“做一名有教養的中學生”主題班會
高一(10)班
班會目的:針對同學們中存在的一些不良現象,如:同學見相互出口成臟、對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。開展"做一名有教養的中學生"的主題班會,旨在通過本次班會活動,幫助同學們認識自己的不良行為并改正,更好更深入地了解"教養"的內涵,培養自己高尚的道德品質。
組織形式:多媒體、討論、詩朗誦
課前準備:要求學生在網絡或書本上了解有關教養的資料,收集一些日常學習生活中缺乏教養的事例和有教養的言語行為,并在班會課上討論。
班會過程:
一、創設情景,引入主題
清華大學電機系4年級學生劉海洋,為了驗證“笨狗熊”的說法能否成立,在2002年1月29日和2月23日,先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料,倒在了北京動物園飼養的狗熊身上和嘴里,造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害。這名大學生年僅21歲,已通過研究生考試。上述3種動物被《瀕危野生動植物種國際貿易公約》列為國際一級保護動物。
主持人:頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏教養的事情,這件事不得不引起我們的深思。請大家就劉海洋的行為展開討論。對我們中學生來說,什么是有教養的行為?什么是沒有教養的行為?
學生討論并發言
主持人:教養的內涵:教養是指一般文化和品德的修養。有教養的行為,應該是有愛心,懂禮貌,知道尊重別人,關心別人。做事有分寸,善解人意,心胸寬闊并發自內心,正派真誠,光明磊落等等。如:人見面要打招呼,因為這可以表達關切和尊重;公眾場合說話聲音要低,因為避免妨礙別人;做錯事要說對不起,因為這樣能彌補給別人造成的不快;要溫文爾雅,因為惡語會傷人;要光明正大,因為行為不端將損害他人利益。
二、關于教養的得失
分組討論
一組:教養能帶給我們什么,我們自己的教養能帶給自己什么?
二組:如果我們沒有教養,會失去什么?
學生討論并發言
主持人:教養能帶給我們什么,我們自己的教養能帶給自己什么?
能得到別人的認可,受到尊重和信任,有人緣。會使更多的人愿意接近、關心愛護你。而來自老師、同學、朋友的信任、理解、支持和寬容,又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感,由此帶來對自己的認同感,增添自信。
沒有教養我們有可能會失去什么?、
失去良好的同學關系和朋友,失去別人的尊重和信任,有可能失去尊嚴,有可能失去很多機會,有可能失去成功感和幸福感。
三、我們怎么辦
主持人:怎樣做一個有教養的中學生?
學生討論并發言
主持人:首先要理解教養的內涵,培養自己高尚的情操,同時要學習表達教養的種種形式,要使有教養的行為變成一種自覺的習慣,否則教養只是一句空話。有的人心地很好,人也很善良,但卻給人缺乏教養的印象,比如上課不認真聽講,自習課大聲喧嘩,隨地亂扔垃圾,見到老師不問好,進他人寢室前不敲門等,就是因為他沒有學會表達教養,沒有學會注重他人感受。
全班學生一起朗誦:
教養,是一種美麗的高貴
與人交談,理智而不乏幽默,自信而不顯張狂;
與人交往,優雅地說“請”“謝謝”“對不起”;
面對無禮的非難,寬容地付之一笑;
無論成功還是失敗,得意淡然,失意坦然;
淡淡地對自己一笑;
教養,是一種美麗的高貴。
有教養的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩;
有教養的人不會在美麗的校園丟下極不諧調的垃圾;
有教養的人不會在狹窄的甬道里擁擠;
有教養的人不會拿別人的痛苦開心;
有教養的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較;
有教養的人不從不唉聲嘆氣,自怨自艾;
有教養的人從不為了出風頭而標新立異;
有教養的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝;
有教養的人會隨手關掉白白浪費的電燈;
有教養的人會為同桌撿起掉落的書本;
有教養的人會有獨立的見解;
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