門都醒過來了開開心心做游戲,但是班里的衛生現狀讓他們十分痛苦,于是,每天醒來后他都愁眉不展。這些小伙伴們你一言我一語地訴苦。 桌子說:“你們看,你們看,我的后背上全是劃痕,黑漆漆,臟死了,這兒還挖了一個大黑洞,可疼死我了!” 門也忍不住發言了:“就是,我身上的臟痕也不少,這是多少小手印呀!” 地面說:“你們還好,再看看我,這邊兒是紙屑,那邊兒有水果核兒,這邊兒撒了牛奶,那邊兒都是泥土。我是最臟的了,唉……” 三、時事大家談 。ㄕn件出示班級照片)主持人組織全班展開討論: 學生1:剛才那張桌子的主人是我,平時我喜歡在桌子面上畫來畫去,我的舉動讓我的桌子那么傷心,我知道我錯了…… 學生2:是呀!教室是我們學習生活的地方,這樣的衛生條件會傳播細菌,傳染疾病的,看來,我們要多多注意! 學生3:不光如此,良好的衛生習慣是一個人美好品行的表現。我們要自理、自立,不要是是依靠家長。我們應該自己整理自己的物品,我們應該共同努力,搞好班級衛生! 學生4:班里干凈了,我們也會更加舒適,剛才的伙伴們就不會再有怨言,他們會更好地為我們服務。我們先做好才行! 四、集體制定班級衛生條例 (小組討論,制定改善班級衛生的方案。課件出示填空,編寫兒歌) 我是一名小學生,熱愛勞動我先行。 值日衛生不缺勤,定時開窗通通風。 參加美境小衛隊,保護環境記心中。 五、小記者采風 。ㄕn件播放提前錄制的采訪,我班記者帶領大家到學校各個角落觀看校園衛生情況,總結校園幾處衛生死角。小記者帶領大家的視線審視我們生活的城市,馬路上、街道上、社區校園里等等。) 采訪一:你認為我們校園的環境衛生如何?你滿意嗎?你認為如何能使全校同學參與到維護校園衛生的活動中來? 采訪二:我們的生活環境越來越好,美麗的海河外灘公園,熱鬧的洋貨市場,與此不和諧的舉動也屢見不鮮,(出示路人吐痰、丟棄廢物、貼小廣告照片)你會對這些叔叔阿姨說些什么? 采訪三:作為一名小學生,你如何參與到保護環境的實際行動中來,平時,你會做些什么? 六、配樂詩朗誦 學生1:記得小時候,我喜歡在海邊漫步, 風在天空中唱著迷人的樂曲, 樹在綠海中搖擺著動人的舞姿, 魚在清澈的水中暢游, 花在醉人的溪畔綻放, 一切的一切是那么美好,那么愜意! 學生2:不知什么時候, 空氣渾濁了,海水渾濁了, 好象要吞噬整個大地, 小草枯萎了,大樹低下了頭, 火藥味辣辣的太陽烤著大地, 所有的生物都在悲慘的哀鳴,苦苦掙扎。 學生3:城市在悲傷地哭泣, 污水在腐蝕它的心臟, 記憶中那美麗的景色哪里去了? 我們難過,深感自責, 我們猛醒,痛定思痛, 亡羊補牢,猶時未晚。 學生4:人們自發奮勇,保護環境, 爭做綠色使者,爭做環保衛士, 為濱海換血,為生命洗塵, 用我們的綠心和愛心 還海河以清澈, 還大地以生機, 還天空以蔚藍! 學生5:漸漸的,天地再換新顏, 天藍了,水清了, 綠色重新煥發生機, 草坪一片片, 綠樹一株株, 和諧優美的濱海新城, 又現生機勃勃。 學生齊:我們懂得了,構建環境友好社會, 懂得了,綠色是生命之源。 我們共同唱響,環保之歌, 大家一起伸出手,用心來加倍愛惜, 每一棵草,每一株樹,每一朵花,每一個角落! 保護環境,就是保護我們生存的家園, 播種綠色,就是播種我們生命的源泉! 七、班主任發言:同在藍天下,保護大自然!同住地球上,保護好環境!環保不是口號,需要我們付出實際行動!我呼吁:愛護環境,從我做起,不丟棄廢物、不隨地吐痰、整理個人物品、愛護花草樹木、我盡一份心,環境美麗加十分! 八、評選環保小衛士。 九、主持人公布班級環保小衛士名單,班主任頒發獎章。 十、支持人和環保小衛士發出倡議: 我們是濱海人! 我們熱愛這片土地! 我們共同捍衛家園的美麗! 我們是的環保好少年! 。ㄖ鞒秩诵贾黝}班會結束。)
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